新建小区（精选3篇）
新建小区 篇1
教学内容:第57页~59页内容
教学目标:联系生活实际并动手操作,能正确辨认照片分别是从什么位置拍摄的。
能正确判断连续拍摄某一景物的得先后顺序。
教学重点:辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。
教学难点:正确判断连续拍摄的某一景物的先后顺序。
教学准备:
1、课前布置学生到路边观察从面前开过的汽车,从小区大门、商场门口经过,仔细观察从不同位置看到的画面。
2、房子、大树、石凳的模型
教学过程:
一、新课准备
1、 让学生说一说观察从面前开过的汽车时,有什么体会.
2、 说一说从小区门口或者商场门口经过,不同的角度看到的大门有什么不同。
二、学习新课
1、 实物投影演示57页上半部分的主题图,指导学生认识图上的①②③分别表示拍摄地点,下面三幅是在不同位置拍到的照片,让学生独立判断并编号。
2、 练一练第1题,先独立思考,再组内交流,然后老师用正方体搭一搭,验证。
3、 练一练第2题,指导学生理解题意,先让学生先独立思考,再组内交流,然后指名向全班说。
4、 58页试一试,指导学生理解题意,并看懂从空中拍下的照片,再试着说一说房子、大树、石凳和小路的相对位置。如:大树在房子的右边,石登在房子右前方、大树的左前方等,用东西南北的方位来说也可以。
5、 独立思考 小组讨论 对有困难的学生让其上台用模型摆一摆,看一看。
6、 判断58页下面的两幅图分别是在哪个方向看到的,可借助模型验证。
三、灵活运用
1、 第59页第1题,先独立观察,对有困难的学生,可以用实物摆一摆。
2、 这是一道难度较大的题,做题时应先指导学生注意观察画面中比较醒目的标志,确定每一幅大致在什么位置拍摄的,再按一定方向排序,应由两种答案,分别是2、4、1、3或3、1、4、2。
新建小区 篇2
幼儿园大班数学教案：新建小区
活动目标
1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加减法算式表达的数量关系。
2、培养幼儿积极的思维能力，发展思维的灵活性。
3、积极探索数学活动，乐于讲述探索过程。
活动准备
1、教具：七座房子、三幅画、数字1-6、符号、-、=。
2、人手三幅图片。
活动过程
一、复习巩固：开火车
1、教师：以前我们玩过数字4、5的开火车游戏，今天老师带大家要玩数字6的开火车游戏。
2、嘿嘿！我的火车一点开，你的火车几点开？嘿嘿！我的火车5点开。（集体、个别）
二、情境感知
1、看图学习6的第一组加减法
教师：你们看，火车已经把我们开到新建的小区里，一共有7个小区，有1号、2号、3号、4号、5号、6号小区，
听说小区里有许多美丽的花，这么漂亮的小区你们想不想进去参观参观啊？
2、这7个小区里分别有三副图片，请我们小朋友分别用三句话来讲述图上的事情，
要是谁能正确的说出 这事情的话就能顺利的进入小区。你们愿不愿意来说一说？
3、幼儿第一次探索操作---看图讲述
（1）提问：请你来说一说，你选择到几号小区的？里面讲了一件什么事情？
（花盆里有5朵红花，1朵白花、花盆里一共有6朵虎）
集体验证，并集体把这件事讲述。
（2）分别请到其他小区的小朋友来讲述
（得到大家验证后，再集体讲述）。
（3）小结：呀，我们小朋友真能干，一下子就能把7个小区里的事情讲的很清楚了，赶快表扬表扬自己。
4、幼儿第二次探索操作---边讲述边列出算式
教师：刚才是让小朋友分别讲了7个小区里的事情，现在让小朋友根据刚才讲的事情
分别用一道算式题把它记录下来。
（1）交代幼儿操作要求
（2）提问：这件事你用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？
（3）请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。
（1+6=7）大家一起把算式读两遍。
（4）除了用这3数字列出一道加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗？
幼儿依次类推，分别得出其他三个算式。6+1=7、7-1=6、7-6=1。
再次把算式认读两遍。
三、体验理解---互换规律
1、请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密？看谁先能找出秘密来。
2、小结：1+6=7、6+1=7数字相同，位置不同。但总数不变，
所以看到1+6=7，马上就想到6+1＝7。我们把它称做为朋友题。
同样看到7-1=6，马上就想到7-6＝1。我们也把他们称做为朋友题。
3、练习互换，老师拿出题卡。
请我们小朋友马上说出他的朋友题是谁？
1+6=7（6+1=7）、7-1=6（7-6=1）
四、活动结束
新建小区 篇3
学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。
学习难点：练习用3个数字来编算术题。
学习活动：新建小区
一、活动目标：
1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加减法算式表达的数量关系。
2、培养幼儿积极的思维能力，发展思维的灵活性。
3、积极探索数学活动，乐于讲述探索过程。
二、活动准备：
1、教具：七座房子、三幅画、数字1-6、符号 、-、=。
2、人手三幅图片，笔、鞭炮6串、自制金牌、银牌若干。
三、活动过程：
1、复习巩固：开火车
以前我们玩过数字4、5的开火车游戏，今天，何老师带大家要玩数字6的开火车游戏。
嘿嘿！我的火车一点开，你的火车几点开？嘿嘿！我的火车5点开。（集体、个别）
2、情境感知---看图学习6的第一组加减法.
