课文 4 哪座房子最漂亮
本课是一首诗歌,共四句话。第一、二句采用数数歌的形式,讲改革开放以来农村面貌的可喜变化:新房多,新房高大宽敞,房前屋后还有花草树木。三、四两句一问一答,指出小学校的房子最漂亮,能激起学生的自豪感。课文内容贴近儿童的生活实际,叠词和数字的运用,使诗句富有节奏感,读起来琅琅上口。 本课教学的重点是识字、写字和练习朗读。 1认识12个生字,会写4个字。认识“、”两个笔画和“广、”两个偏旁。 2正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3了解课文内容,感受农村的变化。 (一)识字写字 1识字。 (1)学生在初读课文时,可以边读边画出本课的生字,借助拼音自学字音。 (2)教师可以用指名认读生字的方法,检查学生自学生字的情况。 “哪、座、青、窗”几个字不容易读准确,要重点指导。“门”读第二声,“们”读轻声。“亮”在“漂亮”一词中也读轻声。 (3)字形教学要启发学生运用多种方法识记字形。可先学习本课的新偏旁“广、”。本课生字中“青、香、要、们”,可引导学生利用偏旁部件、新旧字联系等方法记忆字形。“哪、漂、亮、窗、屋”几个字宜整体识记。“座、亮”可引导学生编字谜。如,“座”:两人坐在广场里的土堆上。 (4)可用“开火车”轮读生字和词语卡片、做“找朋友”的游戏(给生字找对应的拼音)等方式巩固识字。 2写字。 本课要写的字笔画较少,两个字带有和,两个字带有,这些可让学生自己观察发现。再让学生观察田字格中的字,说说写这四个字时应该注意什么,最后教师作重点提示。 了:先让学生认识新笔画“横撇”和“弯钩”。强调“弯钩”写在竖中线上。 子:启发学生和“了”比较,发现“子”比“了”多一横,然后放手让学生练写。 门:提醒学生要先写点。 月:第一笔是竖撇。 (二)朗读感悟 这是一首节奏明快的诗歌,应让学生体会朗读时轻松愉快的基调。 1先让学生自由读课文,初步了解课文内容。“青青的瓦,白白的墙”,是从颜色上赞美房子非常漂亮;“宽宽的门,大大的窗”,是从结构上赞美房子宽敞明亮。“房前花果香,屋后树成行”,是说新房周围有花有树,环境优美。最后两句一问一答。“数”读第三声,意思是比较起来最突出。在农村新建的一座座新房中,小学校最漂亮。 2观察课文插图,再读课文,引导学生边读边想象新农村的景象。想一想,为什么小学校的房子最漂亮。“一座房,两座房”,可让学生想象成是一群天真活泼的孩子在数新房;“三座房,四座房”,数啊数,新房真多啊!要使学生感受到农村变化很大,农民盖了许多新房;懂得政府关心小朋友,所以把小学校盖得很漂亮。 最后可以让学生说说自己读完课文想到了什么。 3指导朗读、背诵课文。 可用小组读、师生对读、小组接力读、配乐表演读等多样的形式练习朗读。要引导学生读出设问句的语气,并自然地表达出喜悦的心情。如,“一座房,两座房”、“三座房,四座房”可读得开心些,“青青的瓦,白白的墙”、“宽宽的门,大大的窗”、“房前花果香,屋后树成行”可读出对新房的赞美之情,“要数我们的小学堂”要读得充满自豪感。 在学生熟读的基础上练习背诵。可采用各种方式:教师引背,看图背,先背喜爱的段落再背全文……让学生采用自己适合的方式来背课文。 4先让学生读读“青青的、白白的、宽宽的、大大的”一类AAB式叠词,然后鼓励学生说这类形式的词语。如,“弯弯的、蓝蓝的、红红的、圆圆的、高高的、胖胖的”,还可以找个朋友搭配起来,如,“弯弯的月儿”、“红红的脸蛋儿”。 (三)实践活动 1课外,让学生观察校园、社区、村庄等,说说这些地方的变化。 2画一所“漂亮的小学堂”,在小组内展示、交流。 (四)教学时间 教学本课可用2—3课时。 (一)看图导入 ,感受新农村的美景 看课文插图,说说这个小村庄美在哪儿,最美的是哪座房。 (二)初读课文,学习生字 学生借助拼音读课文,画出生字,自学生字读音,记忆字形,教师检查自学情况。 (三)朗读课文,感悟课文的语言美 1学生读课文,可在喜爱的句子或词语上做个记号,多读几遍。 2让学生用自己喜爱的形式来朗读诗歌,表演、交流,并集体评议。 (四)熟读课文,练习背诵 (五)复习巩固生字词 (六)指导写字 (七)完成课后练习“读读说说” (八)扩展活动 1以“我们的学校最漂亮”、“我们村最……”或“我们社区最……”为题练习说话。 2绘画说话,拓展思维。 请学生画想象中的“漂亮的小学堂”。在实物投影仪上展示作品,并介绍自己想象中的“漂亮的小学堂”。 |