东南亚（精选17篇）
东南亚 篇1
4.3东南亚（第一课时）
教学目的
1.使学生了解东南亚的范围及包括的国家，掌握东南亚的地理位置及其重要性，掌握东南亚地形、气候的一般特点，及中南半岛和马来群岛在地形、气候方面的差异。
2.通过指导学生使用地图，分析东南亚的重要地理位置，地形、气候特点，提高学生的读图和分析图的能力并进一步培养学生分析和综合问题的能力。
3.通过各自然地理要素之间关系的分析，了解地理事物之间是相互联系、相互影响的。
教学重点 东南亚重要的地理位置，东南亚的地形、气候特点。
教学用具 《东西半球图》、《东南亚地形图》、热带雨林气候的天气示意图。
教学方法 讲述法与谈话法相结合。
教学提纲
第一节 地理位置和自然环境
一、范围、地理位置及国家
1.中南半岛和马来群岛
2.联系两大洲、沟通两大洋的“十字路口”
3.位于南纬10°至北纬25°之间
二、自然条件
1.地形：中南半岛山河相间，纵列分布：马来群岛多火山、地震。
2.气候：①热带雨林气候②热带季风气候
教学过程
复习提问 我们在学习东亚区域地理时，是从哪几个方面认识东亚的？（范围、地理位置、居民及自然条件和经济特点。）
引入新课 我们今天学习东南亚的区域地理，仍然是从这几个方面分析，找出它与东亚的差异，总结出东南亚区域地理特征。
一、范围、地理位置及国家（板书）
[读图] 读《东西半球图》，教师指图明确范围，在图中找出中南半岛和马来群岛，教师做简单介绍。
[提问] 从图上看东南亚位于哪两个大陆和哪两个大洋之间？（从海陆位置看，东南亚在亚洲东南部，濒临太平洋和印度洋，正处于亚洲和大洋洲，印度洋和太平洋的“十字路口”，从古至今一直是海上交通要道，马来半岛南面的马六甲海峡，是通过这个路口的咽喉，交通位置十分重要。）
1.中南半岛和马来群岛
2.联系两大洲、沟通二大洋的“十字路口”
[读图]读“马六甲海峡的航线”图。教师介绍马六甲海峡。
[提问]日本把马六甲海峡为“海上生命线”，这是为什么？提示学生可参看“日本主要工业原料来源示意图”回答。（日本的工业原料依赖于进口，需从亚洲、非洲等地进口石油、铁矿石等，而马六甲海峡是它必经之地。日本向亚洲、非洲等地大量出口工业产品，同样需经马六甲海峡，它直接关系到日本经济的发展。）
[读图]读《东南亚政区图》引导学生思考，东南亚地区和东亚地区所占纬度有什么不同？哪些国家位于赤道两旁？（东亚大部分在北回归线以北，东南亚则位于南纬10°至北纬25°之间，绝大部分在北回归线以南。马来西亚、印度尼西亚、新加坡等国位于赤道两侧。）指导学生从图上找出东南亚包括的国家和地区，参看课本附表，东南亚国家概况，做总结归纳。
3.位于南纬10°至北纬25°之间
东南亚的这种纬度位置和海陆位置对其自然环境有什么影响呢？
二、自然条件（板书）
1.地形
[读图]读《东南亚地形图》指导学生一边看图，一边思考并回答下面的问题：总的看地形有什么特点？中南半岛和马来群岛有什么区别？（学生回答略）教师指图介绍主要地形的分布。
[教师归纳] 总的看东南亚地形以山地为主，平原和三角洲多在大河的下游及沿海。从中南半岛看，（教师边讲边绘中南半岛山河示意图，要求学生从图上找出主要山脉及河流名称）与我国西南部山水相连，呈南北向延伸，形成山河相间，纵列分布的形势。
[提问] 这种山河大势给当地居民生产活动带来什么影响呢？（上游流经山区，地势险峻，水流湍急，蕴藏着丰富的水力资源，为工农业生产提供动力。下游水流缓慢，两岸形成冲积平原，土质肥沃，灌溉便利，为农业发展提供有利条件。）
[提问]在图上找出中南半岛上五个国家的首都，它们所在位置有什么共同点？为什么？（都在河流沿岸。这一带为冲积平原，自然条件优越，土壤肥沃，灌溉便利，农业发达，人口稠密。）
中南半岛山河相间，纵列分布（板书）
[提问] 指导学生读《东南亚地形图》后问马来群岛与中南半岛相比较，地形有什么区别？（同样多山，但大河很少，一般河流短小，平原少，地形崎岖，而且多火山。如印度尼西亚是世界上火山最多的国家，有“火山国”之称。）
[看景观图]指导学生看课本“坦博腊火山大爆发”图。
[提问]为什么马来群岛多火山？提示学生参看《六大板块示意图》和《世界主要火山地震分布示意图》，并注意与日本比较。
[教师归纳]马来群岛与日本群岛一样，也是位于板块与板块的交界处，地壳不稳定。所不同的是，马来群岛处于印度洋、太平洋两大板块和亚欧板块交界处。
[提问]火山爆发会给当地带来什么影响？（一方面会带来巨大的灾难，另一方面火山喷出的火山灰富多种元素，也会使当地的土壤肥沃。）
马来群岛多火山、地震（板书）
总的看东南亚的多山地形与其所在位置是分不开的。它不仅影响了东南亚的地形，也影响了东南亚的气候，我们来分析一下本区气候特征。
[提问]东南亚属于哪个气候带？提示学生参看“世界气候的地区差异”图。（属热带多雨地带。）
[提问]这里的气候有什么特点？指导学生看《世界年平均气温图》和《世界年降水量的分布图》（这里年均温可达20℃以上，年降水量大部分在毫米以上。因此是终年高温多雨的气候。）
[教师讲述]但由于中南半岛和马来群岛所在位置不同，它们之间的气候也存在差异，尤其在降水上，可以分为热带雨林气候和热带季风气候。
2.气候
①热带雨林气候（板书）
[读图]指图，明确热带雨林气候的分布地区——马来半岛南部和马来群岛的大部分。
[提问]这一带纬度位置特点是什么？（赤道附近。）
[提问]这一带每天的天气变化过程怎样？指导学生读热带雨林气候的天气示意图，请一学生按图分析一天的天气变化情况。（日出以后，气温逐渐升高，地面上的空气受热上升，天空云量逐渐增多；午后两三点钟，天空浓云密布，雷电交加，降下大量雨水；到傍晚云量减少，天气转晴。）
[提问]这里为什么会经常产生这样的天气变化叱？提示学生可参考“降水的分布和变化”一节的内容。（马来群岛位于赤道附近，全年气温高，气压低，同时四周为广阔的海洋，水汽来源充足。日出后，地面空气受热上升，上升过程中温度不断下降，空气中的水汽容易达到饱和而凝结成水滴，产生对流雨。）讲课过程中，绘制上升气流降水示意图。
正是由于这里有充足的热量和降水，所以可以生长终年常绿茂盛的森林，我们叫这种植物类型为热带雨林。并且这里的农作物全年可以播种，都能收获。
②热带季风气候（板书）
[读图]指图，明确热带季风的分布地区——中南半岛和菲律宾群岛北部。
[提问]什么是季风气候？中南半岛的风向有什么变化？指导学生参看“亚洲东部一、七月的气压和风向”图。（季风气候是指在一年之内，随季节不同，风向有规律的变。这里一月为东北风，七月为西南风。）
[教师讲授]中南半岛和菲律宾群岛北部，每年11月到第二年5月吹东北风，是来自亚欧内陆的风，所以较干燥，降水少，形成旱季。6月到10月吹西南风，它来自湿热的印度洋，所以降水很多，形成雨季。
[提问]热带雨林气候和热带季风气候最大的区别是什么？（热带雨林气候，全年多雨，而热带季风气候有旱季和雨季之分。）
[教师补充]由于热带季风气候一年有雨季、旱季之分，所以这里的农作物多在雨季播种，在旱季收获。
复习巩固 按照板书，引导学生回忆本课所学的重点知识。
布置作业
东南亚 篇2
东南亚第二课时
教学目的
1.了解东南亚的居民构成、宗教信仰、及该地区华人的一般情况，掌握东南亚在世界上占有重要地位的热带经济作物、矿产及分布，了解东南亚的经济特点。
2.通过分析东南亚成为世界最大热带经济作物产地的原因，培养学生分析与综合地理事物的能力。
3.了解华侨对东南亚经济开发所作出的贡献，加深中国人民与这些国家人民之间的友谊。
教学重点东南亚的热带经济作物及矿产。
教学方法讲述法与谈话法相结合。
教学用具《东南亚地形图》、《东南亚物产图》、热带经济作物图片。
教学提纲
一、居民
1.人口稠密
2.宗教信仰多样
3.华人与华侨聚居
二、经济状况
1.世界最大的热带经济作物产地
2.主要的矿产
3.以初级产品输出为主的经济
三、东南亚国家联盟
教学过程
复习提问 为什么说东南亚的地理位置十分重要？东南亚的地形、气候最突出的特点是什么？
引入新课 我们在了解了东南亚的位置及自然条件的基础上，再来看一下它的居民构成和经济状况。
学习新教材
一、居民（板书）
[读图] 阅读《世界人口分布图》及《世界人种的分布图》。
[提问] 东南亚人口分布特点及居民构成情况？（学生回答略）
[教师讲解] 这里是世界人口稠密地区之一，有些地方人口密度可达100人/平方千米以上，如中南半岛各大河的沿岸平原、河口三角洲及马来群岛的一些大岛上。其中印度尼西亚人口达1.7亿多，为东南亚人口最多的国家。居民构成绝大部分属于黄色人种。
1.人口稠密
[提问] 世界上主要有哪三大宗教？亚洲以哪几种宗教为主？（世界上主要有基督教、伊斯兰教和佛教三大宗教。伊斯兰教徒和佛教徒主要分布在亚洲）
2.宗教信仰多样
[教师讲授] 东南亚居民的宗教信仰可以说多方面，但最主要的是佛教。如缅甸、泰国、柬埔寨等国。柬埔寨国旗上的吴哥窟图案，就是著名的佛教建筑，它已成为柬埔寨的象征。而泰国则规定佛教为国教，它深入到了泰国的政治生活、社会生活以及家庭和个人。其次还包括印尼和马来西亚的伊斯兰教，菲律宾的天主教等。
3.华人与华侨聚居
[教师讲授] 东南亚地区还是华人和华侨分布最集中的地区。尤以泰国、马来西亚和印度尼西亚居多。此外新加坡、越南等国也聚居了100万以上的华人。其中新加坡华人占了全国人口的76%。
[阅读课文] 指定学生朗读“东南亚是华人和华侨分布最集中的地区……”一段。
[教师归纳] 东南亚的华人、华侨对当地及我国建设都做出了很大贡献。尤其对东南亚热带经济作物的种植及矿产的开采更为突出。东南亚主要有哪些热带经济作物和矿产呢？
二、经济状况（板书）
1.世界最大的热带经济作物产地
[读图、提问] 在东南亚主要农产的分布图上，找出主要热带经济作物及分布国家？（天然橡胶——马来西亚、印度尼西亚，马尼拉麻——菲律宾，此外椰子、油棕、咖啡及几乎遍布东南亚各国的水稻。）东南亚已成为世界最大热带经济作物产地。阅读课文“读一读”。
[提问] 东南亚为什么能成为世界最大热带经济作物产地和稻米产区？（东南亚发展热带经济作物条件优越，不仅有高温多雨的气候，而且还有肥沃的土壤，非常有利于热带经济作物和水稻的生长。
2.主要的矿产
[读图、提问] 读东南亚主要矿产分布图回答，东南亚主要有哪些矿产？分布在哪些国家？（包括煤、石油、铁、锡、铜等多种矿产，尤以石油和锡最为著名。石油主要分布在印尼和文莱，锡主要分布在马来西亚。
[指导学生读表] 读东南亚主要矿产表格。
3.以初级产品输出为主的经济
[阅读思考] 自学课文“以初级产品输出为主的经济”一段，并思考问题：为什么说东南亚各国在国际贸易中处于不利地位？原因是什么？（一方面以较低价格出售原料或半成品等初级产品，如天然橡胶、石油等。另一方面又以较高价格进口工业制成品。原因：东南亚各国均为发展中国家，过去长期的殖民统治导致经济的畸形发展，工业发展水平较低。）现在东南亚许多国家都在利用本国优势，发展加工工业，振兴本国经济。
