光的折射

课题

第六章 第一节

执教

教学

目标

1.  知道什么是现象及入射光线、折射光线、法线、入射和折射角

2.  知道光从从空气斜射入水、其他介质中及光从水、其他介质斜射入空气中的折射情况

3.  知道折射现象中光路是可逆的。

4.  能用解释生活中的一些简单现象。

重点

理解并掌握规律，知道光在折射时光路可逆。

难点

折射现象的解释，画出折射的光路图。

教具

演示

烧杯，筷子，水，全反射实验器，光具盘、玻璃砖，

学生

主  要  教  学  过  程

学生活动

一引入新课

1.在将筷子插入水中，看下水中的筷子有什么变化。（向上弯折）

2.在一个碗中放一枚硬币，让两个学生斜看碗中的硬币，上下移动视线到刚好看不到硬币为止（此时视线不能动），然后向碗中倒水，看能否看到硬币。（可以看到，好象碗底变浅了）

这是什么原因呢？今天我们来研究光的另一种现象，学后就可解释了。

二教学过程 设计

1.  观察折射光路

【演示1】光由空气斜射入水中的折射现象，让学生观察光路，在水中沿直线传播，在空气中也是沿直线传播，但在水和空气的界面处发生偏折，这就是过程，让学生把光路画下来。引导学生和反射光路比较，得出入射光线、入射点、法线、入射角、折射光线、折射角及位置关系。

2.  斜射入两种介质的界面时才发生折射

问：当光射到两种介质的界面时，一定发生折射现象吧？

【演示2】让光垂直入水和空气界面时，不发生折射，只有斜射入时，才发生折射。

3.  观察折射角与入射角的大小关系。

【演示3】让光由水斜射入空气时，使入射角增大和减小，观察折射角的变化。（折射角总是大于入射角）

【演示4】让光由空气斜射入水时，使入射角增大和减小，观察折射角的变化。（折射角总是小于入射角）

归纳：当光在空气与其他介质发生折射时，不论时入射角还是折射角，处于空气中的那个角总是大角。

4.  折射光路是可逆的

5.  光的射应用举例

教学过程 设计

（1）       渔民叉鱼时，总向看天的鱼的下方叉才能叉到鱼为什么？画图6-4解释。

（2）       参书P83图6-4，6-5，解释为什么。

（3）       我们看到天上的星星的位置是它实际的位置吗？

6.  画出折射光线的大致方向

（1）       光从空气斜射入玻璃砖再射出来。

（2）       光由空气斜射入三棱镜再射出来。（光会向玻璃较厚的一方偏折）。

课堂小结：

1.  知道什么是折射现象，并能叙述折射规律，特别要注意斜射入的条件，不要记住在空气中角大的意义，叙述时要注意因果关系。

2.  能应用折射规律解释一些简单的折射现象，并能根据入射光线画出折射光线的大致方向。

3.  知道折射时，光路可逆。

三.思考与作业 

本节《课课通》

四板书

第一节

一.

1.什么叫：光从一种介质斜射入另一介质时，传播方向一般会发生变化的现象。

2.规律：光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线与入射光线、法线在同一平面内；折射光线和入射光线，分居在法线两侧；折射角小于入射角；当光线垂直射向介质

表面时，传播方向不改变。

3.光折射时光路是可逆的。

4.光折射时在空气中的角是大角

二.现象的解释。

五说明