如何写好考场作文
南京市十三中·语文组·张勤敏
二00三年五月十六日
话题作文是近三年考场作文的命题新走向，其特点是“三自”政策：（1）立意自定；（2）文体自定；（3）题目自定。命题者旨在为考生提供一个能展开联想、想像的既具开放性又有约束力的“话题”，供考生自由选择，自由发挥，其谋篇布局的写法多种多样。然而，许多同学对这种“话题作文”很不适应，或思路局促，或隔靴搔痒，或空洞无物。那么，究竟怎样才能写好“话题作文”呢？
首先，突破定势，创造新鲜立意。
有位年轻人在一著名的禅师那儿学道，苦于找不到入门的路径。一次，当茶碗已被斟满茶时，禅师却没觉察，仍继续斟。年轻人终于忍不住嚷道：“师父，茶碗已经装不下了。”禅师悠然说道：“是啊，要想学到禅的奥妙，你得头脑腾出空儿来。”年轻人大悟。我们写话题作文，也要突破头脑中的思维定势。
“10—1=？”当然是“9”，可当你跳出思维的定势，就会有很多丰富的答案：
10只鸟—1只被打中的鸟=0只鸟
10条金鱼—1条死去的金鱼=10条金鱼
10枝蜡烛—1枝被吹灭的蜡烛=1枝被吹灭的蜡烛
……
其次，转换视角，把握行文的命脉。
有一次灯会上，有人出了这样一个歇后语：“张飞碰到李逵——”。有一道话题作文，就是请你试想一下以后有什么样的情形出现。有一位同学拿了最高分，因为他的知识储备多于常人，自然其思维也优越他人。他写道：“结果，历史学家回答：不会。气象学家说：雷霆大作。作家回答：英雄惜英雄。警察嚷嚷道：黑对黑……”正所谓，用熟悉的眼光看陌生的事物，用陌生的眼光看熟悉的事物，文章就会显得宽博安详，一唱三叹，内敛外化。
第三，发挥想像，展示语言的魅力。
一堂作文课上，老师请学生在文章中要用到三个词：“想”、“活泼”、“变成”。结果，很多同学构思简单且“题材撞车”，因为其立意无外乎这么几种：（1）我想变成一个活泼的女孩；（2）过于活泼的我想变成一个成熟内敛的人；（3）我想变成一只活泼的小鸟任意飞翔。只有一位学生以《那时花开》为题，写到了含有这三个词语的三种意境：（1）我想听花开的声音；（2）那天下午5点钟的阳光很活泼；（3）雪化后变成了春天，一如她微笑的脸。这位学生的语言无疑是最有魅力的：（1）具有空白感，很空灵；（2）具有抽象性，很主观；（3）相当跳跃，富诗趣。
第四，学会逆向，呈现文章的华彩。
逆向思维，能够从两极世界中的另一极揭示出事物的本质，以弥补单向思维的不足。
例如最近发生在全国的“非典”流行病，若要写入考场作文，最好运用一下“逆向思维。”既应该看到积极的一面，也应针砭一些社会上因“非典”而生的时弊。那样，我们可写的题目就很多了，如《在抗击sars的日子里》、《爱心做的口罩》、《“非典”时期的生死选择》、《小议“今日已消毒”》、《握手不是错》、《让我们回到幼儿园》、《非典，是危机，还是契机？》、《莫作“非典豪猪”》、《面对非典，请拿出人类的尊严》……倘若你读过作家莫里的《相约星期二》，你还可以写几个更为诗意的标题——《即使你是在向后倒去》、《阳光不戴口罩》、《非典时期的“非常体验”》。运用“逆向思维”，你便会更加科学冷静地对待突发事件；也会更加尊重生命；尊重每一个曾被你忽视的生活细节……