复习巩固 帮助学生一起回忆所学内容。
布置作业 在东南亚空白图上，用不同符号填注东南亚主要农产品和矿产品
东南亚 篇3
4.3（第一课时）
教学目的
1.使学生了解的范围及包括的国家，掌握的地理位置及其重要性，掌握地形、气候的一般特点，及中南半岛和马来群岛在地形、气候方面的差异。
2.通过指导学生使用地图，分析的重要地理位置，地形、气候特点，提高学生的读图和分析图的能力并进一步培养学生分析和综合问题的能力。
3.通过各自然地理要素之间关系的分析，了解地理事物之间是相互联系、相互影响的。
教学重点 重要的地理位置，的地形、气候特点。
教学用具 《东西半球图》、《地形图》、热带雨林气候的天气示意图。
教学方法 讲述法与谈话法相结合。
教学提纲
第一节 地理位置和自然环境
一、范围、地理位置及国家
1.中南半岛和马来群岛
2.联系两大洲、沟通两大洋的“十字路口”
3.位于南纬10°至北纬25°之间
二、自然条件
1.地形：中南半岛山河相间，纵列分布：马来群岛多火山、地震。
2.气候：①热带雨林气候②热带季风气候
教学过程
复习提问 我们在学习东亚区域地理时，是从哪几个方面认识东亚的？（范围、地理位置、居民及自然条件和经济特点。）
引入新课 我们今天学习的区域地理，仍然是从这几个方面分析，找出它与东亚的差异，总结出区域地理特征。
一、范围、地理位置及国家（板书）
[读图] 读《东西半球图》，教师指图明确范围，在图中找出中南半岛和马来群岛，教师做简单介绍。
[提问] 从图上看位于哪两个大陆和哪两个大洋之间？（从海陆位置看，在亚洲东南部，濒临太平洋和印度洋，正处于亚洲和大洋洲，印度洋和太平洋的“十字路口”，从古至今一直是海上交通要道，马来半岛南面的马六甲海峡，是通过这个路口的咽喉，交通位置十分重要。）
1.中南半岛和马来群岛
2.联系两大洲、沟通二大洋的“十字路口”
[读图]读“马六甲海峡的航线”图。教师介绍马六甲海峡。
[提问]日本把马六甲海峡为“海上生命线”，这是为什么？提示学生可参看“日本主要工业原料来源示意图”回答。（日本的工业原料依赖于进口，需从亚洲、非洲等地进口石油、铁矿石等，而马六甲海峡是它必经之地。日本向亚洲、非洲等地大量出口工业产品，同样需经马六甲海峡，它直接关系到日本经济的发展。）
[读图]读《政区图》引导学生思考，地区和东亚地区所占纬度有什么不同？哪些国家位于赤道两旁？（东亚大部分在北回归线以北，则位于南纬10°至北纬25°之间，绝大部分在北回归线以南。马来西亚、印度尼西亚、新加坡等国位于赤道两侧。）指导学生从图上找出包括的国家和地区，参看课本附表，国家概况，做总结归纳。
3.位于南纬10°至北纬25°之间
的这种纬度位置和海陆位置对其自然环境有什么影响呢？
二、自然条件（板书）
1.地形
[读图]读《地形图》指导学生一边看图，一边思考并回答下面的问题：总的看地形有什么特点？中南半岛和马来群岛有什么区别？（学生回答略）教师指图介绍主要地形的分布。
[教师归纳] 总的看地形以山地为主，平原和三角洲多在大河的下游及沿海。从中南半岛看，（教师边讲边绘中南半岛山河示意图，要求学生从图上找出主要山脉及河流名称）与我国西南部山水相连，呈南北向延伸，形成山河相间，纵列分布的形势。
[提问] 这种山河大势给当地居民生产活动带来什么影响呢？（上游流经山区，地势险峻，水流湍急，蕴藏着丰富的水力资源，为工农业生产提供动力。下游水流缓慢，两岸形成冲积平原，土质肥沃，灌溉便利，为农业发展提供有利条件。）
[提问]在图上找出中南半岛上五个国家的首都，它们所在位置有什么共同点？为什么？（都在河流沿岸。这一带为冲积平原，自然条件优越，土壤肥沃，灌溉便利，农业发达，人口稠密。）
中南半岛山河相间，纵列分布（板书）
[提问] 指导学生读《地形图》后问马来群岛与中南半岛相比较，地形有什么区别？（同样多山，但大河很少，一般河流短小，平原少，地形崎岖，而且多火山。如印度尼西亚是世界上火山最多的国家，有“火山国”之称。）
[看景观图]指导学生看课本“坦博腊火山大爆发”图。
[提问]为什么马来群岛多火山？提示学生参看《六大板块示意图》和《世界主要火山地震分布示意图》，并注意与日本比较。
[教师归纳]马来群岛与日本群岛一样，也是位于板块与板块的交界处，地壳不稳定。所不同的是，马来群岛处于印度洋、太平洋两大板块和亚欧板块交界处。
[提问]火山爆发会给当地带来什么影响？（一方面会带来巨大的灾难，另一方面火山喷出的火山灰富多种元素，也会使当地的土壤肥沃。）
马来群岛多火山、地震（板书）
总的看的多山地形与其所在位置是分不开的。它不仅影响了的地形，也影响了的气候，我们来分析一下本区气候特征。
[提问]属于哪个气候带？提示学生参看“世界气候的地区差异”图。（属热带多雨地带。）
[提问]这里的气候有什么特点？指导学生看《世界年平均气温图》和《世界年降水量的分布图》（这里年均温可达20℃以上，年降水量大部分在2000毫米以上。因此是终年高温多雨的气候。）
[教师讲述]但由于中南半岛和马来群岛所在位置不同，它们之间的气候也存在差异，尤其在降水上，可以分为热带雨林气候和热带季风气候。
2.气候
①热带雨林气候（板书）
[读图]指图，明确热带雨林气候的分布地区——马来半岛南部和马来群岛的大部分。
[提问]这一带纬度位置特点是什么？（赤道附近。）
[提问]这一带每天的天气变化过程怎样？指导学生读热带雨林气候的天气示意图，请一学生按图分析一天的天气变化情况。（日出以后，气温逐渐升高，地面上的空气受热上升，天空云量逐渐增多；午后两三点钟，天空浓云密布，雷电交加，降下大量雨水；到傍晚云量减少，天气转晴。）
[提问]这里为什么会经常产生这样的天气变化叱？提示学生可参考“降水的分布和变化”一节的内容。（马来群岛位于赤道附近，全年气温高，气压低，同时四周为广阔的海洋，水汽来源充足。日出后，地面空气受热上升，上升过程中温度不断下降，空气中的水汽容易达到饱和而凝结成水滴，产生对流雨。）讲课过程中，绘制上升气流降水示意图。
正是由于这里有充足的热量和降水，所以可以生长终年常绿茂盛的森林，我们叫这种植物类型为热带雨林。并且这里的农作物全年可以播种，都能收获。
②热带季风气候（板书）
[读图]指图，明确热带季风的分布地区——中南半岛和菲律宾群岛北部。
[提问]什么是季风气候？中南半岛的风向有什么变化？指导学生参看“亚洲东部一、七月的气压和风向”图。（季风气候是指在一年之内，随季节不同，风向有规律的变。这里一月为东北风，七月为西南风。）
[教师讲授]中南半岛和菲律宾群岛北部，每年11月到第二年5月吹东北风，是来自亚欧内陆的风，所以较干燥，降水少，形成旱季。6月到10月吹西南风，它来自湿热的印度洋，所以降水很多，形成雨季。
[提问]热带雨林气候和热带季风气候最大的区别是什么？（热带雨林气候，全年多雨，而热带季风气候有旱季和雨季之分。）
[教师补充]由于热带季风气候一年有雨季、旱季之分，所以这里的农作物多在雨季播种，在旱季收获。
复习巩固 按照板书，引导学生回忆本课所学的重点知识。
布置作业
东南亚 篇4
东南亚第二课时
教学目的
1.了解东南亚的居民构成、宗教信仰、及该地区华人的一般情况，掌握东南亚在世界上占有重要地位的热带经济作物、矿产及分布，了解东南亚的经济特点。
2.通过分析东南亚成为世界最大热带经济作物产地的原因，培养学生分析与综合地理事物的能力。
3.了解华侨对东南亚经济开发所作出的贡献，加深中国人民与这些国家人民之间的友谊。
教学重点东南亚的热带经济作物及矿产。
教学方法讲述法与谈话法相结合。
教学用具《东南亚地形图》、《东南亚物产图》、热带经济作物图片。
教学提纲
一、居民
1.人口稠密
2.宗教信仰多样
3.华人与华侨聚居
二、经济状况
1.世界最大的热带经济作物产地
2.主要的矿产
3.以初级产品输出为主的经济
三、东南亚国家联盟
教学过程
复习提问 为什么说东南亚的地理位置十分重要？东南亚的地形、气候最突出的特点是什么？
引入新课 我们在了解了东南亚的位置及自然条件的基础上，再来看一下它的居民构成和经济状况。
学习新教材
一、居民（板书）
[读图] 阅读《世界人口分布图》及《世界人种的分布图》。
[提问] 东南亚人口分布特点及居民构成情况？（学生回答略）
[教师讲解] 这里是世界人口稠密地区之一，有些地方人口密度可达100人/平方千米以上，如中南半岛各大河的沿岸平原、河口三角洲及马来群岛的一些大岛上。其中印度尼西亚人口达1.7亿多，为东南亚人口最多的国家。居民构成绝大部分属于黄色人种。
1.人口稠密
[提问] 世界上主要有哪三大宗教？亚洲以哪几种宗教为主？（世界上主要有基督教、伊斯兰教和佛教三大宗教。伊斯兰教徒和佛教徒主要分布在亚洲）
2.宗教信仰多样
[教师讲授] 东南亚居民的宗教信仰可以说多方面，但最主要的是佛教。如缅甸、泰国、柬埔寨等国。柬埔寨国旗上的吴哥窟图案，就是著名的佛教建筑，它已成为柬埔寨的象征。而泰国则规定佛教为国教，它深入到了泰国的政治生活、社会生活以及家庭和个人。其次还包括印尼和马来西亚的伊斯兰教，菲律宾的天主教等。
3.华人与华侨聚居
[教师讲授] 东南亚地区还是华人和华侨分布最集中的地区。尤以泰国、马来西亚和印度尼西亚居多。此外新加坡、越南等国也聚居了100万以上的华人。其中新加坡华人占了全国人口的76%。
[阅读课文] 指定学生朗读“东南亚是华人和华侨分布最集中的地区……”一段。
[教师归纳] 东南亚的华人、华侨对当地及我国建设都做出了很大贡献。尤其对东南亚热带经济作物的种植及矿产的开采更为突出。东南亚主要有哪些热带经济作物和矿产呢？
二、经济状况（板书）
1.世界最大的热带经济作物产地
[读图、提问] 在东南亚主要农产的分布图上，找出主要热带经济作物及分布国家？（天然橡胶——马来西亚、印度尼西亚，马尼拉麻——菲律宾，此外椰子、油棕、咖啡及几乎遍布东南亚各国的水稻。）东南亚已成为世界最大热带经济作物产地。阅读课文“读一读”。
[提问] 东南亚为什么能成为世界最大热带经济作物产地和稻米产区？（东南亚发展热带经济作物条件优越，不仅有高温多雨的气候，而且还有肥沃的土壤，非常有利于热带经济作物和水稻的生长。
2.主要的矿产
[读图、提问] 读东南亚主要矿产分布图回答，东南亚主要有哪些矿产？分布在哪些国家？（包括煤、石油、铁、锡、铜等多种矿产，尤以石油和锡最为著名。石油主要分布在印尼和文莱，锡主要分布在马来西亚。
[指导学生读表] 读东南亚主要矿产表格。
3.以初级产品输出为主的经济
