门 槛(精选6篇)


门 槛(精选6篇)

门 槛 篇1

  屠格涅夫

  我看见一座大楼。

  正面一道窄门敞开。门里一片阴森的黑暗。高高的门槛前站着一位姑娘……一位俄罗斯的姑娘。   

  望不透的黑暗中散发着寒气,随着寒气,从大楼深处传来一个慢吞吞的、不响亮的声音:

  “啊,你要跨进这道门槛来吗?你知道里面有什么在等着你?”   

  “我知道。”姑娘这样回答。   

  “寒冷,饥饿,憎恨,嘲笑,蔑视,侮辱,监狱,疾病,甚至于死亡?”

  “我知道。”

  “跟人们疏远,完全的孤独?”

  “我知道……我准备好了。我要忍受一切的痛苦,一切的打击”

  “这些痛苦,这些打击不仅来自你的敌人,而且来自你的亲人,你的朋友?”

  “是……就是从他们那里来的,我也要忍受。”

  “好。你准备牺牲吗?”

  “是。”

  “你准备着无名的牺牲吗?你会死去没有一个人……甚至没有一个人会知道,他尊敬地怀念的是谁……”   

  “我不要人感激,不要人怜悯。我也不需要名声。”   

  “你还准备犯罪?”   

  姑娘埋下了头……   

  “我也准备去犯罪。”   

  声音停了一会,然后又问下去。   

  “你知道吗,”哪声音最后说,“将来你会不再相信你现在这个信仰,你会认为自己受了骗,白白地毁了你的年轻的生命?”     

  “这我也知道。然而我还是要进来。”

  “进来吧!”

  姑娘跨进了门槛厚厚的门帘在她身后立刻放了下来。   

  “一个傻瓜!”有人在后面咬牙切齿地咒骂。

  “一位圣人!”不知从什么地方传来这一声回答。                                                      

  1878年5月

门 槛 篇2

  我们要怎样跨过青春的门槛呢?下面是第一范文网小编为大家收集整理的《青春的门槛》阅读题目及其参考答案,相信这些文字对你会有所帮助的。

  《青春的门槛》阅读原文:

  有一个青年,他想画一幅题为《青春的门槛》的画。他画了无数次,撕毁了无数次,久久地没有画成……

  因为他心里淤塞着一团乱麻般的思绪,他怕迈出那青春的门槛,怕失去还没有享受够的青春……

  是啊,青春的美好,不必详尽地铺陈,单单想到这一点便令人心醉——青春是一种特权!

  “他还年轻!”这是人们对青春期中的红男绿女的一种覆盖面极宽的赦免。可以任由他们糊涂一点,马虎一点,浪漫一点,淘气一点,懒惰一点,疯狂一点……

  无妨犯一点错误,或者无妨耍一点脾气,肆无忌惮地笑,尽情尽兴地哭……因为他们正当青春,所以不要苛责他们!

  “我还年轻!”这是自己对自己的一种几近于全面的谅解。以后的事情以后再想,以后再谈。让世界只是一幅画,生活只是一首歌,理想只是朦胧的朝霞,事业只是远方的车站……因为我们正当青春,所以只管扭动欢快的舞步!

  然而岁月匆匆,一个那样的日子终于来临——脚尖触到了门槛,青春的门槛!

  抬头一看,门槛外面是一个惊心动魄的世界。

  迈出那门槛,责任和义务将沉重地压到肩头;原来只觉得别扭而从未深究过的他人的目光,逼近面前,不得不认真地加以剖析;啊,人际关系如此这般错综复杂,而自己终于不能再加回避;没有人轻易对你谅解和宽恕,连自己也不能不对自己的一言一行一颦一笑细加反刍审评;感情世界竟也变得如此迷离朴朔,原来绝不能轻言友谊和爱情;道德是生活这个大鱼缸的玻璃外壁,原以为看似透明无妨穿游,却原来无比坚硬不许超越;世界不是一幅画而是一种复杂深奥的存在,生活不是一首歌而是一篇难以答好的考卷,理想必须明晰并切实地作出抉择,事业是一趟已经开来不抓紧时间努力登上去便要迅即开走的列车……

  啊,青春的门槛!

