小鱼游啊游(精选5篇)
小鱼游啊游 篇1
教学目标 :
1.引导幼儿在自我探索中区分单双数.
2.培养幼儿对数活动的兴趣.
活动准备:数字卡片身上印有数字的鱼卡片
活动过程 :
一.小鱼游
1老师扮演鱼妈妈,小朋友做鱼宝宝,一起边游边念找朋友.
2每条鱼都找到了就把自己身上的数字贴在红色圆点上,没有找到朋友的就站在兰色圆点上.(出现单双数)
二小鱼找朋友
1每两个小朋友一组.分到十条鱼和1-10的数字卡片.
2请小朋友给他们找好朋友分类.
3幼儿探索,教师巡回指导.
4小结:2468的能找到好朋友,是双数,13579没有好朋友的是单数.
三游戏:小鱼听指挥
老师说到单数,小鱼睡觉;老师说双数(游戏进行若干次)
四送鱼宝宝回家
1是单数鱼的送到兰色家,是双数鱼的送到红的家.
2结束活动.
小鱼游啊游 篇2
幼儿园小班美术活动:小鱼游啊游 江苏省姜堰市溱潼中心幼儿园:宋秀云 设计思路:
1:让幼儿了解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的种类。
2:引导幼儿懂得珍惜水资源、保护环境,激发幼儿热爱家乡的情感。
3:培养幼儿大胆作画的动手能力,以及幼儿初步的合作意识。 活动过程:
一:让幼儿了解我们家乡——溱潼,是一个美丽而又富饶的地方,它吸引着很多游客来这游玩,我们的家乡有着“鱼米之乡”的美称,家乡的水很美,生活在水里的鱼品种繁多,味道也特别鲜美。 二:师幼共同讨论家乡鱼的品种。
(1):你见过我们家乡都有哪些鱼呢?
(2):教师小结幼儿说出的鱼的种类。 三:出示溱湖四喜(青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼、昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼)幼儿近距离观察,教师讲解。
(1):青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼属于溱湖四喜中的大四喜;昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼属于小四喜。
(2):大四喜体积大,刺又好取,通常把它加工成鱼园、鱼饼,还有很多吃法。(红烧、油炸、烤着吃等)
(3):四喜它的体积小,但它们有着很丰富的营养,通常用水咸菜烧着吃。
(4):鱼只有生活在水里才是最快乐,鱼有身体、头、眼睛、鳍、磷片。 四:幼儿观看多媒体课件。(教师导语:有一条小河发生了一件事件………
(1)小河里的鱼怎么会死了?
(2)那我们怎样才能保护水资源呢? 五:幼儿作画
终于有一天,小河里的水又清了,可小河里鱼不见了,小河很孤独,那我们小朋友帮帮小河,好不好?
(1)教师提出要求:给小河添画彩色的小鱼。
(2)教师示范。(在画好的小河上面添画彩色的小鱼)
(3)幼儿共同作画,教师指导。 活动反思:
活动开始教师跟据幼儿己有的经验,让幼儿了解自己的家乡——溱潼,是一个美丽而又富饶的地方,有着“鱼米之乡”的美称,家乡的水很美,生活在水里的鱼品种繁多,引出家乡鱼的种类,让幼儿了解溱湖四喜的种类,幼儿通过近距离的观察,从直观的角度了解溱湖四喜的种类,并了解了它们的用途、身体结构、以及吃法,从而实现了活动的第一个目标。 幼儿通过观察知道鱼只有生活在水里才是最快乐的,鱼儿离不开水,紧接着幼儿观看多媒体课件,很直观的视觉经验,知道鱼儿为什么会死,原来是水受到污染了,接着师生共同讨论怎样来保护水资源环境呢?从而达到活动的第二个目标,激发了幼儿热爱家乡的情感。 最后是幼儿共同合作给小河添画彩色的小鱼,这样不但发展了幼儿的语言能力,还锻炼了幼儿之间的交往和合作能力,培养了幼儿初步的合作意识,分享成功的喜悦,从而达到了活动的第三个目标。
整个活动我尊重小班幼儿的现有状态和水平而设计的目标、程序、内容。活动中我能够做到以孩子为主体,我认为教师办有在坚持尊重幼儿主体地位的前提下,发挥自己在工作中的主导作用,才能真正成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
小鱼游啊游 篇3
教学目标:
1.引导幼儿在自我探索中区分单双数.
2.培养幼儿对数活动的兴趣.
活动准备:数字卡片身上印有数字的鱼卡片
活动过程:
一.小鱼游
1老师扮演鱼妈妈,小朋友做鱼宝宝,一起边游边念找朋友.