[阅读思考] 自学课文“以初级产品输出为主的经济”一段，并思考问题：为什么说东南亚各国在国际贸易中处于不利地位？原因是什么？（一方面以较低价格出售原料或半成品等初级产品，如天然橡胶、石油等。另一方面又以较高价格进口工业制成品。原因：东南亚各国均为发展中国家，过去长期的殖民统治导致经济的畸形发展，工业发展水平较低。）现在东南亚许多国家都在利用本国优势，发展加工工业，振兴本国经济。
复习巩固 帮助学生一起回忆所学内容。
布置作业 在东南亚空白图上，用不同符号填注东南亚主要农产品和矿产品
东南亚 篇5
七年级地理下册导学案
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学生姓名课 题
东南亚（2）
课 型
新 课
班 级
七（ ）班
课 时
一课时时 间
-3-15日
学习目标1、记住东南亚的地形特点。2、记住了解东南亚人口分布的特征，3、记住东南亚丰富的旅游资源和发达的旅游业。重难点1、东南亚的地形特点2、东南亚的地形、气候特点学习过程：一、新课导入东南亚重要的地理位置和农业生产我们已有所了解，东南亚的人文环境又有什么特色呢？二、自主学习<一>山河相间与城市分布1、 地形地势特点（1） 地势：北高南低（2）地形：山河 、 分布2、河流与城市分布（1）河流：中南半岛的各大河流上游流经山区，水流湍急，蕴藏着丰富的 资源，下游河谷展宽，泥沙沉积，河流两侧形成 。（2）城市分布：中南半岛的大城市主要分布在 。 <二>华人、华侨集中地区1、东南亚是 、和 、分布最集中的地区。2、 是近年来我国旅游的热点地区之一。三、合作探究教材31页的活动题找出中南半岛最长、流经国家最多的河流。四、小节提纲——我努力 我充实 1、 山河相间与城市分布（1） 地形特点：（2） 城市分布与河流：2、华人、华侨集中的地区：五、达标检测（一）填空题1：东南亚在范围上包括______半岛和______群岛两大部分。2：东南亚的内陆国是________，面积最大，岛屿最多的国家是____ ___3、东南亚位于_______洲与_______洲，_______洋与_______洋之间，处于“十字路口”的重要位置。二：选择题：1.东南亚与中国陆上相邻的国家，自东向西依次为（ ）a.缅甸、老挝、越南 b.老挝、柬埔寨、越南c.泰国、老挝、越南 d.越南、老挝、缅甸2.中南半岛的地形分布特点是（ ）a.大山众多、平原少b.多高原，山地和盆地c.多平原、少山地d.山河相间分布、南北延伸3.马来群岛地形特点是（ ） a.地形崎岖，山多 b.火山地震多 c.多长河，水资源丰富 d.平原广土壤肥沃三：读图填空1、读“东南亚图”回答：（1）半岛、群岛： a、___ _____b、____ ____（2）洋、海峡：c、________ 洋d、________洋e、________海峡（3）河流：①________②_______
教学
反思
东南亚 篇6
东南亚
第1课时
教学目标：
1、了解东南亚的地形分布情况，能归纳其地形特征
2、了解东南亚地理位置的特殊性，知道马六甲海峡在世界海洋运输中的地位
3、了解东南亚的气候分布及特点，占世界前列的热带作物和矿产
4、了解东南亚的国家
教学重点：
了解东南亚的地形特征;知道马六甲海峡在世界海洋运输中的地位
教学过程：
一、板书课题、导入新课
二、学生自读课文、了解课文重点和疑点
三、师生探究、共同理解课文
㈠、中南半岛和马来群岛
1、通过读图掌握东南亚的地理位置：海陆位置：东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临。经纬度位置：大致在30°N至10°S之间半球位置：主要位于东半球、北半球
通过读图强调东南亚的组成部分：中南半岛和马来群岛
2、通过地形图分析：
⑴、中南半岛北部地势高峻，南部地势低平
⑵、马来群岛地势崎岖，山岭多、平原少。
3.河流
⑴、在图中找出中南半岛上的湄公河，以及附近的河流，在图中用笔描出，判断其流向和注入地，判断其水力资源的丰富程度分析河流与地形的相互联系，以手做比喻加强学生对“山河相间、纵列分布”的特征的记忆。
⑵、根据地形分析马来群岛上河流的主要特征。指导学生阅读相关材料、查看相关地图。
4.以纬度位置突出东南亚地处热带的特点，
阅读课文，尝试独立分析影响东南亚气候的主要因素，作出推断
中南半岛和马来群岛由于降水的不同，分别形成热带雨林气候和热带草原气候，
⑴、在中南半岛上11月~次年5月盛行东北风、降水偏少，为旱季6月~10月盛行西南风、降水很多为雨季。农作物一般在雨季播种、旱季收获。
⑵、在马来群岛上，终年高温多雨，农作物可以随时播种，一年到头都有收获
马来群岛火山活动和地震频繁，印度尼西亚是世界上火山最多的国家。
总结马来群岛地处亚欧板块、太平洋板块和印度洋板块的交界处。
5、指导学生完成课文34页的活动题②
中南半岛：地形特征：山河相间分布，地势北高南低。气候特征：主要为热带季风气候，终年高温，干湿季明显。河流特征：自北向南流，山区水流湍急，平原水流平缓。
马来群岛：地形特征：地形崎岖，山岭众多。气候特征：主要为热带雨林气候，终年高温多雨。河流特征：短小湍急。
㈡、马六甲海峡
通过指图提问总结马六甲海峡的地理位置重要性，强调其在交通运输中的咽喉位置。东南亚地区位于亚洲与欧洲之间。太平洋与大西洋之间，因而可说是“十字路口”的位置
1.马六甲海峡位于马来西亚、新加坡、印度尼西亚三个国家之间
2.马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间
3.马六甲海峡是连接太平洋、印度洋沿岸港口和欧洲的重要航道
马六甲海峡被称为“日本的海上生命线”
4、学生阅读课文“花园城市——新加坡”
四、总结课文、完成作业
第2课时
教学目标：
1、了解东南亚的地形分布情况，能归纳其地形特征
2、了解东南亚地理位置的特殊性，知道马六甲海峡在世界海洋运输中的地位
3、了解东南亚的气候分布及特点，占世界前列的热带作物和矿产
4、了解东南亚的国家
教学重点：了解东南亚的气候分布及特点，占世界前列的热带作物和矿产
教学过程：
一、板书课题、导入新课
二、学生自读课文、了解课文重点和疑点
三、师生探究、共同理解课文
㈠、富饶的物产
在教师的指导下读图，分析书36页图7-6东南亚的物产分布。通过名称引起学生兴趣。
1、矿产资源：石油、锡
石油：印度尼西亚、马来西亚、文莱
锡：马来西亚是世界上锡产量最多的国家
2、粮食作物：水稻
泰国、越南、缅甸是世界上重要的稻米出口国
3、热带经济作物：
天然橡胶：泰国、印度尼西亚、马来西亚分居世界前三位。
油棕(棕榈油)：泰国的棕榈油产量和出口量都居世界第一位。
椰子(椰油)：菲律宾是世界上出产椰子，出口椰油最多的国家
4、指导学生完成课文37页活动题
活动题①中南半岛水稻主要分布在泰国、越南、缅甸的平原地区，气候是热带季风气候。
活动题②河流冲积平原地形平坦，土壤肥沃;灌溉水源充足;热带季风气候和热带雨林气候，高温多雨，雨热同期，有利于水稻的生长。
㈡、我国的近邻
1、读图7——8找出东南亚主要国家及其首都
越南——河内 老挝——万象 柬埔寨——金边
泰国——曼谷 缅甸——仰光 马来西亚——吉隆坡
新加坡——新加坡 菲律宾——马尼拉 印度尼西亚——雅加达
文莱——斯里巴加湾市 东帝汶(最新独立)
2、其中与我国陆地接壤的国家为缅甸、老挝、越南
3、湄公河在我国境内叫做澜沧江，流经了中国、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨、越南等国，是亚洲流经国家最多的国际性河流。
4、居民
⑴、东南亚是世界上海外华人分布最集中的地区
⑵、从课文中找出华人和华侨的区别。
东南亚是世界上人口稠密的地区之一
四、总结课文、完成作业
东南亚 篇7
七年级地理下册导学案
教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！">
学生姓名 课 题
东南亚（1）
课 型
新 课
班 级
七（ ）班
课 时
一课时 时 间
年03月14日
学习目标
1、记住东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。
2、记住东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响； 3、记住东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。 重难点 1、东南亚重要的地理位置， 2、东南亚的地形、气候特点 学习过程： 一、新课导入 陈毅征赠缅甸友人的一首诗写道：我住江之头，君住江之尾；我汲川上流，君和川下水；彼此地相连，依山复靠水。这首诗描述的就是与我们国家山水相连的东南亚。 二、自主学习 <一>十字路口的位置 自学12页“十字路口的位置”部分内容 读图7.17“东南亚在世界中的位置”和7.18“东南亚的地形”， 1、范围：东南亚位于亚洲的 部，包括 和 两大部分。中南半岛因位于 之南而得名 2、纬度位置：东南亚的纬度大部分位于 ～ 之间，地处 带。 3、海陆位置： ①“十字路口”：东南亚地处 洲与 洲、 洋 与 洋之间。 ② 咽喉要道：该“十字路口”的咽喉是位于 和 半岛之间的 海峡 <二>热带气候与农业生产 自学12页“热带气候与农业生产”部分内容 读7页图6.9“亚洲的气候”，看图并思考： 1、两种热带气候类型 （1） 热带雨林气候 ①分布地区： 大部分和马来半岛的南部。 ②气候特征： 。 （2） 热带季风气候 ①分布地区： 和菲律宾群岛北部。 ②气候特征： ，分旱、雨两季。 2、热带作物基地 （1）粮食作物： 。重要的粮食出口国有 、越南和 。 （2）经济作物：是世界上 、油棕、 和蕉麻的最大产地。 ①泰国：世界上最大的 生产国 ②马来西亚：世界上最大的 生产国 ③世界上最大的 生产国 ④世界上最大的 生产国和 生产国 三、合作探究 读图7.22、7.23、7.24和29页的阅读材料《橡胶和油棕》，填表：
物产
稻米的重要出口国
橡胶的最大生产国
油棕的最大生产国
椰子的最大生产国
蕉麻的最大生产国
椰子的最大出口国