  狂跳的心啊,你能不能平静些,告诉我,告诉我,能不能不迈将过去?怎样地迈将过去? ……

  你怎能不迈过那青春的门槛?那是无可回避的。世上有那样一种人,他年龄早已超过青春期,但心理结构和为人处世水平仍停留在青春门槛以内。这种人常常因不能适应社会、生活、他人而被视作低能儿,永远保持青春的活力是非常美好的,永远保持青春期的心理结构和为人处世水平,特别是超越青春期仍建立不起坚实的信仰、理想、道德观和事业心,那就不但不称其为美好,甚至要堕入丑陋和丑恶了!

  你必须迈过那青春的门槛!

  当你脚尖触到青春的门槛时,你必须勇敢地失去青春!

  只有丢失青春,才能换取成熟。

  只有任仲春的劲风吹落花瓣,才能在骄阳中结出你青色的幼果。

  怎样迈过那青春的门槛?

  要义无反顾。青春诚美好,但青春必凋零。迈过去!敢于用你还不够坚实的肩膀,承受社会压下来的责任和义务;敢于面对复杂多变的社会生活;敢于迎接微妙的眼神、莫测的心机与需要仔细破译的话语;敢于在感情世界里经受痛彻肺腑的考验;敢于树立起宏大的理想目标;敢于以坚韧的毅力和奋发的进取开创出时代、祖国和人民所需要的业绩……

  要欢欣鼓舞。青春诚美好,但青春的门槛那边更奇妙。花儿落了,会有果实。最初的果实的确是苦涩的,甚至是丑陋的,然而果实比花朵更有价值,随着新的岁月中的奋斗,果实将逐渐硕大,逐渐饱满,逐渐光彩照人,逐渐果香四溢——青春如花,点缀得这个世界缤纷似锦,但主要是供于观看;青春后的生命果实,使这个世界变得滋养,并通过种子延续着人类的文明,它就不仅是供于观瞻而是创造出新的生命……迈过青春的门槛,在失落的痛苦之后,又将获得多么大的快乐!预支一部分那至高的快乐吧,果断而敏捷地迈过青春的门槛!

  有一个青年,他想画一幅题为《青春的门槛》的画。他画出了一个高耸的门洞,门洞这边是一个撑壁犹豫的青年,门洞外的强光勾勒出他的剪影,他正待迈出那门洞下的门槛却还缺乏最后的一束勇气——而门洞外是一眼望不清的缤纷世界,显得神秘莫测……

  他该怎样才能把这幅画儿画得更好呢?

  年轻的朋友们啊,让我们一起帮他来画吧!

  《青春的门槛》阅读题目:

  小题1:本文以“青春的门槛”为题,其用意是什么?(3分)

  小题2:“道德是生活这个大鱼缸的玻璃外壁,原以为看似透明无妨穿游,却原来无比坚硬不许超越。”这句话的含义是什么?(4分)

  小题3:下面两句话中的划线词语能否互换?为什么?(4分)

  ①要义无反顾。青春诚美好,但青春必凋零。(《青春的门槛》)

  ②为了如期登上珠穆朗玛峰,四位勇士仍然勇往直前地行进在崎岖的山路上。

  小题4:文中“狂跳的心啊,你能不能平静些,告诉我,告诉我,能不能不迈将过去?怎样地迈将过去? ……”作者为什么这样写?其作用是什么?(3分)

  小题5:比较下面两段文字,说明它们在表达上的特点。(4分)

  ①迈过去!敢于用你还不够坚实的肩膀,承受社会压下来的责任和义务;敢于面对复杂多变的社会生活;敢于迎接微妙的眼神、莫测的心机与需要仔细破译的话语;敢于在感情世界里经受痛彻肺腑的考验;敢于树立起宏大的理想目标;敢于以坚韧的教力和奋发的进取开创出时代、祖国和人民所需要的业绩…… (《青春的门槛》)