例如，我在看到一则题为《宠物安乐死，引发道德争议》的文章后，就提醒学生不妨从“逆反思维”去想想这则文章背后的潜台辞：人类在没有科学定论前，对动物的态度，是真情，还是矫情？还亲自写了一首短诗，表现出对人类虐待动物的忧虑——
《请告诉我，该如何喊他们的名字》
sars是我家四条狗的名字
第一条叫：s
第二条叫：a
第三条叫：r
第四条叫：s
我喊它们的时候，我就叫：sars！
一声喊不来，我就继续叫：
sars！sars！sars！
直到他们都来了
在我面前摇头摆尾
当然还有别的叫法
比如：sras，rsas，arss……
而现在我想的是：
如果其中一条狗死了，我该如何喊他们的名字。
“逆向思维”的外延很广，它要求你学会发散、多维、求异、灵活、幽默的思维方式，“同”中求“异”，“平”中求“奇”。
同学们，多看一些名人轶事、漫画小品，多读一些幽默故事，在平日作文训练中多做些“多元化”的思考，写出精彩的“话题作文”，关键在于一种自然的熏陶和习得。
习得，固然重要，而细心地观察生活更重要。请同学们要注意观察生活，积累生活的“原生态”。因为生活是写作最宝贵的源泉。观察的角度要随文中主角的特性而定：
写植物，应多角度、多方位、多时段地欣赏它；
写动物，要保持一定距离地关注、照料它；
写宠物，应站在阳光底下小心地呵护它；
写人物，则应站在一定高度理解并宽容他（她）。
有了好的构思还远远不够，考场语言的锤炼，也是一门学问。
中学生语言其实是很丰富的，然而一到考场，却乏善可陈。例如：
“丹桂飘香，金秋送爽。在国庆黄金周期间，我和妈妈来到了据说是将来有可能绝迹的三峡……”
——《秋游三峡》片段
“没有花香，没有树高，我是一棵被改革春风吹醒了的小草……”
——《改革在我身边》片段
“我眼中的丁琛，有时像一棵深沉的老梧桐，有时像一块纯洁的翡翠，有时又像一只活泼可爱的小鸟……”
——《我眼中的 》片段
这样的考场作文语言，一读就令人厌倦，或者喷饭满案。原因何在呢?首先，作者缺乏写作的饱满情绪；其次，作者不善于捕捉和提炼生活中的语言；第三，作者很少收集一些隽永而洗练的警句来培养自己的汉语语感。那么，怎样才能在考场上让自己的语言避免夸张、稚嫩、笨拙，甚至油滑、调侃，或者平铺直叙，毫无生气呢?
下面介绍几种妙方，让你的语言变得摇曳、灵动而富有弹性——
1.巧妙运用一些聚焦式语句，使文章收到“一石激起千层浪”的效果。
例如：“血可流，头可断；发型千万不能乱!”场上队长朱臻责安慰着上半场失利的队友…… ——《咱班的“球星”》开头
又如：“最近比较烦，比较烦，比较烦，老师布置的作业 是越来越难，我物理不及格化学没做完，一节课的作文只写了六行半，同桌笑我智商太低动作太慢……”边哼歌边做作业 的我，最近的确比较烦。
——《我心爱的耐克鞋》片段
2.写好“破空而来”的可独立成段又领起下文的总领句。
例如：“天蓝得那么不真实。”——《我为什么忘了妈妈的生日?》开头
又如：“校园也就是这么看似热热闹闹，其实平平淡淡。”
——《无人喝彩》开头
3.写好长短句交错的冷峻的伏笔，以衬托古道热肠的深刻主题。
例如：“总觉得，他该是个衣冠蝉退、濯足沧浪的秀朗之人。然而，他却是—个将欢乐移植到人间的苦难之人。”
——《这也是一片爱》开头
