2003年全国中考作文试题集萃
一、命题作文1.品味(北京市朝阳区)
2.为自己竖起大拇指
提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪，也可以用来表示有决心，有信
心，有志气。(上海市)
3.同自己谈话(吉林省)
4.(1)刚入初中的同学，对将来的生活有着一份困惑与憧憬。作为走过了初中三年的你，把你最深的感悟以“真心告诉你”为题写给他们。
(2)“拉钩上吊，一百年不回头。”还记得这句童谣吗?多年来，你可能曾为了自己而失信，也可能曾为了守信而付出代价。请以“说话算话”为题，写一篇文章。(辽宁省大连市)
5.(1)与好书交谈(市区考生)
(2)多彩的校园生活
(3)读书真好[以上县(市)考生任选一题)(黑龙江省哈尔滨市)
6.地球是人类惟一的家园。为遏制和改变环境日益恶化的情况，一名中学生，能为环保做些什么呢?请以“环保，从我做起”为题写议论文，夹叙夹议。(内蒙古呼和浩特市)
7.报答(湖北省十堰市)
8.感激(湖南省益阳市)
9.感受第一次(江苏省苏州市)
10.生活在集体之中，你一定有过与人合作的经历，如相互切磋学习经验，一起参与科技制作，分工创办班级小报，共同夺取球赛胜利等等。在交流中学会学习，品尝快乐；在协作中学会做事，分享成功。请选取你生活中的一段经历，以“合作”为题，写一篇文章，表达自己的真切体会。 (江苏省南通市)
11.现实生活中有各种各样的“网”：人情网、关系网、知识网、校园网、电信网、互联网……人们无不在网间学会生存，不少同学还学会了利用网络资源自主学习。请你结合自己的生活体验，以“网”为题，写一篇记叙文。 (广西南宁市)
12.我能行(广西桂林市)
13.我最喜欢的一本书(青海省)
二、半命题作文
1.我天天在想着___________
要求：在题目的横线上填写自己生活或学习方面的“焦点”、“热点”，如“减负”、“快点长大”、“得到表扬”、“我的电脑”、“收看世界杯”……构成完整的作文题目，写一篇记叙文。 (北京市通州区)
2.每位同学自身都会有这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、惰性、粗心、娇气……请结合你的实际选择一个方面，把题目“我终于战胜了___________”补充完整，写一篇记叙文。 (天津市)
3.我的___________ (重庆市)
4.人生的历程，就是不断寻找真善美的过程，无论是做人的道理，还是具体的东西都需要我们用心去寻找。比如寻找心爱的物品，寻找失落的情感，寻找生活的快乐，寻找人生的坐标等。请以“寻找___________”为题写一篇文章。(云南省)
5.每个人都有自己的愿望和心声：有的想与某位师长亲友说一说久藏的心里话；有的想减轻过重的负担，多一些自由发展的空间；有的想消除与某位同学的误解，以重续友情；有的想向辛劳一生的父母奉献一份孝心：有的想把家乡变得更加美丽富饶；有的想施展才华，实现自己的理想……请以“我多么想___________”为题，将题目补充完整，写一篇作文。 (四川省宜宾市)
6.生活中，值得我们关注的事情有很多，例如：自己的未来，身边的人和事，我们生存的环境，民族的复兴，世界的和平……你关注什么?请以“我关注___________”为题写一篇文章。(广东省)
7.___________给我带来的欢乐(黑龙江省哈尔滨市)
8.当我面对___________的时候(河南省)
9.___________变___________ (请补全题目再写作)(湖南省长沙市)
10.没有目标的人，岁月的流逝只意味着年龄的增长，日复—日地重复自己；一旦设立目标并持之以恒地向前迈进，牛活也就掀开了新的一页。请你以“为__________设定目标”为题，把要讲述的生动故事，要表达的真情实感，要抒写的愿望或要阐述的观点写下来。
要求：把题目补充完整，然后作文。(可供填选的词语如“自己”、“人生”、“生活”、“学习”、“健康”等等，也可自行选填词语)(福建省泉州市)
11.题目：___________给我带来快乐
要求：从“大自然”、“家”、“读书”、“友谊”、“音乐”、“登山”、“绘画”、“集邮”……中选择一个词语，补充题目。(福建省宁德市)
12.世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。
请以“渴望得到___________”为题写一篇文章。(福建省三明市)
