二、基因的自由组合定律
教学目的
1、基因的自由组合定律及其在实践中的应用（c：理解）
2、孟德尔获得成功的原因（c：理解）
教学重点
1、对自由组合现象的解释
2、基因的自由组合定律的实质
3、孟德尔获得成功的原因
教学难点
对自由组合现象的解释
教学用具
豌豆粒色遗传和粒形遗传的杂交示意图、两对相对性状杂交试验分析图解，两对相对性状测交试验图
教学方法
讲授法、讨论法
课时安排
2课时
教学过程
第一课时上一节课我们学习了基因的分离定律。下面我们来复习一下：
1、基因分离定律的实质是什么？
（基因分离定律是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代）
2、分析孟德尔的另外两个一对相对性状的遗传试验
①豌豆粒色试验 ②豌豆粒形试验
p 黄色x绿色 p 圆形x皱形
↓ ↓
f1 黄色 f1 圆形
f2 f2
（①f1黄色豌豆自交产生两种表现型：黄色和绿色，比例为：3：1；②f1圆形豌豆自交产生f2有两种类型：圆粒和皱粒，比例为3：1）
这节课我们在学习了基因的分离定律的基础上，来学习基因的自由组合定律。首先我们来了解孟德尔的两对相对性状的遗传试验。（一）两对相对性状的遗传试验
孟德尔的基因分离定律是在完成了对豌豆的一对相对性状的研究后得出的。那么，豌豆的相对性状很多，如果同一植株有两对或两对以上的纯合亲本性状，如：豌豆的黄色相对于绿色为显性性状，圆粒相对于皱粒为显性性状。我们将同时具有黄色、圆粒两种性状的纯亲本植株和具有绿色、皱粒两种性状的纯亲本植株放到一起来研究它们杂交情况的话，会出现什么样的现象呢？它是否还符合基因的分离规律呢？于是，孟德尔就又做了一个有趣的试验，试验的过程是这样的。1、纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆的杂交试验p 黄色圆粒 x 绿色皱粒
↓
f1 黄色圆粒
↓
f2 黄色圆粒 ：绿色圆粒：黄色皱粒 ：绿色皱粒
315粒 ：108粒 ： 101粒 ：32粒