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连续进位乘法练习课(精选2篇)


连续进位乘法练习课(精选2篇)

连续进位乘法练习课 篇1

  第八课时  连续进位乘法练习课

  教学内容:课本p80第2题—第4题

  补充练习

  教学要求:

  i能正确地、熟练地应用一个因数是一位数的乘法法则进行计算。

  2.通过练习,体现认真、细致的重要性,培养良好的计算习惯。

  教学过程:

  一、知识铺垫:

  一个因数是一位数的乘法法则。

  二、练习设计:

  1.听算:(只写得数)

  500×7    21 ×4    320× 3   1000×9    430×2

  2.找出下面各题的错误,并改正

  135×5= 525    269×6 = 6564     4273 × 5=8456

  3.计算下面各题。

  (1)5乘173是多少?   (2)4个2531是多少?   (3)23的2倍是多少?

  4.课本p80第2、3题。其中

  5.第4题可用比赛形式(看谁用最短的时间完成或3分钟内全做对的给予表扬。

  6.做好练习的订正工作。

  三、作业:

  1、345×4  89×6  798×3  69×5

  教学反思

连续进位乘法练习课 篇2

  连续进位乘法练习课 人教版新课标教案

  教学内容:

  课本p80第2题—第4题,补充练习。

  教学目标:

  1、使学生进一步掌握三位数乘一位数的笔算乘法,提高计算的正确率。

  2、培养学生判断、比较和分析的能力。

  3、培养学生认真计算的良好习惯。

  重点难点:

  1、掌握笔算方法。

  2、提高计算能力。

  教学过程:

  一、知识铺垫:

  一个因数是一位数的乘法法则。

  二、练习设计:

  1.听算:(只写得数)

  500×7 21 ×4 320× 3 1000×9 430×2

  2.找出下面各题的错误,并改正

  135×5= 525 269×6 = 6564 4273 × 5=8456

  3.计算下面各题。

  (1)5乘173是多少? (2)4个2531是多少? (3)23的2倍是多少?

  4.课本p80第2、3题。其中

  5.第4题可用比赛形式(看谁用最短的时间完成或3分钟内全做对的给予表扬。

  6.做好练习的订正工作。

  三、作业:

  1、345×4 89×6 798×3 69×5

  2、儿童剧场楼下有335个座位,楼上有9排,每排有34个座位。

  (1)儿童剧场楼上有多少个座位?

  (2)儿童剧场楼上比楼下少几个座位?

  (3)儿童剧场楼上和楼下一共有多少个座位?

  引导学生先分析数量关系,根据问题选择相应的条件进行解答。

  3、校组织学生去展览馆参观,每张门票3元,229名同学买门票,700元钱够吗?

  5、 电话每部225元,爸爸买两部同样的电话机,要花多少元?给售货员500元,应该找回多少元?