英语作文是英语教学中的重要组成部分，通过作文能够检验学生的语言基础和语言运用能力。然而，在阅卷过程中，老师们常常面临一个问题：怎么对学生的作文进行阅卷，给予合适的分数和有效的评语？
针对这个问题，有些老师采取了“读后续写”的方式。这种方法要求学生在阅读完一篇短文或故事后，用自己的语言续写这个故事，进一步展开情节或者写下自己的感想。这样可以考察学生的阅读理解能力和写作表达能力。
那么，怎么进行读后续写呢？首先，老师可以选择一些较短的材料，比如一篇小故事或者一段文章，确保学生能够在短时间内阅读完毕。接着，学生需要思考并续写下文，可以展开故事情节，也可以写下自己的感想。这样既考察了学生的语言表达能力，又锻炼了学生的想象力和创造力。
读后续写不仅可以考察学生的语言能力，还可以激发学生的学习兴趣。在写作过程中，学生能够更加深入地思考故事情节或者主题，充分发挥自己的想象力和创造力，从而提高英语写作的积极性和主动性。
对于老师来说，读后续写也能够更有效地评价学生的作文，因为学生通过续写能够展现出自己的真实水平，老师可以更全面地了解学生的语言能力和表达水平，给予更合理的评分和评价意见。
在实际的教学中，老师们也可以通过读后续写来激发学生对英语写作的兴趣和热情，提高他们的写作能力。因此，读后续写作为一种评价方法，不仅能够有效地考察学生的语言能力，还能够激发学生的学习兴趣，提高他们的写作水平。
综上所述，读后续写作为一种新颖的英语作文阅卷方法，在实际应用中表现出了良好的效果。希望更多的老师能够尝试这种方法，为学生的英语写作能力的提高提供更有效的帮助。