  ②你要做好充分的思想准备,把青春的内容看透吃透。这样,当你胸有成竹地走进人生的课堂,你就能够用自信的目光,把理想的风铃碰出一阵鸣响。当岁月的钟声敲响15下16下或者17下18下,你就可以自豪地说:青春,你一定在我身上绚丽!(《读者 卷首语》)

  小题6:文章最后三个自然段,有人说应该删去,有人说不应该删去。你的看法呢?请说明理由。(4分)

  小题7:作者说要“义无反顾”、“欢欣鼓舞”地迈过青春的门槛,你认为该如何迈过呢?(5分)

  《青春的门槛》阅读答案:

  小题1:用“青春的门槛”比喻人生两个阶段之间的界限,以此为题目点明题旨,激起读者的阅读兴趣,引发读者的深层思考。(3分)

  小题2:将“道德”比喻成“生活这个大鱼缸的玻璃外壁”,表现了青年人对道德的认识是幼

  小题3:不可以。因为“义无反顾”是在道义上只有勇往直前,绝对不能退缩回顾,“勇往直前”是不畏艰险,勇敢地一直往前走。这两个词语都有勇敢前行的意思,但是“义无反顾”,强调认定了就不回头。“勇往直前”强调不畏任何艰难险阻,一直走下去。(4分)

  小题4:提出两个问题,“能不能不迈将过去”和“怎样地迈将过去”。作用是过渡,引出下文。(3分)

  小题5:.①②段都用了议论的表达方式。都运用第二人称进行表述,显得亲切而热情。①段运用排比的修辞方法、增强语势,强调要义无反顾地迈过青春的门槛。②段运用比喻的修辞方法,生动写出了理想的绚丽多彩。(4分)

  小题6:不应该删去,由青年人个人的思考,而推及到更多人都来思考这个问题。(用议论方式,发出呼吁,号召青年人来思考人生这个话题)/这样才使文章前后照应,结构完整。

  应该删去。因为前面已对怎样迈过“青春的门橙’作出了总结性的回答。内容表达已经清楚,明晰了。没有必要重复。(4分)

  小题7:提示:从青春的责任和义务、青春的理想、学习知识和如何成才,自我价值的实现。

门 槛 篇3

  中高考的议论文阅读,需要我们在理解中心论点基础上把握全文。进行议论文的阅读时候,一定要狠狠抓住论点进行答题。要想快速提高语文阅读能力,需要同学们在反复完成阅读习题中积累和磨练的。为提高大家的阅读能力,现第一范文网小编整理了这篇青春的门槛 阅读答案,以供同学们练习、反思和感悟!

  青春的门槛 阅读答案

  青春的门槛

  刘心武

  有一个青年,他想画一幅题为《青春的门槛》的画。他画了无数次,撕毁了无数次,久久地没有画成……

  因为他心里淤塞着一团乱麻般的思绪,他怕迈出那青春的门槛,怕失去还没有享受够的青春……

  是啊,青春的美好,不必详尽地铺陈,单单想到这一点便令人心醉——青春是一种特权!

  “他还年轻!”这是人们对青春期中的红男绿女的一种覆盖面极宽的赦免。可以任由他们糊涂一点,马虎一点,浪漫一点,淘气一点,懒惰一点,疯狂一点……

  无妨犯一点错误,或者无妨耍一点脾气,肆无忌惮地笑,尽情尽兴地哭……因为他们正当青春,所以不要苛责他们!

  “我还年轻!”这是自己对自己的一种几近于全面的谅解。以后的事情以后再想,以后再谈。让世界只是一幅画,生活只是一首歌,理想只是朦胧的朝霞,事业只是远方的车站……因为我们正当青春,所以只管扭动欢快的舞步!

  然而岁月匆匆,一个那样的日子终于来临——脚尖触到了门槛,青春的门槛!