主要生产或出口国 四、小节提纲 十字路口的位置： 热带气候与农业生产： 五、达标检测 （一）选择题 1.东南亚位于( ) a.太平洋与南极洲之间 b.亚欧大陆与大洋洲之间 c.太平洋与大西洋之间 d.印度洋与大西洋之间 2.关于马六甲海峡，说法正确的是( ) a.介于马来半岛和加里曼丹岛之间b.介于马来半岛与爪哇岛之间 c.沟通太平洋与大西洋 d.沟通太平洋与印度洋 3.马来西亚盛产的主要经济作物为( ) a.油棕和天然橡胶 b.金鸡纳和油棕 c.椰子和金鸡纳 d.蕉麻和油棕 4.马来群岛大部分地区的气候特征是( ) a.夏季高温多雨 b.气候温和，降水丰沛 c.炎热少雨 d.全年高温多雨 5.被誉为“千岛之国”的世界最大群岛国家是( ) a.菲律宾 b.马来西亚 c.印度尼西亚 d.日本 6.世界稻米的主要生产国和出口国是( ) a.印度尼西亚 b.菲律宾 c.马来西亚 d.泰国 7.东南亚唯一的内陆国是( ) a.泰国 b.缅甸 c.越南 d.老挝 8.热带季风气候分布的地区，主要农事活动的特点是( ) a.农作物随时可以播种，四季有收获 b.农作物在春季播种，夏季 收获 c.农作物多雨季播种，旱季收获 d.农作物秋季播种，第二年春季收获 （二）综合分析 读新加坡图，回答问题并填写下表： 教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！" type="#_x0000_t75">(l)新加坡地处马来半岛南端，属________气候。 (2)新加坡西北部为著名的__________海峡，它既是________亚和__________亚之间，又是__________洋和__________洋之间的海上、空中交通要冲。
教学
反思
东南亚 篇8
本学期总第14课时本单元第1课时
授课日期：3、29
课题第二章 了解地区 第一节 东南亚课型
新授课
学
习
目
标
1、知识与技能：在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及首都。说出东南亚的位置特点及在世界交通上的重要意义。
2、过程与方法：通过分析河流的流向，分析地形的特点。3、情感态度价值观：了解东南亚的气候对农业的影响
重点难点
1、南亚的地理位置。
2、学会读图分 教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！" type="#_x0000_t75">析、比较法的运用
教具准备
多媒体课件
教 学 过 程步骤
科主任与科代表 活 动
复备一、
激情
导入二、
自主
学习
一、如果我们在云南越过我国南面国界，就到了一片极具热带风情的地区，“椰风海韵”是这里一道瑰丽的风景线，这就是东南亚。下面就让我们一起走进东南亚。
二 、（1）出示本节课的预习目标，由学生朗读
1、了解东南亚的范围和国家，掌握东南亚联系两大洲、 沟通两大洋的地理位置。
2、掌握东南亚的自然环境：中南半岛山河相间、南北纵列的地形；河口三角洲的分布，马来群岛多火山、地震。3、了解热带雨林气候和热带 季风气候的特征和分布，以及对当地农业的影响。
（2）学生根据自 学指导，自读课本，并在科代表的带领下对问题进行讨论。
一、东南亚的范围：包括 和 。二、 地理位置（1）五带位置：东南亚大部分位于五带中的 带；（2）海陆位置：东南亚位于 洲 的东南部，东南与 洲相望；东临 洋，西临 洋。三、地形特征：中南半岛北部 ，高山和大河 延伸，形成 ， 的地表形态。河流下游
[来源:]步 骤
科主任与科代表 活 动
复备三、
激情
互动四、
魅力
精讲五、
拓展
应用[来源:学&科&网]
成 。马来群岛大多数岛屿地势 ， 很多， 较少。
四、气候特征：中南半 岛以 气候为主，每年11月到次年5月盛行 ，降水偏少为 ，6月到10月盛行 ，降水很多为 。农作物一般在 播种， 收获。 马来群岛大部分地区为 ，终年 。农作物可以 。五、河流特征： 找出34页活动题中的河流，并分析河流的流向与地形的关系。六、国家：1、找出p36活动题1中东南亚主要的国家。
三、（1）组内互动：科代表针对学习目标，组织本组成员进行讨论。
（2）组间互动：组内选出本组无法解决的问题，请外组帮忙解决。
（3）师生互动：学生讨论和展示的过程中，可能存在的问题：
1、识图分析东南亚河流的流向与地形的联系？
2、比较分析中南半岛和马来群岛的地理特征。
3、解释马来群岛多火山、地震的原因。
解释东南亚的位置、地形、气候、河流与农业之间的关系。
东南亚位于亚洲东南部，主要位于低纬度，中南半岛地形（山河相间、纵列分布）， 气候以热带季风气候为主，所以河流上游急，下游缓。马来半岛（山岭多、平原少），气候以热带雨林气候为主，所以河流 的 水量较大。
1、假设你要东南亚旅行，下列哪些物品需要准备，并说明原因。
1、伞 2、防水雨鞋 3、太阳镜 4、羽绒服
5、登山鞋 6、防晒霜 7、晕船药
东南亚 篇9
[教学目的]：
1、东南亚的范围,联系两大洲和两大洋的地理位置
2、东南亚的地形与主要的城市
3、东南亚的气候和农业。
4、东南亚的风景
[教学重点]：
1、东南亚的地理位置。
2、马六甲海峡的十字路口位置。
3、东南亚的地形与主要的城市
[教学方法]: 讨论法、读图分析法。
[教具准备]：东南亚地图；自制课件
[课时安排]：两课时
教学过程]：
[导入新课]：
同学们，你们看过李安导演的著名电影《卧虎藏龙》吗？知道影片中著名国际影星杨紫琼的家乡是哪里吗？她的家乡就是美丽的热带岛国------马来西亚。请一位同学上来在地图中指出马来西亚的位置。（放映东南亚的地图）。
[提问]：
它大概位于亚洲的哪个部分？
跨过中国的南部边界，就到了与我国山水相连的东南亚。它包括了许多国家，从总体上来看，可以分为两大块，一个是半岛，因为位于中国的南部所以叫做“中南半岛”
[活动]
请同学们用红笔沿边界画下来，数一数有多少个国家位于中南半岛上；另一个是群岛，由几万个分布于太平洋中的大大小小的岛屿组成。请同学们用蓝笔沿边界大致画下来。数一数有多少个国家组成？
我们发现东南亚由十一个国家组成。
这十一个国家是：老挝、缅甸、越南、泰国、柬埔寨、马来西亚、印度尼西亚、新加坡、菲律宾、文莱、东帝汶。特别值得一提是东帝汶这个国家，于xx年独立。
这十一个国家就是位于中南半岛和马来群岛上。
[板书]：
东南亚组成部分：
1） 中南半岛：老挝、缅甸、越南、泰国、柬埔寨、马来西亚、新加坡（7）
2） 马来群岛：马来西亚、印度尼西亚、菲律宾、文莱、东帝汶（5）
[活动]：
“比一比谁找的快”
1、寻找每个国家的首都
2、与我国相邻的国家有哪几个？（越南、缅甸、老挝）
3、内陆国是哪一个？（老挝）
4、首都与国家名称一样的是哪个国家？（新加坡）
5、哪个国家分别位于半岛和群岛上？（马来西亚）
6、哪个国家是最大的群岛国家？（印度尼西亚）印度尼西亚由13000多个岛屿组成，其名印尼是海岛的意思，有“万岛之国 ” 之称
[承转]：
指图：东南亚位于亚洲的东南部，太平洋的西海岸，印度洋的东面。纬度位置大约在南纬10度—北纬25度之间。
[提问]
在温度带的划分中应该属于哪个温度带？（地处热带），所以这里四季常青，分布有成片的热带雨林，成为当今的旅游胜地。我们常听到的“新、马、泰”地区指的就是这里。[板书]：东南亚重要的地理位置：十字路口-------亚洲
我们仔细观察一下蓝笔和红笔画出来的地区可以发现，东南亚像是我们日常生活中看到的马路上的“十字路口”。他沟通亚洲和大洋洲，太平洋和印度洋。东南亚正是拥有这样一个得天独厚的地理位置而成为各国往来的十字路口。同学们听过郑和下西洋的故事吗？（结合南京乡土地理）
就是通过东南亚而到达了北非、西非等国家和地方进行了友好往来和经济交流。
[展示郑和下西洋的图片]
[提问]
我们发现，这里有很多海峡沟通两个大洋，而有一个海峡显得尤为重要，是哪条？（位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡则可以称为十字路口的咽喉部位，控制了他就可以控制连接太平洋和印度洋之间的通道。
[展示马六甲海峡的图片说明：全长1080千米，最宽处有370千米，最窄处有37千米）
[提问]
那么其他的海峡为什么不能像马六甲海峡一样呢？
[回答]
由于自然条件，地理位置等因素影响。
[提问]
同学们你们知道东南亚的风土人情吗？东南亚人是什么人种？他们的主食是什么吗？
[思考]
我们发现他们和我们一样主食是大米，这是什么原因呢？我们要分析一下东南亚的气候条件，请同学们想一想在热带地区我们学过哪几种气候类型？（热带雨林、热带季风、热带沙漠、热带草原四种气候类型）
[提问]
哪些可能出现在东南亚地区？（热带雨林、热带季风）回答得很好，下面我们来看图分析热带雨林气候特征。
[提问]
对比新加坡和曼谷的气温和降水分布图说一说热带雨林和热带季风气候的区别？中越战争中”旱季攻势”遇到雨季停战，雨季一过就开战，说明热带季风一年中可以分为旱季和雨季，降水分布不均。[提问]：热带雨林气候主要分布在半岛上还是群岛上？（群岛）所以中南半岛适合生产稻米。
[活动内容]
在热带雨林气候条件下，适合什么作物的生长？这里是世界著名的热带作物的生产基地之一。同学们在图上找出哪些国家盛产椰子，哪些国家盛产橡胶和油棕，哪些国家盛产稻米和蕉麻。
[图片展示]
好，通过今天的学习我们对东南亚的自然情况已经有了一个大致的了解，下节课我们将学习东南亚的人文景观。
[反馈练习]：
1、 东南亚由很多海峡为什么只有马六甲海峡被日本人称为“海上生命线”？2、列举出“东南亚之最”。3、收集东南亚国家的风景资料
[导入]
自古以来中国就与东南亚有着千丝万缕的关系,我国著名革命家陈毅在写给缅甸朋友的诗中曾说到：”我住江之头,君住江之尾,共饮一江水”,这便是中国与中南半岛国家之间关系的真实写照。因为中南半岛上的许多河流的源头都在中国。
[活动]
请同学们在地图上将他们找出来。用我们的五根手指表示东南亚中南半岛上的五条大河，看一看我们手指之间是什么地形？（在河流与河流之间，多是山脉和高原）这样用我们的手就可以形象的表示出中南半岛的地形----山河相间，纵列分布。
[思考]
这样的地形条件有怎样的好处？蕴藏丰富的水利资源，下游可以形成肥沃的平原。因此成为东南亚人口稠密的地区，中南半岛上的国家的首都主要多分布在大河的沿岸。
[活动]
为什么分布在这里？有怎样的好处？有什么弊端？（有水源、有肥沃的土地，地势低平，发展较早等；弊端：大河泛滥给沿岸城市带来的问题）
[承转]
上节课我们讲到中国历史上的郑和下西洋、下南洋，我们可以发现东南亚地区与中国自古以来就有着密切的联系，不仅如此，直到今天，许多中国华人华侨都在为东南亚国家的发展积极努力着，请同学们看一下阅读材料。在东南亚的国家中，新加坡和马来西亚是华人比较集中的国家，分别占到该国的77%和25%,在60年代，印度尼西亚曾经发生反华暴力事件，对当地的华人华侨任意的屠杀，在国际上造成极坏的影响，使得他们纷纷撤回资金，重返祖国的怀抱。改革开放以后，华侨华人纷纷回国支援国家建设，为中国的发展做出自己的贡献。
[活动]
通过对东南亚的学习，我们可以发现东南亚确实有许多的闪光点，吸引着全世界的人来到这里，特别是这里独特的自然和人文景观，是亚洲的魅力所在。下面我们来共同欣赏一下同学们收集的一些关于东南亚美丽景观的图片。[多媒体展示]
[反馈练习]
收集关于东南亚国家的景观资料，出一期《东南亚旅游景点介绍》小报.
