质量
课题 | 第七章 第一节 | 执教 | | |||||
教学 目标 | 1. 知道什么是物体的。 2. 知道的主单位和常用单位；能进行单位间的换算。 3. 知道实验室测量的仪器是天平；知道托盘天平的构造及使用方法 | |||||||
重点 | 单位及单位间换算，天平使用方法 | |||||||
难点 | 的概念，是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态和位置的改变而改变 | |||||||
教具 | 演示 | 铁钉、铁锤、木桌、木凳、托盘天平、彩色挂图等 | ||||||
学生 | ||||||||
主 要 教 学 过 程 | 学生活动 | |||||||
一引入新课 | 问：自行车是用哪些材料制成？ 答：钢、铁、橡胶等材料制成的，教师接着说明：一般我们把自行车称为物体，钢、铁、橡胶等称为物质。这样我们可以说：自行车这个物体是由钢、铁、橡胶等物质构成的，其它物体如：铁钉、铁锤、桌子、凳子等也都是由物质构成的。 | 学生回答 | ||||||
二教学过程 设计 | 1. （1）对实物的观察，引入的概念 铁钉和铁锤含有铁这种物质的多少不同，桌子和凳子含有木这种物质我多少不同，物理学里为了表示这性质就引入的这个物理量， 是表示物体所含物质的多少。用符号：“m”表示。 （2）举例说明物体的不随它的形状、状态、位置和温度而改变。 2. 的单位 （1） 国际单位：千克（kg） （2） 其他单位：吨(t)；克(g)；毫克(mg)。 （3） 进率：1吨=1000千克；1千克=1000克；1克=1000毫克。 看P103表中一些物体的。 3.的测量——天平 （1） 介绍常用测的器具：案称；杆称；台称；电子称；天平 （2） 托盘天平的构造及使用方法 构造：底座；横梁；托盘；平衡螺母；指针；分度盘；游码；标尺 （3） 天平的使用 A. 盘天平的调节：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；调节横平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。 | 观察实物 回顾小学学的重量单位 查看表中一些物体的 观察天平构造，对照书本，指出每一组成部分 | ||||||
教学过程 设计 | B. 把被测物体放在左盘，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 C. 这时盘中砝码的总加上游码在标尺上所对和刻度值，就等于被测物体的。 教师强调：1、调节平衡螺累母按：指针左偏就向右调；右偏向左调。 2、天平调节平衡后，左右盘不能对调，平衡螺母不能再动。 3、取砝码时一定要用镊子。 4、往盘里加砝码应先估计被测物的，再从大到小加砝 码，当加到最小一个砝码时太重了，则应改用移游码。 5、游码的读数是读游码的左边所对标尺的刻度值。 （4） 天平使用注意事项： A.不能超过称量（天平的称量=所配砝码总+游砝最大读数）。 B.取砝码要用镊子，并轻拿轻放。 C.保持天平干燥、清洁。 小结：（在板书中小结） | |||||||
三.思考与作业 | 如何用天平测量液体的。 | |||||||
四板书 | 第七章 第一节 一. 1.什么叫：物体所含物质的多少叫 2.单位：国际单位：千克（kg） 其他单位：吨(t)；克(g)；毫克(mg) 进率：1000进 二.测量 1.实验室测量工具：天平 | 2.天平的使用 (1) 把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处； (2) 调节横平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。 (3) 物体放在左盘，砝码放在右盘，并调节游码，直到横梁恢复平衡。 (4) 物体=砝码总+游码读数 三.使用天平注意事项：P103：1；2 | ||||||
五说明 | ||||||||