  抬头一看,门槛外面是一个惊心动魄的世界。

  迈出那门槛,责任和义务将沉重地压到肩头;原来只觉得别扭而从未深究过的他人的目光,逼近面前,不得不认真地加以剖析;啊,人际关系如此这般错综复杂,而自己终于不能再加回避;没有人轻易对你谅解和宽恕,连自己也不能不对自己的一言一行一颦一笑细加反刍审评;感情世界竟也变得如此迷离朴朔,原来绝不能轻言友谊和爱情;道德是生活这个大鱼缸的玻璃外壁,原以为看似透明无妨穿游,却原来无比坚硬不许超越;世界不是一幅画而是一种复杂深奥的存在,生活不是一首歌而是一篇难以答好的考卷,理想必须明晰并切实地作出抉择,事业是一趟已经开来不抓紧时间努力登上去便要迅即开走的列车……

  啊,青春的门槛!

  狂跳的心啊,你能不能平静些,告诉我,告诉我,能不能不迈将过去?怎样地迈将过去? ……

  你怎能不迈过那青春的门槛?那是无可回避的。世上有那样一种人,他年龄早已超过

  青春期,但心理结构和为人处世水平仍停留在青春门槛以内。这种人常常因不能适应社会、生活、他人而被视作低能儿,永远保持青春的活力是非常美好的,永远保持青春期的心理结构和为人处世水平,特别是超越青春期仍建立不起坚实的信仰、理想、道德观和事业心,那就不但不称其为美好,甚至要堕入丑陋和丑恶了!

  你必须迈过那青春的门槛!

  当你脚尖触到青春的门槛时,你必须勇敢地失去青春!

  只有丢失青春,才能换取成熟。

  只有任仲春的劲风吹落花瓣,才能在骄阳中结出你青色的幼果。

  怎样迈过那青春的门槛?

  要义无反顾。青春诚美好,但青春必凋零。迈过去!敢于用你还不够坚实的肩膀,承受社会压下来的责任和义务;敢于面对复杂多变的社会生活;敢于迎接微妙的眼神、莫测的心机与需要仔细破译的话语;敢于在感情世界里经受痛彻肺腑的考验;敢于树立起宏大的理想目标;敢于以坚韧的毅力和奋发的进取开创出时代、祖国和人民所需要的业绩……

  要欢欣鼓舞。青春诚美好,但青春的门槛那边更奇妙。花儿落了,会有果实。最初的果实的确是苦涩的,甚至是丑陋的,然而果实比花朵更有价值,随着新的岁月中的奋斗,果实将逐渐硕大,逐渐饱满,逐渐光彩照人,逐渐果香四溢——青春如花,点缀得这个世界缤纷似锦,但主要是供于观看;青春后的生命果实,使这个世界变得滋养,并通过种子延续着人类的文明,它就不仅是供于观瞻而是创造出新的生命……迈过青春的门槛,在失落的痛苦之后,又将获得多么大的快乐!预支一部分那至高的快乐吧,果断而敏捷地迈过青春的门槛!

  有一个青年,他想画一幅题为《青春的门槛》的画。他画出了一个高耸的门洞,门洞这边是一个撑壁犹豫的青年,门洞外的强光勾勒出他的剪影,他正待迈出那门洞下的门槛却还缺乏最后的一束勇气——而门洞外是一眼望不清的缤纷世界,显得神秘莫测……

  他该怎样才能把这幅画儿画得更好呢?

  年轻的朋友们啊,让我们一起帮他来画吧!

  1.本文以“青春的门槛”为题,其用意是什么?

  2.“道德是生活这个大鱼缸的玻璃外壁,原以为看似透明无妨穿游,却原来无比坚硬不许超越。”这句话的含义是什么?

  3.下面两句话中的加点词语能否互换?为什么?