你们看，火车已经把我们开到新建的小区里，一共有7个小区，有1号、2号、3号、4号、5号、6号小区，听说小区里有许多美丽的花，这么漂亮的小区你们想不想进去参观参观啊（电话响）是小区的保安打来的，说这7个小区里分别有三副图片，请我们小朋友分别用三句话来讲述图上的事情，要是谁能正确的说出这事情的话就能顺利的进入小区。你们愿不愿意来说一说（愿意），那好，就请我们小朋友开始去说一说吧。
1）幼儿第一次探索操作---看图讲述
（1）问：请你来说一说，你选择到几号小区的？里面讲了一件什么事情？（花盆里有5朵红花，1朵白花、花盆里一共有6朵虎）集体验证，并集体把这件事讲述。
（2）分别请到其他小区的小朋友来讲述（得到大家验证后，再集体讲述）。
小结：呀，我们小朋友真能干，一下子就能把7个小区里的事情讲的很清楚了，保安还夸我们都是最聪明的小客人呢。赶快表扬表扬自己。
2）幼儿第二次探索操作---边讲述边列出算式
（电话再次响起），又是小区的保安打电话给何老师，说，它还想考考我们小朋友，刚才是让小朋友分别讲了7个小区里的事情，现在让小朋友根据刚才讲的事情分别用一道算式题把它记录下来。
1）交代幼儿操作要求
2）集中提问：这件事你用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。（1 6=7）大家一起把算式读两遍。小朋友除了用这3数字列出一道加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗？幼儿依次类推，分别得出其他三个算式。6 1=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式认读两遍。
3、体验理解---互换规律
1）请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密？看谁先能找出秘密来。
小结：1 6=7、6 1=7数字相同，位置不同。但总 <br><p></p>数不变，所以看到1 6=7，马上就想到6 1＝7。我们把它称做为朋友题。同样看到7—1=6，马上就想到7—6＝1。我们也把他们称做为朋友题。
2）练习互换，老师拿出题卡，请我们小朋友马上说出他的朋友题是谁？1 6=7（6 1=7）、7-1=6（7-6=1）
4、内化迁移---幼儿游戏
游戏：夜鞭炮
新建的小区建成了，许多居民都要搬新家了，我们为他们放鞭炮吧，但是有个要求：每个鞭炮里面也藏着一个算式题，要是谁能把算式答对，鞭炮就能放的很响，而且还能得个小红花，同样，要是没能把算式答对，鞭炮就放不响。
（2）每次请每队选一个小朋友参加进行比赛，看看到最后那队得到的小红花最多，那么就能得到金牌。
小结：颁发游戏中金牌得主、银牌得主。
四：活动结束：开火车是谁打电话来了？哦，保安来电话，邀请我们去参观另一个新建小区，你们高不高兴？我们坐火车去好吗？带小朋友开火车离开活动室。
五：活动延伸：
1、继续探索7的第二、第三组加减。
2、利用区域活动，进一步巩固看图列式。