首页综合教案高一化学教案第一节 金属的化学性质(第一课时) 教案

第一节 金属的化学性质(第一课时) 教案


第一节 金属的化学性质(第一课时) 教案

●教学目标

1.使学生认识钠是一种很活泼的金属,了解钠的物理性质,掌握钠的化学性质。

2.培养学生根据实验现象探究、分析、推理和判断的能力。

●教学重点

钠的性质

●教学难点

对实验现象的观察和分析。

●教学用具

实验用品:钠、玻片、小刀、镊子、滤纸、盛有水的小烧杯、酚酞。

酒精灯、火柴、石棉网、铁架台(附铁圈)、玻璃钠柱、大头针、带活塞的空塑料瓶。

●课时安排

共3课时:(第一课时 钠的有关性质、第二课时 铝、铁的有关性质、第三课时 铝的有关性质) 

●教学过程

【复习】初中所学有关铁的性质。

【学生】探究、回顾。

【学生探究】教材p38

思考与交流

金属有哪些共同的化学性质?

1.举例说明金属能发生哪些化学反应?

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2.下图是一些化学反应的照片,请分析这些反应,并写出化学方程式。 

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【引言】在人类已发现的一百多种元素中,大约有4/5是金属元素(引导学生看元素周表),多数金属的化学性质都比较活泼。因此,绝大多数金属元素在自然界中总是以化合态存在。但亦有游离态存在的金属(如,ag、cu、au、pt)。今天我们学习一种常见的活泼金属——钠 

【板书】

第三章 金属及其化合物

第一节 金属的化学性质

【板书】一、金属钠(na)

【学生探究】钠的原子结构示意图、讨论其化学性质。

(复习:质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数)

【板书】1.钠的原子结构示意图: 

【学生】探究钠的物理性质,探究实验(教材p39实验3-1)

【板书】2.钠的物理性质:

银白色、有金属光泽的固体,热、电的良导体,质软,密度小,熔点低。

【问题】刚才切开钠时看到银白色,但很快就失去光泽,为什么?(引导学生从原子结构示意图进行分析、探究,推导出钠的化学性质)

【板书】3.钠的化学性质

【板书】(1)与氧气反应

4na + o2 = 2na2o (判断其是否为氧化还原反应,氧化剂、还原剂分别是哪一种物质)

【学生实验探究】教材p39实验3-2(让学生描述出反应的实验现象)

现象:钠先熔成小球,然后燃烧,发出黄光,生成一种淡黄色固体——过氧化钠(na2o2)

【板书】

2na + o2na2o2   (判断其是否为氧化还原反应,氧化剂、还原剂分别是哪一种物质)

【学生活动】阅读教材p40 科学视野   过氧化钠的特殊用途

【探究】人们常用金属器皿来盛水,也常用铁、铝或铜制的水壶来烧水,说明这几种金属与热水是不反应的。是不是所有的金属都不与水反应呢?

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