  ①要义无反顾。青春诚美好,但青春必凋零。(《青春的门槛》)

  ②为了如期登上珠穆朗玛峰,四位勇士仍然勇往直前地行进在崎岖的山路上。(《登上地球之巅》)

  4.比较下面两段文字,说明它们在表达上的特点。

  ①迈过去!敢于用你还不够坚实的肩膀,承受社会压下来的责任和义务;敢于面对复杂多变的社会生活;敢于迎接微妙的眼神、莫测的心机与需要仔细破译的话语;敢于在感情世界里经受痛彻肺腑的考验;敢于树立起宏大的理想目标;敢于以坚韧的教力和奋发的进取开创出时代、祖国和人民所需要的业绩…… (《青春的门槛》)

  ②你要做好充分的思想准备,把青春的内容看透吃透。这样,当你胸有成竹地走进人生的课堂,你就能够用自信的目光,把理想的风铃碰出一阵鸣响。当岁月的钟声敲响15下16下或者17下18下,你就可以自豪地说:青春,你一定在我身上绚丽!(《读者•卷首语》)

  5.文章最后三段文字,有人说应该删去,有人说不应该删去。你的看法呢?请说明理由。

  6.作者说要“义无反顾”、“欢欣鼓舞”地迈过青春的门槛,你认为该如何迈过呢?

  答案:

  1.用“青春的门槛”比喻人生两个阶段之间的界限,以此为题目点明题旨,激起读者的阅读兴趣,引发读者的深层思考。

  2.将“道德”比喻成“生活这个大鱼缸的玻璃外壁”,表现了青年人对道德的认识是幼稚的、浅薄的。现实中道德观念是不易打破的,是有约束力的,青年人不能为所欲为,要遵守道德规范。

  3不可以。因为“义无反顾”是在道义上只有勇往直前,绝对不能退缩回顾;“勇往直前”是不畏艰险,勇敢地一直往前走。这两个词语都有勇敢前行的意思,但是“义无反顾”,强调认定了就不回头。 “勇往直前”强调不畏任何艰难险阻,一直走下去。

  4.①②段都用了议论的表达方式。都运用第二人称进行表述,显得亲切而热情。①段运用排比的修辞方法、增强语势,强调要义无反顾地迈过青春的门槛。②段运用比喻的修辞方法,生动写出了理想的绚丽多彩

  5不应该删去,由青年人个人的思考,而推及到更多人都来思考这个问题。(用议论方式,发出呼吁,号召青年人来思考人生这个话题。)这样才使文章前后照应,结构完整。应该删去。因为前面已对怎样迈过“青春的门橙’作出了总结性的回答。内容表达已经清楚,明晰了。没有必要重复。

  6.提示:从青春的责任和义务、青春的理想、学习知识和如何成才,自我价值的实现、珍惜时光等任选一个角度来谈都可以。从正面说,以积极的态度来写即可。

门 槛 篇4

  电脑给我们工作和生活带来了无穷的便捷和乐趣,有时也会带来一些尴尬,甚至“防不胜防”,比如:你起草一份合同发给对方,对方在你合同中进行了一些小小的修改,若你稍有“不慎”,那可能酿成错。笔者在word的应用中发现──我的文档只准看,不让改(复制、粘贴和修改等操作),有兴趣了解此法吗?请看我的:

  第一道槛 雕虫小技

  当你编辑好文档后,选取“视图→工具栏→窗体”,在弹出的“窗体任务栏”上选取“保护窗体”,如图1。这时,当前word文档中的内容已经不能选取,光标也停留在文档起始的位置,工具栏上和菜单中的相关功能按钮及鼠标右键菜单(复制、粘贴等)也不可用,同时,键盘也不能进行输入、选取和删除等操作,即使用“文件→另存为”把文档存成其他文件名,再次打开也照样无法操作,使文件不能修改和复制。

  这个功能确实不错吧?但你动动脑筋,再观察一下“窗体任务栏”,发现的什么?若没有发现,就请用鼠标再点取“保护窗体”,发现了什么?呵呵……原来是雕虫小技!

