先天性行为和后天性行为
教学目的 （ （ （ （ 通过本节课学习，向学生渗透生物与环境相适应的观点和进化的观点。 重点难点 教具准备 录像（或课件）、图片。 课时安排 教学过程 图表入手 导入新课
- 第三章第一节生物的生活环境
教学设计 教学目标 1.了解环境的含义。 2.理解生态因素的概念及其种类。 3.通过对生物与环境的相互关系的讨论，建立生物与环境相互关系、相互适应的辩证观点。...
- 第二章第二节生物进化的证据和原因
教学设计 教学目标 1.了解生物进化的主要证据——古生物学的证据。 2.通过对人工选择和自然选择的内容的学习，初步了解生物进化的原因以及生物多样性和适应性形成的原因，进行辩证唯物主义教育。...
- 第六章第二节昆虫的多样性 教学设计
第六章第二节昆虫的多样性 教学设计...
- 第五节神经系统的卫生保健 教学设计示例
第五节神经系统的卫生保健 教学设计示例...
- 第九章第四节人类的神经调节 教学设计示例
教学目标知识目标： 1.理解非条件反射与条件反射的概念； 2. 掌握条件反射的建立，并理解其意义； 3.理解人类高级神经活动的重要特征。 能力目标： 通过实例比较，培养学生分析问题能力。...
- 第六章第一节蝗虫 第一课时教学设计
教学目的： 1.知识方面 （1）理解蝗虫的形态结构特点和生理特点；理解蝗虫的发育（不完全变态和世代的概念）。 （2）掌握昆虫的主要特征。 （3）知道蝗虫对农作物的危害。...
- 第六章第一节蝗虫 第二课时教学设计
教学目的： 1.知识方面 （1）理解蝗虫的形态结构特点和生理特点；理解蝗虫的发育（不完全变态和世代的概念）。 （2）掌握昆虫的主要特征。 （3）知道蝗虫对农作物的危害。...
- 第九章第六节人的视觉和听觉 教学设计（精选2篇）
教学目的知识目标：1、理解感觉器官的概念和意义，以及耳的结构和功能。2、了解近视和远视，眼睛的卫生保健知识，以及耳的结构和功能，听觉的形成，耳的卫生保健。能力目标：培养预防近视沙眼中耳炎的能力。...
- 第六章第三节其他节肢动物 教学设计（精选2篇）
教学目的1.知识方面（1）识记沼虾、河蟹、园蛛、蜈蚣的形态结构特点。（2）知道沼虾、河蟹的经济意义以及园蛛、蜈蚣与人类的关系。（3）识记节肢动物的主要特征。2.能力方面通过比较沼虾和蟹的形态结构，培养学生的分析比较能力。...
- 九年级生物教案