不少学生在学习英语时常常遇到写作文的难题，而如今一种新的现象正在逐渐兴起——有些学生在写作文时选择不使用英语。这一现象引发了广泛的讨论和反思。
首先，这种现象的出现并非偶然。有些学生在面对英语作文时，由于词汇量不足或者缺乏写作经验，选择了回避英语，转而使用中文来表达。这不仅仅是语言能力的问题，更涉及到学生对于语言学习的态度和方法。
教育专家指出，语言是交流的桥梁，学习一门语言不仅仅是学习其词汇和语法，更是学习如何表达和沟通。因此，避免使用英语写作文可能会在一定程度上影响学生的语言发展和交流能力。
然而，也有一些学者对此持有不同看法。他们认为，学生选择用中文而非英语写作文可能是因为更加熟悉和自信，这有助于他们更清晰地表达思想和观点。这种做法或许可以在一定程度上减少语言障碍带来的沟通困难。
在实际教学中，教师们也纷纷表示，应对学生选择不用英语写作文的现象，不能简单地一刀切。对于语言能力较弱或者对英语写作不够自信的学生，可以适当地鼓励其用中文表达，同时通过逐步引导和训练，帮助他们提升英语写作能力。
此外，学生是否选择使用英语写作文，也与学校教育环境及家庭教育密切相关。教育部门和家长们应共同努力，营造一个鼓励学生积极参与英语学习和应用的氛围，使学生在日常学习和生活中能够更自如地运用英语。
总的来说，学生选择不用英语写作文的现象，既反映了个体学习状态和语言发展的现状，也提醒我们教育方法和环境对学生语言能力形成的重要影响。在尊重学生选择的同时，我们也要通过多种方式和方法，促进学生全面发展，提升其语言交流能力和跨文化交流能力。
未来，随着教育改革和语言教学方法的不断创新，相信能够找到更多有效的途径，帮助学生在多语言环境中充分发展，更好地应对全球化社会的挑战。
因此，学生是否选择使用英语写作文，不仅是教育现象的一部分，更是教育改革和个体成长的重要反映，需要全社会共同关注和支持。