13.___________的日子(福建省厦门市)
14.你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都会一天天长大。走过童年、少年，进入青年时期；请你结合自己的成长过程，以“长大的感觉真(好或恼)”为题，写一篇600字左右的文章：文体不限。诗歌不得少于20行。(湖北省荆门市)
15.(1)从___________做起
(2)把___________带给___________ (任选一题)
(湖北省荆州市)
三、材料作文
1.读了《萌芽》你一定有许多联想，成长的道路』：你也有过美好的期望，美好的幻想，大胆的追求……这些都是令人回味的经历-清任选一个角度，写篇文章 (北京市东城区)
2.在人的一生中，果断坚定，把握机会，就可能品尝到成功的欢乐；犹犹豫豫，思前想后，就可能错过很多机会，甚至留下永远的遗憾。不是吗?想想看，由于鼓起勇气，把握住了机会，你可能在别人最需要帮助的时候伸出了援助之手，你町能高质量地完成了—项复杂的实验，你可能说出了积蓄已久的心里话；相反，由于胆怯畏缩，犹豫不决，你可能失去过一个展示自己的机会，你可能和一段纯真的友谊擦肩而过，你可能使集体在一次竞赛中与第一名失之交臂……请你写一篇作文，写出你初中生活中类似的经历和感受，或就果断坚定、把握机会等问题谈出你的看法。自拟题目，文体不限。(北京市海淀区)
3.《我和鸟儿有个约会》读后感(北京市西城区)
4.夜深了，一位商人走在黑漆漆的山路上，突然有个神秘的声音传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的!”商人决定执行这一指令，便弯腰捡起几颗石子。到了第二天，当商人从口袋里掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石!自然，也正是这些宝石，使他立即变得后悔不迭：天!昨晚怎么就没有多捡些呢?
这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事，尤其友人深省的是，在他讲完故事后说：“教育就是这么一回事——当我们长大成人之后，才发现以前的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了。”
联系所给材料，回首初中生活，写出自己的经历或感悟。题目自拟。(北京市通州区)
5.从前，在一个很远很远的地方，有一个很大很大的迷宫，里面住着四个小家伙：叫嗅嗅和匆匆的两个小老鼠，它们性格机敏，行动果敢；一个是叫哼哼的小矮人，性格固执，安于现状，喜欢抱怨；另一个是叫唧唧的小矮人，开始时性格胆小怕事，缩手缩脚。四个小家伙守着隔壁不知是谁存放的堆积如山的好吃的奶酪，过着无忧无虑的幸福生活。可是有一个早晨，他们突然发现奶酪不见了!为什么?怎么办?故事就从这里开始了……
要求：①以“奶酪不见了!”为开头，进行续写。②想像联想要丰富，记叙描写要具体，情节展开要符合各自的性格特征。③在记叙描写为主要表达方式的前提下，文体不限(如可以写成小小说、故事、寓言、童话、戏剧等)。④字迹清楚工整，不少于600字。(辽宁省)
6.阅读下面的材料，可选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
一位著名作家在《开学致词》中对学生和家长说：
这个忠告你们要像记住古老的纪念碑上的格言那样，印入脑海，打入心坎：这就是不要忘怀你们的童年!只有长大成人并保持童心，才是真正的人……
假若老师装作知晓一切的人，那你们就宽恕他，但不要相信他!假若他承认自己的缺陷，那你们要爱戴他!因为他是值得你们爱戴的……
不要完全相信你们的教科书!这些书是从旧的教科书里抄来的，旧的又是从老的那里抄来的，老的又是从更老的那里抄来的……
亲爱的孩子们，假如你们还有一些东西不明白的话，请问问你们的父母!亲爱的家长们，如果你们有什么不了解的话，请问问你们的孩子!(吉林省)
7.阅读下面材料，按要求作文。
你不能改变容貌，但你可以展现笑容。
你不能左右天气，但你可以改变心情。
你不能预知明天，但你可以把握今天。
你不能样样顺利，但你可以事事尽力。
你不能决定生命的长度，但你可以拓展它的宽度。
这段话对你有什么启发?能引发你怎样的联想?请依据材料中的一句话或几句话，确定中心写一篇文章。可以记叙经历，抒发感情，发表见解，等等。角度自选，文体自定(诗歌除外)，题目自拟。(江苏省南京市)