【附注】：
1，华人华侨有什么区别？
广义的"华人"指所有中华民族的人,狭义的"华人"指拥有外国国籍的中国人(中国政府不允许其公民有双重国籍,所以"华人"不具有中国国籍).狭义的"华人"含义与"华侨"相对,"华侨"指身在国外但具有中国国籍的炎黄子孙.
2，举例子说一说华人华侨为祖国做贡献的事迹。
钱学森在美国当局的阻挠和强迫下，毫不屈服，他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。说明了钱学森博士浓浓的爱国热情和拳拳的报国壮志。
东南亚 篇10
东南亚 第 1 教时
教学目标：
1、东南亚的范围,联系两大洲和两大洋的地理位置
2、东南亚的气候和农业
3、东南亚的地形与主要的城市
4、东南亚的风景
教学重点：
东南亚的地理位置
马六甲海峡的十字路口位置
东南亚的地形与主要的城市
教学难点：东南亚重要的地理位置，东南亚的地形、气候特点。
教学过程
[导入新课]：
同学们，你们知道国际影星杨紫琼的家乡是哪里吗？她的家乡就是美丽的热带岛国------马来西亚。
一、十字路口的位置
请一位同学上来指出马来西亚的位置。
（放映东南亚的地图）。
[提问]：它大概位于中国的哪个方向？
跨过中国的南部边界，就到了与我国山水相连的东南亚。它包括了许多国家，从总体上来看，可以分为两大块，一个是半岛，因为位于中国的南部所以叫做中南半岛，请同学们用红笔沿边界画下来，数一数有多少个国家位于中南半岛上；另一个是群岛，由几万个分布于太平洋中的大大小小的岛屿组成。请同学们用蓝笔沿边界大致画下来。数一数有多少个国家组成。
[总结]：指图：东南亚位于亚洲的东南部，太平洋的西海岸，印度洋的东面。纬度位置大约在10ºS—25ºN之间。地处热带，所以这里四季常青，分布有成片的热带雨林，成为当今的旅游胜地。我们常听到的新马泰地区就是指这里。
东南亚重要的地理位置：
我们仔细观察一下蓝笔和红笔画出来的地区可以发现，东南亚像是我们日常生活中看到的马路上的十字路口。他沟通亚洲和大洋洲，太平洋和印度洋。东南亚正是拥有这样一个得天独厚的地理位置而成为各国往来的十字路口。我国自古以来就有郑和下西洋、下南洋的壮举，就是通过东南亚而到达了北非、西非等国家和地方进行了友好往来和经济交流。[展示郑和下西洋的图片]，而位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡则可以称为十字路口的咽喉部位，控制了他就可以控制连接太平洋和印度洋之间的通道。[展示马六甲海峡的图片说明]
刚才我们数了数东南亚的主要国家，发现东南亚由十一个国家组成。这十一个国家是：老挝、缅甸、越南、泰国、柬埔寨、马来西亚、印度尼西亚、新加坡、菲律宾、文莱、东帝汶。特别值得一提是东帝汶这个国家，于20xx年独立。这十一个国家就是位于中南半岛和马来群岛上。
[活动]：下面我来请同学回答分别在空白图上填出位于这两个半岛上的国家。
其中的越南，老挝，缅甸是与中国接壤，的内陆国是老挝，其余都是临海国和岛屿国。印度尼西亚，由13000多个岛屿组成，其名印尼是海岛的意思，有“万岛之国之称，是世界上的群岛国家。
二、热带气候和农业生产
[提问]：同学们你们知道东南亚的风土人情吗？东南亚人是什么人种？他们的主食是什么吗？
[思考]：我们发现他们和我们一样主食是大米，这是什么原因呢？
[活动内容]在这样一种气候条件下，还适合什么作物的生长？
因此这里也是世界的热带作物的生产基地之一。同学们在图上找出哪些国家盛产椰子，哪些国家盛产橡胶和油棕，哪些国家盛产稻米和蕉麻。[图片展示]
好，通过今天的学习我们对东南亚的自然情况已经有了一个大致的了解，下节课我们将学习东南亚的人文景观。
[课后练习]：1、 东南亚由很多海峡为什么只有马六甲海峡被日本人称为“海上生命线”？
2、列举出“东南亚之最”。
3、收集东南亚国家的风景资料
板书设计：
中南半岛，马来群岛
东南亚的国家
第七章
第二节 东南亚 第 2 教时
教学目标：
东南亚的地形与主要的城市
东南亚的风景
教学重点：东南亚的地形与主要的城市
教学难点：东南亚的地形、气候特点
教学过程
导入新课：
自古以来中国就与东南亚有着千丝万缕的关系,我国革命家陈毅在写给缅甸朋友的诗中曾说到：”我住江之头,君住江之尾,共饮一江水”,这便是中国与中南半岛国家之间关系的真实写照。因为中南半岛上的许多河流的源头都在中国。请同学们在地图上将他们找出来。
山河相间与城市分布
在河流与河流之间，多是山脉和高原，用我们的手就可以形象的表示出中南半岛的地形----山河相间，纵列分布。
[思考]：这样的地形条件有怎样的好处？
蕴藏丰富的水利资源，下游可以形成肥沃的平原。
因此成为东南亚人口稠密的地区，中南半岛上的国家的首都主要多分布在大河的沿岸。
[活动]：
为什么分布在这里？有怎样的好处？有什么弊端？
上节课我们讲到中国历的郑和下西洋、下南洋，我们可以发现东南亚地区与中国自古以来就有着密切的联系，不仅如此，直到今天，许多中国华人华侨都在为东南亚国家的发展积极努力着，请同学们看一下阅读材料。
华人、华侨集中地地区
在东南亚的国家中，新加坡和马来西亚是华人比较集中的国家，分别占到该国的77%和25%,在60年代，印度尼西亚曾经发生反华暴力事件，对当地的华人华侨任意的屠杀，在国际上造成极坏的影响，使得他们纷纷撤回资金，重返祖国的怀抱。改革开放以后，华侨华人纷纷回国支援国家建设，为中国的发展做出自己的贡献。
通过对东南亚的学习，我们可以发现东南亚确实有许多的闪光点，吸引着全世界的人来到这里，特别是这里独特的自然和人文景观，是亚洲的魅力所在。
下面我们来共同欣赏一下同学们收集的一些关于东南亚美丽景观的图片。[多媒体展示]
[课后练习]：1、收集关于东南亚国家的景观资料，出一期《东南亚旅游景点介绍》小报
板书设计：
山河相间与城市分布
华人、华侨集中地地区
东南亚 篇11
§2.1东南亚（1）
课型：新授课
课时安排：第1课时
教学目标
1. 知识目标：运用地图，说明东南亚的地理位置，范围。掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素。了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。
2. 能力目标：通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。
3. 教育目标：通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解。
重点、难点
教学重点：
1.掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素
2.了解热带雨林气候 和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。
教学难点：通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。
教学方法：
读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
教学用具：多媒体、教学挂图、板图
教学过程：
一、复习提问
复习提问上节课的内容。学生回忆，并回答问题。复习以前所学内容，为本节课的新课部分做铺垫。
二、导入新课：
观察亚洲政区图。
指导学生读图。
回忆与中国相临的16个国家和地区，其中最南端的，与我国的广西、云南交界的就是缅甸、老挝、越南，这三个国家以及位于这三个国家以南的国家，往往呈现出一派别具一格的热带风情，由于这里是亚洲的最东南角，这个地区就被人们叫做东南亚。
板书：第二章 了解地区
第一节 东南亚
三、讲授新课：
指导学生读图。强调方法的掌握远比知识的掌握重要。
指导学生按照（平均海拔 高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）的方法分析地形特征。
一.中南半岛和马来群岛
1.通过读图掌握东南亚的地理位置：海陆位置：东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临。经纬度位置：大致在30°n至10°s之间半球位置：主要位于东半球、北半球
通过读图强调东南亚的组成部分：中南半岛和马来群岛
列表比较中南半岛和马来群岛自然环境各方面的相同点和差异
2.通过地形图分析：
（1）中南半岛北部地势高峻，南部地势低平
（2）马来群岛地势崎岖，山岭多、平原少。
3.河流
（1）在图中找出中南半岛上的湄公河，以及附近的河流，在图中用笔描出，判断其流向和注入地，判断其水力资源的丰富程度分析河流与地形的相互联系，以手做比喻加强学生对“山河相间、纵列分布”的特征的记忆。
（2）根据地形分析马来群岛上河流的主要特征。指导学生阅读相关材料、查看相关地图。
4.以纬度位置突出东南亚地处热带的特点，
阅读课文，尝试独立分析影响东南亚气候的主要因素，作出推断
学生以自学的形式独立解决问题
中南半岛和马来群岛由于降水的不同，分别形成热带雨林气候和热带草原气候，
（1）在中南半岛上11月~次年5月盛行东北风、降水偏少，为旱季6月~10月盛行西南风、降水很多为雨季。农作物一般在雨季播种、旱季收获。
（2）在马来群岛上，终年高温多雨，农作物可以随时播种，一年到头都有收获
马来群岛火山活动和地震频繁，印度尼西亚是世界上火山最多的国家。总结马来群岛地处亚欧板块、太平洋板块和印度洋板块的交界处。四、小结和作业：回顾东南亚的地形和气候，做配套练习。
教学后记：