2每条鱼都找到了就把自己身上的数字贴在红色圆点上,没有找到朋友的就站在兰色圆点上.(出现单双数)
二小鱼找朋友
1每两个小朋友一组.分到十条鱼和1-10的数字卡片.
2请小朋友给他们找好朋友分类.
3幼儿探索,教师巡回指导.
4小结:2468的能找到好朋友,是双数,13579没有好朋友的是单数.
三游戏:小鱼听指挥
老师说到单数,小鱼睡觉;老师说双数小鱼游啊游(游戏进行若干次)
四送鱼宝宝回家
1是单数鱼的送到兰色家,是双数鱼的送到红的家.
2结束活动.
小鱼游啊游 篇4
活动目标:
(一)、幼儿继续尝试沿弧线剪圆,提高手眼协调能力。
(二)、引导幼儿通过改变鱼尾巴的不同位置,来改变鱼的方向,塔高幼儿的观察能力。
活动准备:画有弧线的彩色纸,白纸,固体胶,剪刀,油画棒。
活动过程:
(一)导入
t:今天我们班里来了一位小客人,看看是谁?!
c:小鱼
t:(模仿小鱼)我是黄颜色的,请你们叫我小黄鱼好么?小朋友们好!
c:小黄鱼你好!
t:今天我有一点不开心,我的鱼缸空空的,只有我一条鱼,我很想找一个和我形状一样的小鱼做好朋友!1、小黄鱼为什么不开心?2、它想找一个什么样的小鱼做它的好朋友?3、小黄鱼的身体是什么形状的?尾巴是什么形状的?
t:我们一起来帮它做一条形状一样的小鱼做它的好朋友吧!
(二)、教师讲解示范做鱼。
1.教师示范沿弧线剪圆和半圆的方法。
t:纸宝宝来帮忙了!纸宝宝说小黄鱼有个圆圆的身子,记得沿着我身上的弧线剪,眼睛看着剪。剪刀沿着弧线剪,爬呀爬呀爬小山,咔嚓咔嚓……(剪好后贴在纸上贴好)
t:谁来试试看剪剪小鱼的尾巴!(倪颖雪,请幼儿边剪边念)
2.添画鱼
t:蓝色的小鱼说我怎么什么都看不见啊?
c:还要画眼睛。
t:我们给它画上一条弧线,作为头和身体的分开来,再给小鱼画上眼睛。又一条蓝色的小鱼来和小黄鱼做好朋友了!
3.引导幼儿发现通过改变鱼尾巴的不同位置,来改变鱼的方向。
t:我们多帮小黄鱼找几个好朋友吧!红色的小鱼要游来了,眼睛看着小黄鱼,尾巴贴在眼睛后面。这几条鱼游的方向一样么?
t:来了绿色的小鱼,尾巴要怎么贴小鱼才会游到小黄鱼的身边去?
c:贴在上面!
t:请小朋友来贴贴看。
t:原来小鱼尾巴贴的方向不一样,小鱼就能往不同的方向游了!
t:我们的小鱼都穿上漂亮的衣服来和小黄鱼做游戏了!
(三)幼儿制作鱼,教师个别指导。
1、t:我们每个小朋友都有一个小小的鱼缸,我们也帮自己鱼缸里的小鱼做一个一样形状的好朋友吧!要给我们的小鱼画上漂亮的衣服啊!
2.请幼儿说说自己做的鱼到哪里去,去干什么。
t:你的小鱼游到哪里去了?去做什么了?你的小鱼是什么颜色的?
小鱼游啊游 篇5
活动目标:
1.能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼,表现鱼的动态特征。
2.养成仔细观察的良好习惯。
活动准备:
1.动画片:《海底总动员》。
2.海底世界场景图。
3.陶泥、操作工具人手一份。
活动过程:
1.幼儿观看动画片《海底总动员》片段。
教师:你看到了什么?海底的鱼是什么样的?
●此环节通过让幼儿观看视频,大胆用语言表述自己看到的鱼的外部特征及它们在水中的动态特征,使幼儿在头脑中对各种各样的鱼形成具体印象,为下面的制作做好铺垫。
2.教师交代创作要求。
(l)学习用手捏、贴画等技法表现“小鱼游啊游”的动态特征。
(2)教师:你准备制作一条什么样的鱼? (幼儿讨论,大胆表述)
3.幼儿制作,教师巡回指导。
4.作品讲评。
(1)幼儿将作品布置成海底世界,参观、互评。
(2)教师:你最喜欢哪条鱼?为什么?
●通过组织幼儿将作品布置成海底世界,让幼儿进行互评,使幼儿在体验自我成功的同时,更能分享他人成功的喜悦,感受集体创作的力量。教师有重点地对手捏、贴画、鱼的动态特征表现得好的作品进行讲评,对幼儿今后的设计制作起到良好的启发作用。