  第二道槛 真枪实弹

  不是说前一道门槛是雕虫小技,第二道门槛一定来一个真枪实弹,真正把你想“复制、修改”之心拒之门外。请看:将要保护的文档打开,选取“工具→保护文档”,在“保护文档”对话框中选取“窗体”,并输入密码。当你再次点击窗体任务栏中“保护窗体”时,就得提醒你输入密码,没有密码当然只有被拒之门外。但是,我还得说一句:密码只能用一次!也就说:你自己修改了“窗体保护”的文档后,要重新设置“窗体保护”,否则,该文档与普通文档一样了。

  

门 槛 篇5

  九年级历史(上)第一单元 跨入近代社会的门槛复习学案  

  一、向人性扼杀者宣战——(                 )

  1、概况:        (时间),欧洲兴起了继承     、      文化传统,追求              和         的风潮,史称“          ”。它最早兴起于          。

  2、核心主张:                 实质上是                       。

  代表人物 国别 代表作 影响

  二、探险者的梦想——(                  )

  1、概念:从      开始,       各国开始了持续二百多年的                      和          ,史称“          ”。

  2、代表:1492年航海家        开辟了从         横渡         到达        的航路,称当地土著居民为“           ”,当地岛屿为           。

  3、影响:打破了                                             

  开始了                                              。

  三、剥夺王权保留王位的革命——(                     )

  1、经过:①     年,革命开始 ②1649年处死国王         ,推翻了          。③1688年发动“         ” 。革命结束

  2、重要法案:         年英国      制定了《           》,对             进行了严格的限制,确定了                  基本原则。英国的这种政治体制被称为“               ”。

  3、影响:①对英国:确立了            走上了            率先开始了           

  ②对欧洲:推动了                马克思称这场革命是“               ”。

  四、为民族独立而战——(               )

  1、开始:       年北美人们在              打响了        斗争的第一枪,独立战争开始。

  2、宣告独立:      年   月   日,        通过了由        起草的《            》,宣告                    ,成为独立的“                 ”。这天被定为             。

  6、评价华盛顿:①领导美国人民打碎            ,取得了            ;②开创了美国                   的先河,当选为            ,③作为          和             而载入史册 。

  五、为争取“民主”“共和”而战——(                  )

  1、爆发:     年    月     日巴黎人民攻占           ,法国大革命由此开始,这天被定为            。

  2、法律文献:1789年颁布《       》它宣称①               ②               

  ③                     ④                           

  3、影响:法国大革命彻底摧毁了法国           使“      ”“         ”思想广为传播。

  六、拿破仑的文韬武略

  1、             年,拿破仑通过“           ”夺取法国政权。

  2、拿破仑颁布了《         》即《          》。它第一次确认了             、废除贵族特权和           等资产阶级民法原则,是资产阶级国家的              ,它      的                 为后来许多欧洲国家借鉴和效仿。

门 槛 篇6

  告诫家长:4个“雷区”要绕开走

  面对中考,家长的压力普遍比考生大:考生年龄尚小,有些对中考的重要性认识不够、重视不够,浑浑噩噩,用家长的话来说就是“不醒事”;有些学生第一次面临这样的大考,不知所措,难以应对。而家长深知中考对孩子的重要性,普遍对孩子的期望较高,无形中会把压力传递给孩子,有的则干脆直接对孩子施压,如对孩子提出不切实际的要求,看到孩子不认真对待中考时更是备感焦虑,进而把情绪发泄在孩子身上……家长的这种做法,容易造成矛盾激化,对孩子的考前心理有很大的负面影响。 如何创造良好的环境,让孩子在温馨、宽松的氛围中发挥出最佳水平呢?以下几点值得家长们注意:

  1.切忌期望过高。不少家长对孩子抱有不切实际的期望,爱把“至少要考500分”、“一定要上‘四、七、九’”之类的话挂在嘴边,殊不知这样做不仅起不到激励作用,反而让孩子愈发悲观、焦虑,给孩子造成不必要的心理压力。其实,到了这个时候,孩子的知识水平和能力基本上已成定局,短时间内不可能有“质的飞跃”,因此,对家长来说,首要任务就是正确了解孩子的状况,接纳孩子的现状,不提不切实际的要求,你不妨告诉孩子:“只要尽到最大努力就行了!”

