首页数学教案幼教数学教案小鱼游啊游(精选6篇)

小鱼游啊游(精选6篇)


小鱼游啊游(精选6篇)

小鱼游啊游 篇1

  教学目标 :

  1.引导幼儿在自我探索中区分单双数.

  2.培养幼儿对数活动的兴趣.

  活动准备:数字卡片身上印有数字的鱼卡片

  活动过程 :

  一.小鱼游

  1老师扮演鱼妈妈,小朋友做鱼宝宝,一起边游边念找朋友.

  2每条鱼都找到了就把自己身上的数字贴在红色圆点上,没有找到朋友的就站在兰色圆点上.(出现单双数)

  二小鱼找朋友

  1每两个小朋友一组.分到十条鱼和1-10的数字卡片.

  2请小朋友给他们找好朋友分类.

  3幼儿探索,教师巡回指导.

  4小结:2468的能找到好朋友,是双数,13579没有好朋友的是单数.

  三游戏:小鱼听指挥

  老师说到单数,小鱼睡觉;老师说双数(游戏进行若干次)

  四送鱼宝宝回家

  1是单数鱼的送到兰色家,是双数鱼的送到红的家.

  2结束活动.

小鱼游啊游 篇2

  教学目标:

  1.引导幼儿在自我探索中区分单双数.

  2.培养幼儿对数活动的兴趣.

  活动准备:数字卡片身上印有数字的鱼卡片

  活动过程:

  一.小鱼游

  1老师扮演鱼妈妈,小朋友做鱼宝宝,一起边游边念找朋友.

  2每条鱼都找到了就把自己身上的数字贴在红色圆点上,没有找到朋友的就站在兰色圆点上.(出现单双数)

  二小鱼找朋友

  1每两个小朋友一组.分到十条鱼和1-10的数字卡片.

  2请小朋友给他们找好朋友分类.

  3幼儿探索,教师巡回指导.

  4小结:2468的能找到好朋友,是双数,13579没有好朋友的是单数.

  三游戏:小鱼听指挥

  老师说到单数,小鱼睡觉;老师说双数小鱼游啊游(游戏进行若干次)

  四送鱼宝宝回家

  1是单数鱼的送到兰色家,是双数鱼的送到红的家.

  2结束活动.

小鱼游啊游 篇3

  幼儿园小班美术活动:小鱼游啊游 江苏省姜堰市溱潼中心幼儿园:宋秀云   设计思路:

        我们的家乡溱潼有着“水乡明珠”的美称,这儿的景色迷人,资源丰富,吸引着很多游客,为了让幼儿了解自己的家乡,针对小班幼儿的年龄特点,我设计了《小鱼游啊游》这堂美术课,让幼儿能够了解家乡的特产——溱湖四喜的种类,通过多媒体课件的制作,让幼儿能够懂得保护环境需要我们大家共同努力,激发幼儿热爱家乡的情感,最后通过幼儿的动手操作,使活动达到了高潮,培养幼儿初步的合作意识,分享成功的喜悦,从而达到教育的目的。   活动准备:多种品种的鱼、鱼缸,桶、清澈的小河场景、课件、彩笔。   活动目标:

  1:让幼儿了解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的种类。

  2:引导幼儿懂得珍惜水资源、保护环境,激发幼儿热爱家乡的情感。

  3:培养幼儿大胆作画的动手能力,以及幼儿初步的合作意识。   活动过程:

  一:让幼儿了解我们家乡——溱潼,是一个美丽而又富饶的地方,它吸引着很多游客来这游玩,我们的家乡有着“鱼米之乡”的美称,家乡的水很美,生活在水里的鱼品种繁多,味道也特别鲜美。 二:师幼共同讨论家乡鱼的品种。

  (1):你见过我们家乡都有哪些鱼呢?

  (2):教师小结幼儿说出的鱼的种类。   三:出示溱湖四喜(青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼、昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼)幼儿近距离观察,教师讲解。

  (1):青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼属于溱湖四喜中的大四喜;昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼属于小四喜。

  (2):大四喜体积大,刺又好取,通常把它加工成鱼园、鱼饼,还有很多吃法。(红烧、油炸、烤着吃等)

  (3):四喜它的体积小,但它们有着很丰富的营养,通常用水咸菜烧着吃。

  (4):鱼只有生活在水里才是最快乐,鱼有身体、头、眼睛、鳍、磷片。   四:幼儿观看多媒体课件。(教师导语:有一条小河发生了一件事件………

  (1)小河里的鱼怎么会死了?