又如：“纯粹的时光无须太多，只要一会儿，哪怕只是一分钟。要是你连这一分钟都没抓住，不要沮丧。有很多日子可以重来，有不少假期值得等待。”
——《自己的日子》片段
再如：“热热闹闹的教室里又飘起雪来，雪花飞舞；飞到手中的，是试卷。”
——《白纸飘飘的年代》片段
4.将朴素而隽永的小诗或故事的浓缩片段，自然地嵌入文章的字里行间.以呈现出温暖的画面感，引起读者回味。
例如：“小时候，我学走路，妈妈就像一堵温暖的墙；贴着她，就像靠着一团棉花。”
——《我长大了》片段
又如：“记不得是在哪一年的一个春天的午后，我住在外婆的老房子里。父亲在天井里做木匠活，外婆在一旁躺椅上打盹儿，发出‘呼噜呼噜’的鼾声。这是转瞬即逝的幸福时光。睡意和惬意仿佛温暖的阳光，慵懒出一丝丝不经意的美妙……” ——《怀念旧时光》片段
再如：“外公去世，整整有10个年头了。那天，他和平日一样早早起来，母亲给他打好洗脸水，外公平静地说：‘我蛮累。’……忽然，头一歪，就这样去了。人们说，外公高寿，又是无疾而终，是福人了。”
——《纸雁儿》片段
5.借鉴“体育文本”中的游戏精神，改造传统作文中的功利、僵硬、做作、尴尬的语言，使行文洋溢出青春的激情和弹性。
例如：“操场上，男生们被‘灌篮高手’激起的热情所鼓舞，个个儿玩着惊险的上篮动作。只可惜没有‘晴子’让他们追，没有‘流川枫’让他们嫉妒，连个‘水户洋平’这样的死党也没有……于是我想，如果可能，他们不如去追王军霞，去嫉妒乔丹，去揍扁泰森，再去找巴乔作死党。”
——《为自己喝彩》片段
又如：“没有人知道我们的秘密。语文老师布置的作业 ，我的作文，大家传抄。流浪的它，破旧得像战场上排长交的入党申请书……电视，英国足总杯。荣幸的坎通那，那么多张脸对着你。午夜十二点，大家一起看，幸运的电视机，别眨眼。”
——《摔倒》片段
6.将积蕴久藏的真情告白融入平静的白描文字。
例如：“……‘可是，绿色是什么样的?’那位母亲的嘴角微微地震动了一下，眼中溢出晶莹的东西。我惊呆了，怎能将这么漂亮的娃娃称做……‘盲童’?‘绿色，代表生机勃勃，它是……’母亲搂着女孩，静静地说道。这—刻，我看到了别人是怎样将悲哀变成幸福的。外面的天那么蓝，下面的万家灯火也更加明亮了。而小孩子手里的灯笼，是可以再一次点亮的。我想。”
——《绿》片段
又如：“太爷爷的手，很厚，很结实；指甲很黑，很脏，却举起了我童年最快乐的时光……”
——《艳粉街的故事》片段
读了以上这些感性的语句和片段，你是否找到了些许考场作文语言的感觉？其实，驾驭好考场语言，靠的绝不仅仅是一点点突发的想像力和创造力，它甚至是一种指点江山的气势和不拘一格的气质。考场语言，可以是各样的：文采风流的，气吞山河的，谈笑风生的，多愁善感的，仪态万方的，捶胸顿足的……但读者首先需要的是作者的赤诚。
去掉多余的迎合、表白、面具、脂粉……避免空洞、拔高、伪善、盛气凌人……同学们，真诚地掏出你的心，敞开你的灵魂——“语不惊人死不休”的至高境界也就水到渠成了。
有了好的构思，语言驾驭也得法，还有一个千万别忽略：那就是给你的文章起个精彩的标题！它大致可分为四种类型：（1）批判型的题目；（2）想像类的题目；（3）半命题的题目；（4）“求异”思维的题目。
