Unit 6  Eating and drinking 单元分析

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Unit 6 Eating and drinking 单元分析

【单元分析（unit analysis）】 一、教材地位（unit position）1、从本单元的中心“eating and drinking”为主线来看，教材内容是着重围绕餐具和picnic主题展开的。2、词汇方面是学习一些餐具的名称： bowl, plate, glass, fork, knife, spoon,chopsticks, 并拓展了一些食品名称：breadsticks, meat ball, salad等。3、句型方面： a. 在一年级学习过的give me ...的基础上，按需要表达：bring me... / give it to ... 的祈使句。b. 在一年级学习过的i want...的基础上，按照实际情况表达：i am          hungry / thirsty. i want ....c. 学习问答：...?  yes, please.  /  no, thanks. 二、学习目标（learning objectives）1、学会认读单词bowl, plate, glass等，增加学生生活用品的词汇量。2、结合学习bring me …这个句型以及应答，引出本课的主题------从小懂得要做一些力所能及的事。3、在教学过程中，在口头表达方面渗透yes, please./ no, thanks.等句型来丰富学生的语言，培养学生学习良好的礼貌用语。4、通过小组的语言练习活动，培养学生合作学习的精神。5、能熟练运用i’m thirsty / hungry.  i want …等简单语句进行表达。6、在活动过程中,学习新句型：what do you want?  i want …，词汇：salad, sausages, mineral water, fruit juice, 能熟练正确地按实际表述。7.通过创设picnic的情景，学生之间能自然流利地用所学内容了解对方喜爱的、需要的物品和食品。 三、教学资源（teaching resources）1、现代技术支撑（i.p. support）¨      录音机¨      电脑2、视听材料辅助（audio-visual aids）¨      图片¨      reading materials3、学习材料（materials）¨      学生用书¨      配套练习册¨      补充材料¨      教学参考书¨      worksheet 四、课时划分（period division）   本单元建议分六课时完成。periodtitlecontents1st periodlet’s learnlet’s actbowl, glass, platebring me… 2nd periodlet’s learnlet’s actfork, knife, chopsticks, …give it to …3rd periodlet’s talki’m hungry / thirsty.  i want……?  yes, please. / no, thanks.4th periodlet’s playa picnic5thperiodlet’s enjoystory6th periodrevision

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