学生进行了长时间的学习后，逻辑思维能力有所提高，课程的设计注重知识的迁移，旧知识与新知识迁移，从亚洲迁移到欧洲。有的学生可能如鱼得水，但不排除一些学生畏难，在课堂上要注意启发、引导、鼓励。
二、自然条件（板书）
1.地形
[读图]读《东南亚地形图》指导学生一边看图，一边思考并回答下面的问题：总的看地形有什么特点？中南半岛和马来群岛有什么区别？（学生回答略）教师指图介绍主要地形的分布。
[教师归纳] 总的看东南亚地形以山地为主，平原和三角洲多在大河的下游及沿海。从中南半岛看，（教师边讲边绘中南半岛山河示意图，要求学生从图上找出主要山脉及河流名称）与我国西南部山水相连，呈南北向延伸，形成山河相间，纵列分布的形势。
[提问] 这种山河大势给当地居民生产活动带来什么影响呢？（上游流经山区，地势险峻，水流湍急，蕴藏着丰富的水力资源，为工农业生产提供动力。下游水流缓慢，两岸形成冲积平 原，土质肥沃，灌溉便利，为农业发展提供有利条件。）
[提问]在图上找出中南半岛上五个国家的首都，它们所在位置有什么共同点？为什么？（都在河流沿岸。这一带为冲积平原，自然条件优越，土壤肥沃，灌溉便利，农业发达，人口稠密。）
教学设计示例1
【教学重点】东南亚地理位置的重要性和地形特征
【教学难点】马六甲海峡和中南半岛及马来群岛地形的差异
【教学工具】相关地图和图片
（导入）上节课我们学了东亚，从东亚继续南行，我们将到达哪个区域？东南亚
今天我们学习一个新的区域——东南亚
（板书）第九章 东南亚
地理位置和自然环境
在东亚政区图上，找出东南亚的最北界，再找到中南半岛和马来群岛，中南半岛的“中南”是位于中国之南而得名，北部与中国相连。
（读图并提问）与中国相邻的国家？（越、老、 缅）；
中南半岛上有哪几个国家？马来群岛上有哪几个国家？
内陆国（老）
世界上最大的群岛国家（印尼）
根据地图大家比较一下东南亚所处的地理位置与东亚相比有什么不同？（东南亚位与低纬，南纬10°和北纬25°，东亚位于中纬），赤道横穿哪些国家（印尼）？这说明东南亚绝大部分位于什么温度带？（热带）
（板书） 一、东南亚范围：中南半岛，马来群岛
（读图提问） 从东南亚向东西南北行进 分别是哪些大洋或大洲？
（北：欧亚大陆 南：澳大利亚 东：太平洋 西：印度洋）
（讲解）东南亚位于南北两个大陆，东西两大洋之间，处于“十字路口”这种地理位置使此地自古以来成为重要的战略要地。
（板书）二 “十字路口”的重要位置
1、世界海运，航空运输枢纽
展示“马六甲海峡航海图”阅读介绍马六甲海峡航海图的小字。
（提问）日本称“马六甲海峡”为“海上生命线”，为什么？
（学生讨论回答）
（板书）2、 “马六甲海峡”
展示“东南亚地形图”
老一辈革命家陈毅赠缅甸友人的一首诗：我住江之头，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相连，依山复靠水。山山皆向北，条条南流水。这首诗说明了什么? 我国和中南半岛山水相连
（读东南亚地形图并填图） 中南半岛的地势如何？山山皆向北，条条南流，北高南低。知道学生用笔画（红河 湄公河 湄南河 萨尔温江 伊洛瓦底江）
展示“湄公河上、下游地形剖面图几三角洲图”，指图讲解：
这些河流上游流经山区的河段，切割作用显著，河谷是横剖面v字形，两岸高山耸立，水流湍急，蕴藏着丰富的水能资源；下游河谷展宽，水流缓慢，泥沙沉积，河岸两侧形成冲积平原。入海口形成河道纵横，地势低平土质肥沃的三角洲。湄公河平原是东南亚最大的平原，是人口稠密，农业发达的地区。
（板书）三、地形的基本特征
1、中南半岛的地形特征：山河相间，纵列分布
引导学生观察地图，讨论为什么大城市分布在河流沿岸。
（总结） 自然条件限制人类生活。人类和自然息息相关。
展示东南亚地形图，简要介绍菲律宾的马荣火山，继续分析马来群岛的地形特征
（板书）2、马来群岛的地形特征：山岭很多，地形崎岖，多火山地震
提问 为什么马来群岛多火山？
（太平洋板块和印度洋板块与欧亚板块交界处，地壳运动活跃）
火山对当地人民有什么影响？
虽然火山爆发会给附近人民 带来巨大的灾难，但由于火山喷出的火山灰，形成了肥沃的土壤，人们都愿意到这里耕种，造成了爪蛙岛的地少人多，人口稠密的情况。（引 导学生看问题应该一分为二）
（总结）
（复习反馈）
【板书设计】
第九章 东南亚
第一节 地理位置和自然环 境
一、东南亚范围：中南半岛，马来群岛
二、“十字路口”的重要位置
世界海运，航空运输枢纽
“马 六甲海峡”
三、 地形的基本特征
1、中南半岛：山河相间，纵列 分布
2、马来群岛：山岭 很多，地形崎岖，多火山地震
教学设计示例2
【教学重点】热带雨林气候
【教学难点】热带雨林气候、热带季风气候的成因
【教学工具】相关地图及图片
（导入）在前一节课的学习 中，我们系统分析了东南亚的位置和地形特点，中南半岛和马来群岛不仅地形不同，由于它们的位置不同，气候也有差异，下面我们分析气候的差异。
（板书）四、热带雨林和热带季风 气候
热带雨林气候
热带季风气候
展示热带雨林风光图片，提问：热带雨林气候地区有什么特点？这与什么因素关系密切？
（全年光照、热量、水分都很充足，即全年高温多雨）
读图“热带雨林的天气示意图”分组讨论图中所示的含义。
（学生讨论活动）
（总结）高温多雨，这种气候下，随时可以播种，四季收获。
（提问）为什么热带雨林气候全年炎热？
引导学生在东南亚地形图中找出位于赤道附近的地区
（小结）从地区看，马来半岛的南部及马来群岛的大部位于赤道附近，从国家看，印尼、马来西亚、文莱、新加坡和菲律宾南部都位于赤道附近。这些国家或地区应属于热带雨林气候。
（转折）中南半岛与此不同
（读图）比较“ 新加坡各月气温与降水的分配图”“曼谷各月气温与降水两的分配图”
引导学生分析两图：两个城市的气候有什么相同点？有什么明显的不同点？
（讲解）中南半岛一年中风随季节变化（季风），冬半年刮东北季风，夏半年刮西南季风，为热带季风气候。受气候影响，在每年6月至10月，西南季风从海上吹往陆地，降水丰沛，降水量可达1000—1500毫米，称雨季。11月到第二年5月，东北季风从大陆吹向海洋，降水少，天气干燥，是旱季。
展示东南亚热带季风气候地区的景观照片
（提问）这种气候对当地的农业生产有何影响？
对农业生产的影响是雨季播种，旱季收获。
（提问）东南亚的两种气候对当地农业生产分别有什么影响？
引导学生填写下表：
气候类型 分布地区 气候特征 对农业生产的影响
热带雨林气候
热带季风气候
（总结）
（复习反馈）
【板书设计】
四、热带雨林和热带季风气候
热带雨林气候
热带季风气候
教学设计示例3
【教学重点】东南亚地理位置的重要性和地形特征
【教学难点】马六甲海峡和中南半岛及马来群岛地形的差异
【教学工具】东南亚教学课件[来源:学+科+网]
（直接导入）大家知道全世界那个地区华人、华裔最集中吗？
今天我们学习一个新的区域——东南亚
【讲授研讨新课】
（课件展示）引导学生确定东南亚的范围：在地图中确认东南亚的最北界，再找到中南半岛和马来群岛。
（设问）中南半岛的“中南”是什么含义？，为什么有的书上将马来群岛又称为“南洋群岛”？
中南 ：位于中国之南而得名，北部与中国相连。
南洋群岛：我国有时称南海为南洋，故习惯上常把马来群岛称为南洋群岛。
（课件展示）东南亚十国
引导学生读东南亚政区图，找出中南半岛上的国家。
（提问）与中国相邻的国家？（越、老、 缅）；
谁是内陆国？（老）
继续引导学生读东南亚政区图，找出位于马来群岛上的国家。
（提问）1.哪个国家既在中南半岛上，又在马来群岛上？
2.哪个国家面积最大？
世界上最大的群岛国家（印尼）
（引申讲解）东南亚现在应为11国，新建立的国家是岛国：东帝汶
（学生活动）在相应的填充图上填写东南亚十国的名称、首都。巩固所学知识
（课件展示）东南亚的地理位置
根据地图大家比较一下东南亚所处的纬度位置与东亚相比有什么不同？（东南亚位与低纬，南纬10°和北纬25°，东亚位于中纬），赤道横穿哪些国家（印尼）？这说明东南亚绝大部分位于什么温度带？（热带）
（读图）东南亚政区图
从东南亚的海陆位置看，其位于哪两个大陆和那两个大洋之间？
（北：欧亚大陆 南：澳大利亚 东：太平洋 西：印度洋）
（讲解）东南亚位于南北两个大陆、东西两大洋之间，处于“十字路口”这种地理位置使此地自古以来成为重要的战略要地。（扩展资料：美国在东南亚的军事基地众多）
（课件展示）“马六甲海峡航海图”简要介绍马六甲海峡在海运中的重要位置。
（提问）日本称“马六甲海峡”为“海上生命线”，为什么？
（学生讨论）（教师简要总结）
（课件展示）“东南亚地形图”
从图中我们能够发现东南亚的河流众多，请同学们在图中依次找出：红河 湄公河 湄南河 萨尔温江 伊洛瓦底江
提问：这些河流大部分发源于哪里？
这些河流之间的黄颜色表示什么地形？（山脉、高原）
这些河流的流向和山脉方向有什么特点？（南北纵列，山河相间）
（课件展示）“湄公河上、下游地形剖面图几三角洲图”，指图讲解：
这些河流上游流经山区的河段，切割作用显著，河谷是横剖面v字形，两岸高山耸立，水流湍急，蕴藏着丰富的水能资源；下游河谷展宽，水流缓慢，泥沙沉积，河岸两侧形成冲积平原。入海口形成河道纵横，地势低平土质肥沃的三角洲。湄公河平原是东南亚最大的平原，是人口稠密，农业发达的地区。
（总结） 自然条件限制人类生活。人类和自然息息相关。
（课件展示）湄公河风景
（承转）中南半岛山河相间，纵列分布，下游形成宽广的冲积平原和三角洲，那么，马来群岛的地形有什么特点呢？
（课件展示）东南亚地形图
引导学生观察地图，讨论马来群岛的基本地形特征。
（课件展示）展示东南亚地形图，简要介绍菲律宾的马荣火山，继续分析马来群岛的地形特征
（提问）
为什么印度尼西亚有被称为“火山国”呢？
（课件展示）
（太平洋板块和印度洋板块与欧亚板块交界处，地壳运动活跃）