  (2)那我们怎样才能保护水资源呢?   五:幼儿作画

  终于有一天,小河里的水又清了,可小河里鱼不见了,小河很孤独,那我们小朋友帮帮小河,好不好?

  (1)教师提出要求:给小河添画彩色的小鱼。

  (2)教师示范。(在画好的小河上面添画彩色的小鱼)

  (3)幼儿共同作画,教师指导。 活动反思:

  活动开始教师跟据幼儿己有的经验,让幼儿了解自己的家乡——溱潼,是一个美丽而又富饶的地方,有着“鱼米之乡”的美称,家乡的水很美,生活在水里的鱼品种繁多,引出家乡鱼的种类,让幼儿了解溱湖四喜的种类,幼儿通过近距离的观察,从直观的角度了解溱湖四喜的种类,并了解了它们的用途、身体结构、以及吃法,从而实现了活动的第一个目标。       幼儿通过观察知道鱼只有生活在水里才是最快乐的,鱼儿离不开水,紧接着幼儿观看多媒体课件,很直观的视觉经验,知道鱼儿为什么会死,原来是水受到污染了,接着师生共同讨论怎样来保护水资源环境呢?从而达到活动的第二个目标,激发了幼儿热爱家乡的情感。   最后是幼儿共同合作给小河添画彩色的小鱼,这样不但发展了幼儿的语言能力,还锻炼了幼儿之间的交往和合作能力,培养了幼儿初步的合作意识,分享成功的喜悦,从而达到了活动的第三个目标。

  整个活动我尊重小班幼儿的现有状态和水平而设计的目标、程序、内容。活动中我能够做到以孩子为主体,我认为教师办有在坚持尊重幼儿主体地位的前提下,发挥自己在工作中的主导作用,才能真正成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

小鱼游啊游 篇4

  活动目标:

  1.能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼,表现鱼的动态特征。

  2.养成仔细观察的良好习惯。

  活动准备:

  1.动画片:《海底总动员》。

  2.海底世界场景图。

  3.陶泥、操作工具人手一份。

  活动过程:

  1.幼儿观看动画片《海底总动员》片段。

  教师:你看到了什么?海底的鱼是什么样的?

  ●此环节通过让幼儿观看视频,大胆用语言表述自己看到的鱼的外部特征及它们在水中的动态特征,使幼儿在头脑中对各种各样的鱼形成具体印象,为下面的制作做好铺垫。

  2.教师交代创作要求。

  (l)学习用手捏、贴画等技法表现“小鱼游啊游”的动态特征。

  (2)教师:你准备制作一条什么样的鱼? (幼儿讨论,大胆表述)

  3.幼儿制作,教师巡回指导。

  4.作品讲评。

  (1)幼儿将作品布置成海底世界,参观、互评。

  (2)教师:你最喜欢哪条鱼?为什么?

  ●通过组织幼儿将作品布置成海底世界,让幼儿进行互评,使幼儿在体验自我成功的同时,更能分享他人成功的喜悦,感受集体创作的力量。教师有重点地对手捏、贴画、鱼的动态特征表现得好的作品进行讲评,对幼儿今后的设计制作起到良好的启发作用。

小鱼游啊游 篇5

  活动目标:

  1.在老师的引导下学习儿歌,理解词:孤孤单单。会用量词:条。

  2.通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的'在一起。

  3.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1.三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼)

  2.音乐《找朋友》及配乐一首。

  活动过程:

  一、导入:引起幼儿的兴趣。

  1.(故作神秘)

  师:咦?是什么声音?请小朋友安静下来倾听。老师好像听到了“唉、唉”叹息声。

  2.师:是谁发出来的呢?我们一起来看看! (出示一条金鱼)师:是谁呀?哦,原来是小条金鱼啊?它为什么叹气呢?有谁知道吗?请你们来猜猜(请小朋友说一说,帮助幼儿理解词:孤孤单单)

  师:那小金鱼为什么叹息呢,原来是小金鱼觉得水里只有他一条小鱼孤孤单单地游着,所以很难过,才发出了叹息声。

  3.师:看看小鱼多可怜啊,你想帮帮她吗?让小金鱼快乐起来!怎样帮助它呢?(请小朋友说一说)

  4.哦,原来啊,小金鱼想要我们给它找朋友呢!(出示两条小金鱼)师:瞧!老师帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了呀?想想看,它们会怎样呢?(请小朋友说一说)

  教师小结:是啊,它们在一起玩的可开心了,一会摇摇尾巴,一会点点头。

  5.师:我想啊,要是我们多帮小金鱼找更多的好朋友来它们肯定会更开心的!你们还想帮它们找朋友吗?