  2.切忌制造紧张空气。为了给孩子督战助阵,有些家长刻意制造出“一级战备”的考前状态,如请假在家做“专职后勤”,晚上绝不打开电视等等。其实,这样做反而会让孩子觉得压抑、烦闷,“透不过气”来。明智的做法是,家长该干嘛就干嘛,同时,尽量避免出现对孩子的心理产生消极影响的事件,如夫妻吵架、邻居冲突等等,营造温馨、宽松的家庭氛围。

  3、切忌打击孩子的自信心。自信心能让考生把现有水平发挥到最佳程度,在考前阶段,家长对孩子要鼓励、肯定,不要动辄批评、指责。当孩子某一次考前测验失利时,一味责骂只会让孩子更加缺乏自信,甚至自暴自弃,这时,家长最好多与老师、孩子沟通,共同找出失利的原因,帮助孩子尽快走出失利的阴影。 4.切忌唠叨。在孩子复习迎考期间,一些家长总爱在孩子面前反复念叨“你要加把劲啊!”、“你一定要考好呀!”等等,这容易让孩子产生逆反心理,加重思想包袱。你有这唠叨的功夫,不如给孩子讲讲笑话,让他的神经放松一下。

  考前准备:了解自己努力迎考

  一、事先要想好:考砸了怎么办? 对初三学生来说,中考是人生第一次重大考试,对考生来说,紧张、浮躁、担忧等心理问题非常普遍。

  说到考前心理,人们往往把注意力集中到那些成绩较差的同学身上,其实,优生、中等生的心理问题同样值得关注:优生考好学校的意识很强,焦虑情绪普遍严重;中等生则抱着一拼到底、更上一层搂的想法,不自觉地在给自己施压,也很容易产生焦虑感;成绩较差的同学则普遍有悲观、害怕的情绪。

  无论是哪个层次的学生,要想从容应考,首先要明白这段时间再努力,也不会有奇迹出现,因此临考前不要搞突击练习,不要搞大题量的训练,也不要再做新题“撒大网”,而应该采取“收缩战术”,在做过的题中找漏洞,做一些巩固性的复习,避免把身心搞得过于疲劳。

  此外,在考试前,考生和家长有必要对考试结果有充分的思想准备,并为这一结果找到解决方案,可以说,这是每一个考生和家长在考前的“必修课”。

  二、考前最佳状态:“适度紧张”

  情绪的好坏直接影响考生的学习效率和考试成绩,考前心理不外乎3种情况:一种是过度紧张,一种是满不在乎,还有一种是适度紧张。前两种情况都不足取,只有“适度紧张”才是最佳状态,在这种状态下,考生信心十足,平心静气,精力集中,思维敏锐,答题准确。

  提醒学生:适度紧张有三大“窍门”

  如何才能达到“适度紧张”状态呢?这里向考生提供几个调整考前心理状态的小窍门:

  1、劳逸结合,有张有弛。目前,不少考生不同程度地患上了“考试焦虑症”,症结就在于“一心只读圣贤书”,生活安排得太单调。有这样一个著名的公式:“8-1〉8”,意思是从8小时中拿出1小时运动、娱乐或休息,尽管只学了7小时,效率却胜过学满8小时。在紧张的备考阶段,考生要克服心理压力,合适的体育锻炼能起到很好的调节作用,合适指的是那些对抗性不强的运动,例如在复习间歇跳10分钟绳等等。此外,散散步,听听音乐,晚上看看新闻,都有助于调节情绪、缓解压力。

  2、不开夜车,调整“生物钟”。许多考生在考前都有开夜车的习惯,晚上比白天更兴奋,学习效率更高。然而,考试都是在白天进行,调整自己的“生物钟”,让自己能在白天进入最佳状态,这一点对考生来说非常重要。可以采用每天晚上有意识地比前晚早睡几分钟的办法,逐步调整过来。

  3、每天给自己一个积极的心理暗示。每天复习之后,考生通过回想自己这一天的收获,比如“我今天又做对了哪道题”、“我今天又发现了哪个漏洞”,对自己一点一滴的收获都加以肯定,以此来调节情绪,以良好的心态迎接中考。