（提问）火山对当地人民有什么影响？
虽然火山爆发会给附近人民带来巨大的灾难，但由于火山喷出的火山灰，形成了肥沃的土壤，人们都愿意到这里耕种，造成了爪蛙岛的地少人多，人口稠密的情况。（引导学生看问题应该一分为二）
（总结）
（复习反馈）
【板书设计】
第九章 东南亚
第一节 地理位置和自然环境
一、东南亚范围：中南半岛，马来群岛
二、“十字路口”的重要位置
世界海运，航空运输枢纽
“马六甲海峡”
三、 地形的基本特征
1、中南半岛：山河相间，纵列分布
2、马来群岛：多火山
探究活动
分组讨论： 为什么东南亚的热带雨林地区几乎每天午后2—3点降对流雨？
目的：
1.使学生运用所学的知识去综合的解决一些实际问题。锻炼学生分析问题和解决问题能力，独立思考的能力。
2.增强对所学知识的理解，促进知识迁移。
解析：
这里的热带雨林气候去位于赤道两侧，海洋广阔，水汽充足，受热丰富，对流旺盛。尤其以一天中气温最高值出现的时刻（午后两点左右），对流最旺盛。同理，我国的对流雨多见于夏季的午后，也就不难理解。
东南亚 篇12
第二节东南亚
蚶江中学 薛道通
一、课时：第1课时（共2课时）
二、教学目标 ：
1、识记东南亚的范围和国家，联系两大洋和两大洲的重要地理位置。
2、理解马六甲海峡位置的重要性。
3、热带雨林和热带季风气候的比较。
4、热带气候对农业生产的影响。
5、会读东南亚政区图、地形图、马六甲海峡图。
6、会利用东南亚地图分析地形特征和地理位置，培养学生观察、分判断的能力。
7、培养学生初步具有可持续发展观念，和增强学生学习地理的信心。
三、教学重点和难点：
1、 东南亚地理位置的重要性
2、 热带气候的比较及对农业生产的影响
四、教具：东南亚政地形图、亚洲气候图、东南亚国家主要农作物分布图和投影仪、多媒体
五、教学过程 ：
（一） 复习日本知识
1、 在日本地图上指出四大岛
2、 说出日本的特点
（1） 多火山、地震。――为什么？（提问学生）
（2） 发达的经济――为什么？（提问学生）
（3） 日本工业主要分布在哪里――原因是什么？（提问学生）
（4） 日本的文化特点―――东西方兼容。
3、 引入新课：日本工业现在很多都转移到发展中国家去，特别是东南亚国家，大家平时有没有注意到，家里用的日本电器，特别是松下电视，它主要来自哪里？――马来西亚，今天我们就来学习东南亚
（二） 十字路口的位置
1、 读图7.17东南亚在世界的位置和图7.18东南亚的地形
（1） 完成P28活动1
（2） 东南亚包括中南半岛和马来群岛两大部分
（3） 分析它的位置是位于哪两洲和哪两洋。
（4） 引入马六甲海峡的位置，完成活动2
2、 同学们交流各自对东南亚的情况了解
通过网上收集的资料，每组叫一位同学读出自己收集的资料。
（三） 热带气候与农业生产
从与我国南方有很多相似，引入农业生产。
（1） 粮食作物主要是水稻，说明原因。
（2） 是世界重要的热带作物生产基地之一，读图7.22东南亚国家主要农作物分布。
说出有哪些农作物与其分布。
（3） 总结出是世界上橡胶、油棕、椰子和蕉麻的最大产地。
（4） 分析产生的原因―――湿热的气候，引入热带气候
（5） 完成P30活动1，2（教师逐步指导）
（6） 课件演示热带雨林气候区一天的天气过程。
（四）小结。
东南亚 篇13
教学目标：
1、运用地图和资料，掌握东南亚热带经济作物、粮食作物的分布和地位，以及锡、石油两种重要矿产的分布
2、运用地图和资料，掌握东南亚人口及城市分布特征。
3、了解华人和华侨对东南亚的开发和繁荣做出的巨大贡献，增强学生的民族自豪感。
教学重难点：
1、东南亚热带经济作物、粮食作物的分布和地位，以及锡、石油两种重要矿产的分布
2、东南亚人口及城市分布特征。
教学方法：
以学案为载体，实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。根据教学内容和学生水平，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会，发挥教师主导作用，体现学生主体地位。
教学准备： 东南亚地形图 东南亚物产分布图
教学过程：
一、创设情境，导入新课 个性化修改
方式一：复习提问：
1、东南亚包括哪两大部分，为什么称东南亚为“十字路口”？
2、东南亚有哪两种热带气候，分别有什么特征，与农业
生产有什么关系？
在上节课我们了解了东南亚位置、气候地形的基础上，
这节课我们继续学习东南亚的物产和居民。
方式二：
随着我国经济的发展，人民生活水平的提高，出国旅
游的中国人越来越多，其中东南亚“新马泰”旅游是最热
旅游路线之一。那么你了解东南亚有那些物产和民族风情？
二、自主学习，合作探究
学习任务（一）：
1、 学生自学：读“富饶的物产”一框所有内容，完成下
列要求。
（1） 看图2-6，找出主要热带经济作物和粮食作物，在
世界上的地位及主要产地？
（2）找出主要的两种矿产资源是什么？分布在什么地方？
2、合作交流：小组内交流以上问题，提出疑问。
3、合作探究：
【探究问题】
xx年元旦前后，泰安市一经贸代表团赴东南亚参加
订货会，并观光考察。根据材料，回答1-4题。
1.下列物品中，代表团成员没有必要携带的是( )
a.雨伞 b.御寒衣物 c.摄像机 d.地图
2.该代表团在东南亚参观考察期间的生活主食是( )
a.面食 b.牛羊肉 c.大米 d.鱼
3.下列产品最有可能出现在订货合同中的是( )
a.棉花、小麦 b.橡胶、椰子
c.牛肉、水稻 d.蔬菜、牛奶
4.以下是代表团某成员在东南亚期间的见闻，你认为
可信的是（ ）
a.当地居民是黑皮肤，头发卷曲
b.居民生活用品中锡器很多
c.每天正午电闪雷鸣大雨倾盆
d.居民主食为面包、牛肉
【教师精讲点拨】
运用所学东南亚的气候知识，我们知道东南亚主要为热带
季风气候和热带雨林气候，终年高温，不必携带御寒衣物;由
粮食作物主要为水稻，所以该代表团在东南亚参观考察期间的
生活主食是大米;由经济作物主要为热带经济作物，我们知道最
有可能出现在订货合同中的是橡胶和椰子；由物产主要为石油
和锡矿，我们认为可信的是居民生活用品中锡器很多。
学习任务（二）：
1、学生自学：读课本40页的内容，完成下列要求。
（1）、东南亚人口分布在什么地方？
（2）、区分华侨与华人。他们来自什么省？
（3）了解华侨与华人对东南亚的贡献。
2、合作交流：小组内交流以上问题，提出疑问。
3、合作探究：
【探究问题】
小明暑假随父母到“新马泰”旅游，获得了以下深刻的
感受：东南亚的城市大多分布在河流沿岸.对东南亚城市沿河
分布的原因进行探索后，小明得出如下结论，
1.河流沿岸地形平坦，为城市提供建设用地
2.河流沿岸形成的冲积平原土地肥沃
3.河流是水运通道，为城市对外交通提供方便
4.河流是重要的水源地，为城市提供用水。
但小明搞不清什么应是最主要原因，你能帮他忙么？
【教师精讲点拨】
世界上大多数城市都沿河分布，城市沿河分布的有利条件有：
a. 平原及河口三角洲土壤肥沃，地势平坦。
b. 交通便利。
c.河流为城市提供充足的生产生活用水；
d.河流沿岸冲积平原农业发达，为城市提供丰富的农产品；
e.为城市提供水产品。
但东南亚地区降水多，水资源较为丰富，应不是最主要的
因素。东南亚地形崎岖交通十分不便，而河流是水运通道，为
城市对外交通提供了方便，所以河流的航运功能应是最主要的
因素。
三、学以致用，拓展延伸
读图并结合材料，回答问题。
材料：东盟一-湄公河海底城开发合作第五次部长级会议于
xx年8月19日在云南昆明举行，国务院副总理曾培炎
在会议开幕式上说，中国是东盟---湄公河流域开发合作的
积极参与者和推动者，只要各国遵循 “平等协商，互利互
惠，共同发展”的原则，不断开拓合作领域，就能开创本地
区和平、稳定、繁荣的新局面。
（1）湄公河在图的数码是______，它在中国境内被称为
___________江，最终流入_______海。
（2）该流域是世界上重要的稻米产区，其发展稻米生产的
有利条件是：__________________________________
__________________________________________
（3）我国下列各省区中，与湄公河流域开发头条最为密切
的是( )
a.贵州省 b.云南省 c.青海省 d.x藏自治区
(4) 图中a、b、c、d、e代表的国家中，世界重要橡胶生
产国和出口国的代码是________，世界稻米出口量最大的国家
的代码是________。
四、总结梳理，归纳方法
本节课主要学习了东南亚的物产、人口和华侨、华人状况，
其中东南亚的物产和人口、城市分布特征是这节课的重点，
我们要学会运用资料、地图分析问题，为以后的地理学习
打下坚实的基础。
五、巩固训练
能力训练p30页 2、6 p34页7
六、附板书设计
三、东南亚的主要物产
1、热带经济作物的重要产地
2、稻米是主要食物
3、著名矿产——锡和石油
四、人口稠密，华人众多
教学反思：
（一）学后反思：
1、我学习本节课的总体评价（一般、较好、很好）
______________。
2、我学到的主要知识与技能 _________________。
3、我学到的主要学习方法 __________________。
4、我的疑难问题是 ________________________。
（二）教后反思：
东南亚 篇14
§2.1东南亚（3）
课型：新授课
课时安排：第3课时
教学目标
1. 知识目标：通过读图了解 东南亚地区主要的农产品、矿产品大的分布。掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位
