说话要注意语言美


说话要注意语言美

怎样说话才能做到语言美?以下几个方面应该注意。

第一,说话要注意称呼。要针对对方的性别、年龄、职业、职务,给予恰当的称呼。称呼还要考虑自己的年龄和身份。我们是中学生,称呼比自己年龄小的,可以叫“小弟弟”“小妹妹”“小同学”;称呼自己的同龄人,就可以叫“同学”;称呼比自己大一些的年轻人,可以叫“大哥哥”“大姐姐”;称呼比自己年长的青年与中年人,可以叫“叔叔”“阿姨”;根据对方的身份,还可以叫“农民伯伯”“解放军叔叔”等;对老年人,可以叫“老爷爷”“老奶奶”等。

第二,说话要注意使用敬语和谦语。敬语如“您”“请”“请允许”“谢谢”“别客气”“对不起”“打扰您了”“没关系”“请原谅”“麻烦您了”“再见”。中学生对自己的同龄人或比自己小的人,可以称呼“你”;对比自己年长的人,则应当称呼“您”。凡是表示希望、请求的意思,可以用“请”。如“您请坐”“请允许我提个问题”“请问景山在哪儿”。向别人表示感谢,就要说“谢谢”,说时态度要真诚,眼睛要看着被谢者,要指名道姓地谢。当别人向你致谢的时候,你可以说“别客气”“没关系”。向对方表示歉意,要用“对不起”“请原谅”。例如,“对不起,我来晚了,让您久等了。”“这事儿我给忘了,请原谅!”平时见到朋友或熟人,要主动打招呼,说一声:“您早哇!”“您好啊!”“好久不见了。”分手时,要互道“再见”“回头见”。主人对客人说:“有空儿请再来。”而客人婉谢主人送行,可以说:“请留步。”

第三,说话要注意词语的感情色彩和句子的语气。对某种事物表示赞同,用褒义词,这不成问题;如果持否定态度,是否一定用贬义词呢?不一定。例如,夜已深,邻居还在喧嚷,你要过去劝止,可以用两种说法:①请不要大叫大嚷。②请安静一些。两种都用了“请”,但第二种用“安静”一词,显得婉转,而且留有余地,对方容易接受。第一种用了贬义词,很可能引起人不悦。

同样一个意思,往往可以用不同的句式来表达。例如,批评一个不守纪律的同学,指出他的行为是不好的,可以有四种说法:①你这样做影响很坏。(肯定句)②你这样做影响不太好吧。(否定句)③你这样做难道是好的吗?(反问句)④你这样做简直“太好”了。(反语)比较起来,采用②这种句式显得诚恳,既达到批评的目的,又不伤害对方的感情。

不消说,做到语言美的关键是心灵美。“诚于中”才能“形于外”。这就需要我们平时加强思想修养,培养高尚的道德情操。


口语交际参考题目

一 召开“语言美”主题班会。同学们围绕“语言美”这一主题,各自作发言或者表演节目。发言可以用“谈谈语言的美与丑”“诚于中而形于外”“说说我班的新气象”“清除语言污染”等为题。

二 某班篮球队在一次比赛中以两分之差输给对方,赛后几个队员在一块儿议论。左后卫说:“今天这球,输就输在中锋身上了,一点都不配合,光顾了自己投,瞎逞能!”右前锋说:“就是,上次比赛我就觉得他别扭。自以为多了不起似的,不就是个儿高吗?我看哪,今儿个要没他,说不定还赢了呢!”左后卫又说:“对,篮球赛可没有单打。他要是怕显不出他来呀,趁早走!”这时,教练和中锋边走边谈,正好经过,听到了他们的议论。中锋就说:“走就走!”气冲冲地走了。教练对大家说:“他是有错,可你们这种态度对吗?”教练向中锋追去。议一议,队员们批评的态度和语言是否合适,为什么。各人为教练起草一个谈话稿,既指出中锋的缺点,又让中锋心平气和地接受;再为中锋起草一个自我批评稿,虚心地检讨自己的缺点。推选两位同学表演这场谈话。