  (出示许多小金鱼)师:瞧!这里有几条小金鱼呀?(许多)许多小金鱼在一起会怎样呢?(请小朋友说一说)(丰富词汇:亲亲热热、快快乐乐)

  教师小结:许多小金鱼会在一起玩游戏、捉迷藏、做好朋友。

  二、欣赏儿歌《小鱼游》

  师:小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听,好吗?

  1.教师完整朗诵一遍。(配乐)

  师:你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)

  2.幼儿学习朗诵儿歌。

  师:小朋友,我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌,好吗?(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌)

  3.小朋友念得好极了,能再念一遍吗?

  4.根据儿歌进行表演。(加以动作,巩固幼儿对儿歌的理解)

  三、教师小结。

  1.师:小朋友,你们看,许多小金鱼在一起多快乐呀,它们就像一个大家庭,有爸爸、有妈妈,亲亲热热到在一起,好幸福呀!我们也要向小鱼学习,要和家人和幼儿园的小朋友在一起团结友爱,快快乐乐的生活。

  2.师:你们想不想也变成小金鱼呀?和他们一起去玩耍,做好朋友呢?(请小朋友挂上金鱼胸饰,在音乐《找朋友》中游戏。

  活动反思:

  此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。

小鱼游啊游 篇6

  活动目标:

  (一)、幼儿继续尝试沿弧线剪圆,提高手眼协调能力。

  (二)、引导幼儿通过改变鱼尾巴的不同位置,来改变鱼的方向,塔高幼儿的观察能力。

  活动准备:画有弧线的彩色纸,白纸,固体胶,剪刀,油画棒。

  活动过程:

  (一)导入

  t:今天我们班里来了一位小客人,看看是谁?!

  c:小鱼

  t:(模仿小鱼)我是黄颜色的,请你们叫我小黄鱼好么?小朋友们好!

  c:小黄鱼你好!

  t:今天我有一点不开心,我的鱼缸空空的,只有我一条鱼,我很想找一个和我形状一样的小鱼做好朋友!1、小黄鱼为什么不开心?2、它想找一个什么样的小鱼做它的好朋友?3、小黄鱼的身体是什么形状的?尾巴是什么形状的?

  t:我们一起来帮它做一条形状一样的小鱼做它的好朋友吧!

  (二)、教师讲解示范做鱼。

  1.教师示范沿弧线剪圆和半圆的方法。

  t:纸宝宝来帮忙了!纸宝宝说小黄鱼有个圆圆的身子,记得沿着我身上的弧线剪,眼睛看着剪。剪刀沿着弧线剪,爬呀爬呀爬小山,咔嚓咔嚓……(剪好后贴在纸上贴好)

  t:谁来试试看剪剪小鱼的尾巴!(倪颖雪,请幼儿边剪边念)

  2.添画鱼

  t:蓝色的小鱼说我怎么什么都看不见啊?

  c:还要画眼睛。

  t:我们给它画上一条弧线,作为头和身体的分开来,再给小鱼画上眼睛。又一条蓝色的小鱼来和小黄鱼做好朋友了!

  3.引导幼儿发现通过改变鱼尾巴的不同位置,来改变鱼的方向。

  t:我们多帮小黄鱼找几个好朋友吧!红色的小鱼要游来了,眼睛看着小黄鱼,尾巴贴在眼睛后面。这几条鱼游的方向一样么?

  t:来了绿色的小鱼,尾巴要怎么贴小鱼才会游到小黄鱼的身边去?

  c:贴在上面!

  t:请小朋友来贴贴看。

  t:原来小鱼尾巴贴的方向不一样,小鱼就能往不同的方向游了!

  t:我们的小鱼都穿上漂亮的衣服来和小黄鱼做游戏了!

  (三)幼儿制作鱼,教师个别指导。

  1、t:我们每个小朋友都有一个小小的鱼缸,我们也帮自己鱼缸里的小鱼做一个一样形状的好朋友吧!要给我们的小鱼画上漂亮的衣服啊!

  2.请幼儿说说自己做的鱼到哪里去,去干什么。

  t:你的小鱼游到哪里去了?去做什么了?你的小鱼是什么颜色的?