第二单元


第二单元

学会写提纲

初中生学写议论文应该从写提纲练起,不必急于成文。写议论文与写记叙文不同,需要严密的逻辑思维。写作前必须明确为什么写、写什么、怎么写,有一个清楚的整体构思,这就如同盖楼房要先绘出“图纸”一样。有了写作提纲,文章就有了一个轮廓,写起来心中有数,有条不紊。有不少同学不愿意拟写作提纲,觉得麻烦,耽误时间,结果想到哪儿写到哪儿,任意发挥,从而出现观点不明、重点内容遗漏、条理不清、结构松散等弊病。为了减少盲目性,克服随意性,保证写作质量,我们一定要首先学会写提纲。

议论文的提纲编写,一般应考虑下面几个问题:

1论点是什么?如何提出论点?

2先分析问题的哪一方面?后分析问题的哪一方面?

3选用哪些事实论据与道理论据阐述论点?

4用什么论证方法?哪些详?哪些略?

5怎样解决问题,得出结论?

对这些问题必须反复思考,然后加以整理,分成条目,固定下来。写提纲时,要注意几点基本要求:(1)观点明确;(2)重点突出;(3)条理清楚;(4)简而明。所谓“简”,是指简要,写出段意即可;所谓“明”,就是清楚明白,一看提纲就了解文章的整体安排及部分内容的详略情况。

我们看一下《谈“骨气”》一文的写作提纲:

谈“骨气”

一、提出论点:我们中国人是有骨气的

二、分析:1什么叫有“骨气——富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈

                    2“骨气”是有阶级性的

三、从不同角度论述:1文天祥“富贵不淫、贫贱不移、威武不屈”,集中体现了中华民族的骨气

                                         2古代穷人“贫贱不能移”的典型事例

                                         3闻一多“威武不能屈”的典型事例

四、总结全文,重申论点

这份提纲,重点突出,简明扼要,条理清晰,文字简洁,从提纲可以看出全文的主要观点及作者的思路。

中学生编写提纲时容易出现的问题是:过于简单和逻辑性不强。前者如《才能来自勤奋学习》的提纲:

才能来自勤奋学习

一、提出论点:才能来自勤奋学习

二、说理论证:1勤奋学习便会取得成就

                             2不勤奋学习必将一事无成

这样的提纲太简单,看不出作者的整体构思,实际写作时,仍然需要边写边想,这就没能起到提纲应有的作用。同样是这个题目,另一份提纲则明确具体、条理清楚:

才能来自勤奋学习

一、提出论点:才能主要来自勤奋学习

二、分析:1学习与才能的关系

                    2学习的关键在于“肯学”和“敢学”

                    3“天才”“神童”的才能来源于“勤奋学习”

三、多角度论证:

外国:1牛顿、爱因斯坦、爱迪生的例子

            2高斯的例子

            3居里夫人及丈夫的例子

            4引用狄更斯、巴尔扎克的话

中国:1唐代的诗歌:白居易的自我写照

            2明代的药物学:李时珍的《本草纲目》

            3清代的绘画艺术:郑板桥刻苦画竹的诗句

四、结尾点题,强调中心论点

写提纲除了应该内容具体以外,还要注意有一定的逻辑性。先来看这样一份提纲:

中学生要珍惜青春

一、提出论点:中学生要珍惜青春

二、说理论证:

1珍惜青春要从点滴做起

2中学时期是学习的黄金时期

3珍惜青春要树立远大目标

4中学时期是打基础的时期

这份提纲将“为什么”与“怎样做”混在一起谈了。提纲不合乎逻辑,反映了作者思维的混乱。可以做这样的修改:

中学生要珍惜青春

一、提出论点:中学生要珍惜青春

二、说理论证:

(一)中学生为什么要珍惜青春

      1中学时期是打基础的时期

      2    中学时期是学习的黄金时期

(二)中学生怎样珍惜青春

      1珍惜青春要树立远大目标

       2珍惜青春要从点滴做起

写作提纲一经列出,就应该依“纲”写作,但并不等于一成不变。在写作过程中,如果有了更新更好的思路,可以随时调整或修改提纲。

提纲是文章整体构思的文字化。拟写作提纲前一定要认真构思,逐步养成拟写作提纲的好习惯,这对提高作文效率,保证作文质量是大有益处的。

 

作文参考题目

1仿照《怀疑与学问》一文,拟一份议论文的写作提纲:《                

提示:《怀疑与学问》一文提出论点后,按治学过程分两步论证,并运用例证、引证等论证方法,论证严谨而清晰。可仿照此文的立论和结构写,重点是讲清二者的关系,重点要突出。

2拟一份议论文的写作提纲:《谈学好语文的重要性》

提示:语文是学习各科知识的基础。这个道理似乎人人都懂,你要有理有据地讲清:为什么学好语文重要?重要性表现在哪些方面?怎样学好语文?还应该考虑用哪些事例来增强说服力?运用哪些论证方法?把以上内容列成条目,就是一份很好的提纲了。口语交际

开 讲 演 会

这次口语交际活动,可以组织一次讲演会。

开讲演会,是锻炼讲演能力的有效方式之一。下边介绍些有关知识,供同学们组织讲演会参考。

1选择合适的题目。比如:2050年的畅想,我们的使命,读寓言、谈启示,历史的沉思……

2参加讲演者应围绕确定的题目准备讲演稿,并要一并考虑语气、语调、姿态、表情乃至服饰、手势等,总之要充分准备。讲演时不宜念稿。

3确定主持人。他的任务是,讲演时介绍讲演者和讲演题目,安排讲演顺序,对讲演作小结,召集评判人员开会评出成绩等。

4确定成绩评判员。

5讲演成绩的评定,一般按五项分别评定。这五项是:主题,结构,技巧(包括语言、表情、音量、语调、语气、应变能力),时间,仪表(整洁、大方、恰当)。

6讲演会时间不宜过长,以一小时左右为宜。每个讲演者的发言应限在10分钟左右。讲演时可由一名评判员专门掌握时间,适时提醒讲演者。


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