8.物理学家詹克明在他的《道篇》一文结尾写道：“人类在学习上已经被迫‘早熟’了。学习的负担已无情地向低幼儿*来。升学的角逐早已由大学入学考试转向重点高中的竞争，有的地方已转向重点初中之争。人生的命运大搏击已压在十三四岁的学童身上……”面对中考的你，是否感受到了这种升学竞争与命运搏击的巨大压力?你对这种现象有什么看法?请写一篇文章，说说你的心里话。题目自拟。(黑龙江省)
9.灯，你并不陌生。街灯、霓虹灯、红绿灯、航标灯……，灯多姿多彩；窗前、道旁、路口、河上……，灯无处不在。可是，你是否想过：不同的灯从不同的角度将社会生活中的真与假、善与恶、美与丑尽收眼底。
假如你就是灯，在夜幕中睁开独特的“灯眼”，观察眼前的人和事，你会发现怎样的故事?你会有怎样的感受?把你看到的故事或得到的感受写下来，题目自拟。
提示：①采用第一人称(文中的“我”即是灯)；②可以从一种灯的视角来写，也可以从多种灯的视角来写。(湖北省宜昌市)
10.改造扩建后的南宁市民族大道，不仅更加宽阔漂亮，而且有了残疾人专用通道。听到这一消息，你也许会回想起一幕幕助残济困的动人情景，一个个奉献爱心的动人故事，你的内心也许会涌起许多感慨。那么，请你拿起笔来，把你在扶残助困方面的所为、所见、所感写成一篇不少于600字的文章。题目自拟。(南宁市)
11.从下面两题中任选一题作文。
A.以《意外发生以后》为题，改写现代文阅读部分中的《珍藏美丽》一文。
要求：以女教师的活动为线索叙写，可以用第一人称，也可以用第三人称。展开必要的联想和想像，恰当运用人物描写方法。
B.读了《珍藏美丽》一文，文中的女教师以及她对生活的态度触发了你怎样的联想y有什么话要对文中的女教师说吗?请以《老师，我想对你说》为题，写一篇作文。(浙江省绍兴市)
12.读好书能陶冶性情、增长智慧；读坏书能使人误入歧途、走向绝路；不读书使人愚昧无知、无所作为。提起读书，也许你想记叙亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的有关读书的真人真事，也许你想讲述读书的生动故事，也许你想论述有关读书的真知灼见，也许你想介绍读书的有效方法，也许你想发表读书后的评论感受，也许你想展开有关读书的神思遐想……
根据以上材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。(四川省德阳市)
13.阅读下面的故事，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
有个热爱数学的孩子，每次考试总是得100分。他暗自下决心：长大一定要当科学家。然而，科学家该具备什么条件呢?
一天。他怀着激动的心情，给一位大名鼎鼎的老科学家写了封信，向他提出这个问题。不久，老科学家热情地回信给他，约他在科学院里碰头。
见面后，那位白发苍苍的科学家拿出一张试卷，庄严地说：“先考一考你再讲!”孩子紧张地接过试卷，展开一看，见在洁白的纸上写着：“1+1＝?”而且，只有一道试题。
孩子疑惑地看看试卷，又看看老科学家，再看看试卷、，左思右想，不敢动笔。
这时，老科学家闪着深邃的目光，和蔼地说：“孩子，为什么不写呢?如果一加一分明是等于二，那么，就应该无论在什么情况下，都敢于坚持。记住，这就是科学家最重要的品质!”(内蒙古自治区包头市)
四、话题作文
1.请你以“我和体育”或“我和艺术”为话题，写一篇记叙文。题目自拟。(北京市西城区)
2.爱，是一种崇高深挚的感情；爱，是人类永恒的话题；爱，在我们身边无处不在。人与人、人与社会、人与自然之间会有许多爱的情感，从中你会有许多爱的感悟。请以“爱”为话题写一篇作文。(北京市宣武区)
3.生活中到处都有关，生活中的美景随处可见：校园中寻求知识，是一道富有诗意的美景；家庭中感受亲情，是一道充满温馨的美景；社会中奉献真爱，是一道多彩多姿的美景……
请结合你的生活实际，选择感受最深的某个方面，以“美景”为话题，写一篇内容具体，有真情实感的作文。(北京市宣武区)
4.戈壁上的两粒种子。“天哪!”一粒种子惊呼道，“太阳这么毒，天气这么热，没有一
点水，我们可怎么活呀!”它在唠唠叨叨的抱怨中死了。
另一粒种子默默地把根向地下扎去，用尽力气吸取着每一点水分，它自言自语：“我应该是一棵树，我的责任就是为大地添一分绿色。”它长成了一棵胡杨，身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。