（1）批判型的题目比较好写。这类题目要求我们以怀疑的态度独立思考，不过也要求出题者有敏锐的文化眼光，关心社会热点话题，保持科学的文化争鸣理念。比如我班那几位写作高手写的《我谈王朔骂人》、《流星花园之悲喜大评论》、《你是美女吗？当作家去吧》、《焦点访谈负面效应分析》，还有那篇被老师范读的《王小波式的幽默，易学乎？》都挺好的，因为它的“文化含金量”很高。
（2）想像类的题目。我们的想像往往带来丰富的情感，反映我们对未来新事物的憧憬或对理想状态的愿望，例如上学期我们练的几个题目就蛮好：像《月光的根须》、《记忆的秘密粮仓》、《跟mp3谈谈音乐》、《药杯中的莫扎特》、《你的肩上有蝴蝶吗？》、《美味的利息》这样清新醒目的题目，让我们大家有话可说，写起来很爽。爱因斯坦逝世前只说了一句：“再也听不到莫扎特了。”我由此想到音乐和文学的关系，再给同学们出几个作文题：《一棵叫做feeling的植物》、《给我片刻，还你精彩》、《问候全天候，贴心零距离》、《童年桂花树下沉默的葬礼》，怎么样？既怀旧，又新鲜。
（3）半命题作文，它能培养我们“发散型”思维，让我们从惟一到多元地进行观察、思考、想像、构思起来范围也挺广的。比如这样的作文题：《将 进行到底》、《 和 和生存悖论》、《 离你有多远》、《 不懂 》、《当 已成往事》、《 深呼吸》，它让我们在不知不觉中学会了“以小见大”、“深入浅出”这些写作技巧。
（4）“求异型”思维的题目居多。例如《时代呼唤觉醒的兔子》、《晚安，蚊子》、《多个“朋友”多堵墙》之类的，还有在杂志上看过几篇好文章也是“异向思维”居多，像《悟空下岗》、《张飞碰上李逵》、《刘备与一条叫诸葛亮的鱼》、《贫穷时听到风声也是好的》、《往来多白丁》和《站在全世界的屋顶》都很有创意。
另外，标题可以短些，诸如几种常见的词性：名词、动词、形容词，还有一些虚词，都可以入题，譬如《春天和睡眠》、《两枝谈恋爱的铅笔》就是名词短语；动词在标题中也很有力度，你看《坐看云起时》、《逃》、《想认苏轼当我爸》、《做一回阳光游子》、《让心中每天开出一朵花》，在这些动词短语中，我们仿佛听到了爱的轻盈，看到灵魂跳舞的情形。
还有形容词，比如《费翔也老了》、《我在深水池时喊“救命”》、《孩子的眼睛是清空的》，这里的“老”、“深”、“清空”几个词，写起来很有感觉。
最近，我在报纸上看到这样一个标题——《要么.com，要么，完蛋》。我也说不出什么理由，反正觉得这个题目特棒！
在写标题时，特别要注意里面的虚词运用：《哎哟，我的蜡笔小新》、《听时光飞舞啦……》、《世界睡着时，就像一件陈旧的兵器》、《所谓“新概念”》、《最后的海菲茨》、《偷偷藏起的玻璃小猴》……是不是“虚词”起了关键作用？看着这些极富诗意的标题，有一种强烈的阅读兴趣，它们直指你的心房。所以，给文章起标题很有学问，要么是评议型、驳论型、考证型，也可以是趣味型、悬念型、启示型。可以是貌似冷峻的一言以蔽之；可以是“一石激起千层浪”的聚焦式语句；也可以是朴素而隽永的诗句。冷眼旁观亦可，古道热肠也行。
求新、求精、求变、求短、求异……是起个好题目的准则。
一个好标题固然重要，但中考考场上一定要记住：一拼技巧；二拼学养；三拼人格。千万不能为了拿高分而刻意地想一个完全“离谱”的标题，要把握好这个“火候”。如此，方能让人过目不忘。
最后，祝愿每位考生中考顺利！马到成功！