必修2 第四章·第二节 化学与资源综合利用、环境保护 第一课时
一、教学目标
（一）知识与技能
（1）认识煤、石油、天然气是人类能源的主要来源。能书写简单代表物燃烧的化学方程式。
（2）了解煤的成分；知道通过煤的干馏可得到多种化工产品及其用途；知道煤的气化和液化可减少燃烧所造成的环境污染。
（3）了解石油的成分；知道通过石油的分馏及裂化可得到多种化工产品及其用途。
（4）通过书写乙烯聚合反应的化学方程式，了解聚合反应的原理。能举例说明高分子材料在生活等领域中的应用。
（二）过程与方法
通过本节课和本节课前的预习准备，学会讨论、交流和合作学习。
（三）情感、态度与价值观
了解煤、天然气、石油在国民经济和人民生活中的重要作用，了解使用煤、天然气、石油所带来的环境问题，体会化学资源综合利用和环境保护的重要意义，提升综合利用化学资源和环境保护的意识。
二、教学重点
煤、石油、天然气的综合利用，特别是石油的利用。
三、教学难点
石油裂化的原理、加聚反应的原理。
四、教学方式
启发、阅读、分组讨论与交流、归纳总结等。
五、教学过程
XX年一次能源消费构成
原油
煤炭
天然气
水电
核能
全世界
36.8%
27.2%
23.7%
6.2%
6.1%
中国
22.3%
69.0%
2.5%
5.4%
0.8%
[引入] 从表中可以看出，煤、石油、天然气是当今人类使用的主要能源，同时也是重要的化工原料，如乙烯和苯就是从石油和煤中提取出来的。化石燃料是不可再生能源，其综合利用越来越受人们的重视。
[板书] 一、煤、石油和天然气的综合利用
[讲述] 我国不仅煤资源、煤产量都名列世界前茅，同时也发现煤和使用煤最早的国家。早在战国时的《山海经》已有煤的记载，西汉时期已经使用煤来炼铁，而英国人到了16世纪才会用煤炼铁。当前，我国工业燃料动力的80%依靠煤，化工原料的65%是煤。
[阅读] 新闻报道——蜂窝煤重出江湖。
[设问] 煤是不是炭？有人说用煤可以制成布、橡胶等，这是怎么一回事？
[板书] 1、煤的综合利用
[学生活动] 阅读课本p86~87煤的综合利用内容。
[讨论与交流]
（1）请用你知道的事实说明煤的成分。
（2）煤的干馏属于化学变化还是物理变化？有哪些主要产品？
（3）为什么要进行煤的气化和液化？
[展示实物] 几种煤的标本。
[提问] 煤主要含有哪些元素？
[学生回答1] 煤是古代植物转变来的，黑黑的、可以燃烧，主要含碳元素。
[学生回答2] 烧煤时可以闻到so2气味，说明煤中含有硫元素。
[学生回答3] 烧煤时烟囱有水珠，煤中有氢元素。
[学生回答4] 烧煤后会留下煤灰，应该是煤中的无机物造成的。
……
[展示图片] 煤的结构模型
[归纳] 煤主要含碳元素，但不是只含有碳，所以煤不是炭。（引导学生明确碳≠炭）
[讲述] 在很长一段时间里，煤只是作为一种燃料为人们所利用。直到18世纪末，德国、英国利用煤的干馏制取煤气，接着又从煤炼焦的副产品中回收煤焦油，人们才认识到煤除了可以用做燃料外，还是重要的化工原料。
[视频演示] 煤的干馏。
[思考] 煤的干馏与煤的直接燃烧有什么区别？
[设问] 煤和煤干馏的主要产品的用途呢？
[学生回答] 煤——火力发电的原料、焦炭——作还原剂，用于冶炼金属、煤焦油——分离出苯、二甲苯等有机物、焦炉煤气——用作燃料……