天气情况(精选2篇)


天气情况(精选2篇)

天气情况 篇1

  教学内容:教材第79页实践活动。

  教学要求:

  1、  使学生初步学会记录原始数据和打√整理原始数据的方法,能对简单数据的统计作初步的分析。

  2、  使学生初步体会简单统计的过程和数学与生活的联系,逐步培养实践能力。

  教学准备:第68页16题完成的记录,每人准备自己家的四次电费发标,老师准备一些表格数据、三种学具各若干个。

  教学过程 :

  一、引入新课

  1、  说明生活里很多事都可以通过记下来,理一理的方法,把它们整理清楚,并能根据整理出的结果进行分析,从中得到一些想知道的情况。

  2、  举出一些统计好的简单表格,如各小组人数,某户收各种粮食的千克数等统计结果给学生观察,知道一些简单表格反映的数据,结合表内的数据进行一些简单比较,说明记录、整理这些数据的作用。

  3、  指导打√方法记录

  4、  出示一些学具(如□○⊿)等,说明要知道这些学具各有多少,可以用打√的方法记录。

  让学生先分类列出名称(或用图表示),老师每取一个图形相应说出名称,学生在相应图形后打√记录。最后让学生说一说结果各有多少个。例:

  □  √ √ √ √ √ √

  ○ √ √ √ √ √ √ √ √ √

  ⊿ √ √ √ √

  5、  说明这节课要根据前面的天气记录,认识。

  二、组织活动

  1、  让学生分小组理一理,填一填

  学生分组活动,先核对记录情况,再按打√方法整理每种天气各多少天。

  请你把整理结果填在统计表里。

  2、  让学生调查自己家的电费情况。

  先认识电费电费收据的各项内容,再按日期次序排列起来。

  要求学生把千瓦时数填在课本上的表里。

  学生根据自己家的情况,在小组里说说自己的想法。

  三、自己调查:小组讨论还准备调查什么内容,组织调查活动。

天气情况 篇2

  教学内容:教材第79页实践活动。

  教学要求:

  1、  使学生初步学会记录原始数据和打√整理原始数据的方法,能对简单数据的统计作初步的分析。

  2、  使学生初步体会简单统计的过程和数学与生活的联系,逐步培养实践能力。

  教学准备:第68页16题完成的记录,每人准备自己家的四次电费发标,老师准备一些表格数据、三种学具各若干个。

  教学过程 :

  一、引入新课

  1、  说明生活里很多事都可以通过记下来,理一理的方法,把它们整理清楚,并能根据整理出的结果进行分析,从中得到一些想知道的情况。

  2、  举出一些统计好的简单表格,如各小组人数,某户收各种粮食的千克数等统计结果给学生观察,知道一些简单表格反映的数据,结合表内的数据进行一些简单比较,说明记录、整理这些数据的作用。

  3、  指导打√方法记录

  4、  出示一些学具(如□○⊿)等,说明要知道这些学具各有多少,可以用打√的方法记录。

  让学生先分类列出名称(或用图表示),老师每取一个图形相应说出名称,学生在相应图形后打√记录。最后让学生说一说结果各有多少个。例:

  □  √ √ √ √ √ √

  ○ √ √ √ √ √ √ √ √ √

  ⊿ √ √ √ √

  5、  说明这节课要根据前面的天气记录,认识。

  二、组织活动

  1、  让学生分小组理一理,填一填

  学生分组活动,先核对记录情况,再按打√方法整理每种天气各多少天。

  请你把整理结果填在统计表里。

  2、  让学生调查自己家的电费情况。

  先认识电费电费收据的各项内容,再按日期次序排列起来。

  要求学生把千瓦时数填在课本上的表里。

  学生根据自己家的情况,在小组里说说自己的想法。

  三、自己调查:小组讨论还准备调查什么内容,组织调查活动。