几百年后，这里出现了一片胡杨林。
其实，抱怨是没有意义的，只要每个人尽全力做好自己该做的事，就会改变整个世界。
这则材料可以给你些什么启示?以你获得的启示为话题，自拟题目写一篇600字左右的文章。可以写你的经历、感受和看法，也可以写小说、童话和寓言等。所给材料可用可不用，但所写内容必须是从此则材料中所得的启示。(辽宁省大连市)
5.生活中，一句夸奖的话可以使我们备受鼓舞，但也可以使我们沾沾自喜，甚至背上沉重的精神包袱；一句批评的话常常使我们垂头丧气，甚至失去进取之心，但也可以使我们心灵警醒，精神振奋，从此奋发向上。面对夸奖或批评时的心态不同，感受就会不同，对日后的影响也会不同。请你以面对“批评”或“表扬”为话题写一篇作文，或记叙事情，或抒发情感，或发表议论，联系自己的实际，写出你心灵深处的真切感悟。(重庆市)
6.把握是力量和信心的表现。你多一分努力，就会多一份成功的把握。
把握又是一种积极的行为。你把握住今天，就会拥有灿烂的明天；你把握住自我，就会拥有美好的人生。人生时时处处需要把握。
请以“把握”为话题，自拟题目写一篇文章。(河北省)
7.人们往往喜欢收藏自己心爱的东西。大到文物典籍、古玩字画，小如一枚书签、一张照片……它常常能给你带来无限的乐趣，或引起你美好的回忆。请以“收藏”为话题(注意：是话题，不是文题)写一篇作文。题目自拟。(黑龙江省)
8.生活中，许多时候需要我们换位考虑问题。如：师生之间，同学之间，家长和孩子之间，干部和群众之间，城里人和乡下人之间，健全人和残疾人之间……往往会发生一些矛盾。换位，可以使我们多一些理解，少一些误解；多一些理智，少一些盲目；多一些关爱，少一些磨擦；多一些鼓励，少一些责备……
根据提示，请你围绕“换位”这个话题，自拟题目写一篇文章。(山西省)
9.世事公平不公平，衡量的砝码是人心。我们曾经经历过公平与不公平，我们也曾公平或不公平地对待过别人……
祝福捧出的是善良的心愿，祝福给人的是美好的祈盼。我们希望得到别人的祝福，我们也能够祝福别人……
请捕捉触动过你心灵的生活，从“公平”、“祝福”中任选一个话题，写一篇文章。题目自拟。(山西省太原市)
10.成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。人是这样，世界上万事万物莫不如此。关于成长，你一定还有很多话要说……请你以“成长”为话题，自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇文章。(山东省)
11.在生活、学习和工作中，当遇到新的矛盾需要解决、面临新的困难需要去克服的时候，我们往往会听到两种不同的声音：有人总说“我能行”，也有人总是说“我不行”。
请以“我能行”或“我不行”为话题，自拟题目，写一篇文章。(山东省济南市)
12.当学习中遇到困难日才，请别气馁，要坚持“我能行”；
当生活中遇到挫折时，请别沮丧，要坚信“我能行”；
“我能行”是一种自信，是—种勇气，是一种动力，只要我们坚信“我能行”，一切困难和挫折都会迎刃而解；
请以“我能行”为话题写一篇文章。(山东省青岛市)
13.同学们阅读了第三大题(二)题有关“个性”的文章，一定产生了许多思考和联想。、实际上，个性就是特色，就是美，就是不同一般。因为个性，生活才牛动充实，丰富而多彩；因为个性，世界才千差万别，美丽而多彩。请以“个性”为话题写一篇文章，题目自拟，文体自定，可以写人叙事，议论抒情，编述故事等。(山东省淄博市)
14.初中三年的学习生活已经结束了，回顾三年来的历程，你一定有很多感想；请你从多个方面或——个方面向校长淡淡你的心声。(山东省菏泽市)
15.阅读下面材料，按要求作文。
中国有句俗语说：“人比人，气死人。”“比”确实有时使人很不愉快，甚至让人丧气。但是，当今世界，时时，处处，事事，都存在着“比”。谁也跳不出“比”的圈子，关键是比什么，怎么比，比得有没有道理，比得有没有价值。
国家之间要比，比谁更发达，强大；单位之间要比，比谁发展快，贡献大：人与人之间要比，比谁的进步快，水平高；自己也可以和自己比，比自己的现在和过去……
比可以是堕落的催化剂，比也可以是前进的发动机；比可以是继续前进路上的绊脚石，比也可以是从新的起点向更高处攀登的阶梯…
2002年全国中考作文试题集萃