2. 能力目标进一步训练读图能力和对比分析能力。
3. 教育目标：通过学 习了解 东南亚各国经济的特点，从而比较发达国家和发展中国家在经济形式上的差异。
重点、难点
教学重点：掌握占世界前列的热 带经济作物的分布和在各国中的经济地位
教学难点：掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位
教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
教学用具：多媒体、教 学挂图、板图
教学过程：
一、 复习提问上节课内容。
请学生说说东南亚的气候和地形。（学生回忆，并回 答问题）
二、 导入新课
大家知道泰国的香米吗？他与我们我家产的 大米有很大的不同。味道很好，泰国就在东南亚，那么东南亚还有哪些物产呢？
板书：㈣富饶的物产
三、讲授新课：
指导学生阅读地图的方法必须先看图例。
在教师的指导下读图，分析书38页图2－6东南亚的物产分布。通过名称引起学生兴趣。
总结：
1. 矿产资源：石油、锡
石油：印度尼西亚、马来西亚、文莱
锡：马来西亚是世界上锡产量最多的国家
2. 粮食作物：水稻
泰国、越南、缅甸是世界上重要的 稻米出口国
3. 热带经济作物：简单介绍。
天然橡胶：泰国、印度尼 西亚、马来西亚分居世界前三位。
油棕（棕榈油）：泰国的棕榈油产量和出口量都居世界第一位。
椰子（椰油）：菲律宾是世界上出产椰子，出口椰油最多的国家
总结南亚的 物产，完成书 上练习题
锻炼学生读图解题的能力，养成学生读图解题的习惯
四、小结与练习：总结本节课知识，最后综述东南亚的主要内容和知识点。目标检测和填充图册上 的练习题练习。
五、作业：目标检 测相关内容。
教学后记：学生进行了长时 间的学习后，逻辑思维能力有所提高，课程的设计注重知识的迁移，旧知识与新知识迁移，从亚洲迁移到非洲。有的学生可能如鱼得水，但不排除一些学生畏难，在课堂上要注意启发、引导、鼓励。
东南亚 篇15
课题第八章第1课 东南亚（一）第 1 课时 共 1 课时
课型
新授课执教教师：
教学目
标
1、东南亚的范围,联系两 大洲和两大洋的地理位置2、东南亚的地形与主要的城市
3、东南亚的华人华侨概况
教学重点
马六甲海峡的十字路口位置
教学难点
马六甲海峡的十字路口位置
教法学法读图分析法、列表法、讨论法、对比法
教学媒体
教 学 过 程
教学
环节
教学内容
补充与反馈
课前预习阅读教材22-------25
导入新课
同 学们，你们知道著名国际影星杨紫琼的家乡是哪里吗？她的家乡就是美丽的热带岛国------马来西亚。请一位同学上来指出马来西亚的位置。
重难点教学过程
一、东方“十字路口”
1、组成：中南半岛，马来群岛[引导]请同学们按照刚才红蓝笔描绘的轮廓，数数这两部分各有哪些国家？
[总结讲述]我们数了数东南亚的主要国家，发现东南亚由十一个国家组成。十一个国家是：老挝、缅甸、越南、泰国、柬埔寨、马来西亚、印度尼西亚、新加坡、菲律宾、文莱、东帝汶。特别值得一提是东帝汶这个国家，于xx年独立。这十一个国家就是位于中南半岛和马来群岛上。2、主要国家
下面我来请同学回答分别在空白图上填出位于这两个半岛上的国家。[强调]其中的越南，老挝，缅甸是与中国接壤，唯一的内陆国是老挝，其余都是临海国和岛屿国。印度尼西亚，由13000多个岛屿组成，其名印尼是海岛的意思，有“万岛之国 ”之称，是世界上最大的群岛国家。自古以来中国就与东南亚有着千丝万缕的关系,我国著名革命家陈毅在写给缅甸朋友的诗中曾说到：”我住江之头,君住江之尾,共饮一江水”,这便是中国与中南半岛国家之间关系的真实写照。因为中南半岛上的许多河流的源头都在中国。请同学们在地图上将他们 找出来。在河流与河流之间，多是山脉和高原，用我们的手就可以形象的表示出中南半岛的地形----山河相间，纵列分布。二、山河相间的中南半岛
1、特点：山河相间，纵列分布
[思考]：这样的地形条件有怎样的好处？
蕴藏丰富的水利资源，下游可以形成肥沃的平原。因此成为东南亚人口稠密的地区，中南半岛上的国家的首都主要多分布在大河的沿岸。 [活 动]：填写24页表格分析为什么分布在这里？有怎样的好处？
[总结]中南半岛的城市大多数分布在河流沿岸的入海口，这里土地平坦，水源充足，交通便利，最重要的河流是湄公河，它发源于我国，是亚洲流经国家最多的河流。
2、主要河流：湄公河
前面我们讲到中国历史上的郑和下西洋、下南洋，我们可以发现东南亚地区与中国自古以来就有着 密 切的联系，不仅如此，直到今天，许多中国华人华侨都在为东南亚国家的发展积极努力着。
三、华人、华侨与东南亚开发
阅读25页材料材料，了解东南亚华人华侨的家乡和分布。讲述]华人和华侨的老家多在广东和福建，这里被称为“侨乡”。在东南亚的国家中，新加坡和马来西亚是华人比较集中的国家，分别占到该 国的77%和25%,在60年代，印度尼西亚曾经发生反华暴力事件，对当地的华人华侨任意的屠杀，在国际上造成极坏的影响，使得他们纷纷撤回资金，重返祖国的怀抱。改革开放以后，华侨华人纷纷回国支援国家建设，为中国的发展做出自己的贡献。[总结]通过今天的学习我们对东南亚的自然情况已经有了一个大致的了解， 其中重点是其重要的位置，特别是马六甲海峡的位置。
总结应用1、 抽学生回答本节课的内容。2、 教师小结3、 学生作业
板书设计
第1课 东南亚（一）
一、东方“十字路口”
1、组成：中南半岛，马来群岛 2、主要国家
二、山河相间的中南半岛
1、特点：山河相间，纵列分布[来2、主要河流：湄公河三、华人、华侨与东南亚的开发
典型错例分析
课题第2课东南亚（二）第 1 课时 共 1 课时
课型
新授课执教教师：
教学目
标 1、了解东南亚的主要气候类型和分布。2、知道东南亚发展农 业的有利条件。3、了解东南亚主要的农作物的分布。4、了解东南亚经济发展概况，掌握主要国家的出口商品。5、了解东南亚主要的名胜古迹
教学重点东南亚主要的农作物的分布。
教学难点东南亚经济发展和优势和劣势。
教法学法直观演示，分组讨论
教学媒体
教 学 过 程
教学
环节
教学内容
补充与反馈
课前预习 阅读教材26-----------29
导入新课播放东南亚热带作物的视频资料。东南亚物产 丰富，风景优美，今天我们就一起感受东南亚的美 丽和富饶
重难点教学过程 展示东南亚气候类型图。（1）找出赤道，北回归线，分析其纬度位置。（2）找出东南亚的主要气候类型，回忆其特点， 记忆其分布。（3）回忆热带季风气候的形成过程。讲授：东南亚大部分位于热带地区，主要气候类型有热带季风气候和热带雨林气候，其中热带季风气候主要分 布在中南半岛，热带雨林气候主要分布在马来群岛。一、热带气候和农业1、气候类型：热带季风气候，热带雨林气候引导：东南亚热量充足，降水丰富，适合很多热带农作物的生长，结合课件展示完成下列问题。学生活动：（1）南亚主要的粮食作物。（2）东南亚主要的经济作物的分布国家。总结：东南亚的主要物产我们可以通过下列表格来掌握。农作物国家水稻泰国，越南天然橡胶泰国（最大的生产国）油棕马来西亚（最大生产国和出口国）蕉麻菲律宾（最大的生产国）椰子印度尼西亚（最大的生产国）菲律宾（最大的出口国）学生活动：阅读课本27页加深对于东南亚物产的了解。过渡：我们经常听说“新马泰”，到底是什么意思呢？下面我们就学习一下讲述：东南亚风景优美，是著名的旅游胜地，因此旅游业也是各国发展最快的一个行业，其中“新马泰”就是新加坡、马来西亚和泰国的简 称。学生活动：对照课本29页，找出东南亚主要的名胜古迹和旅游景点。总结列表：旅游景点国家仰 光大金塔缅甸海湾泰国下龙湾越南城市风光新加坡婆罗浮屠印度尼西亚吴哥窟柬埔寨转折：东南亚凭借其丰富的物产和优越的地理位置，对外贸易发展迅速，主要的出口商品有：天然橡胶，棕油，锡，椰子和稻米等。其中新加坡经济发展迅速，被称为“花园城市”。
总结应用东 南亚位置 重要，资源丰富，经济发展迅速，旅游 业发展尤其突出
板书设计一、热带气候和农业1、主要气候类型：热 带季风气候：中南半岛 热带雨林气候：马来群岛2、主要物产：农作物国家水稻泰国，越南天然橡胶泰国（最大的生产国）油棕马来西亚（最大生产国和出口国）蕉麻菲律宾（最大的生产国）椰子印度尼西亚（最大的生产国）菲律宾（最大的出口国）二、旅游与贸易1、旅游业2、对外贸易
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东南亚 篇16
第二节 居民和经济
教学目的
1.了解东南亚的居民构成、宗教信仰、及该地区华人的一般情况，掌握东南亚在世界上占有重要地位的热带经济作物、矿产及分布，了解东南亚的经济特点。
2.通过分析东南亚成为世界最大热带经济作物产地的原因，培养学生分析与综合地理事物的能力。
3.了解华侨对东南亚经济开发所作出的贡献，加深中国人民与这些国家人民之间的友谊。
教学重点
东南亚的热带经济作物及矿产。
教学方法
讲述法与谈话法相结合。
教学用具
《东南亚地形图》、《东南亚物产图》、热带经济作物图片。
教学提纲
一、居民
1.人口稠密
2.宗教信仰多样
3.华人与华侨聚居
二、经济状况
1.世界最大的热带经济作物产地
2.主要的矿产
3.以初级产品输出为主的经济
三、东南亚国家联盟
教学过程
复习提问 为什么说东南亚的地理位置十分重要？东南亚的地形、气候最突出的特点是什么？
引入新课 我们在了解了东南亚的位置及自然条件的基础上，再来看一下它的居民构成和经济状况。
学习新教材
一、居民（板书）
[读图] 阅读《世界人口分布图》及《世界人种的分布图》。
[提问] 东南亚人口分布特点及居民构成情况？（学生回答略）
[教师讲解] 这里是世界人口稠密地区之一，有些地方人口密度可达100人/平方千米以上，如中南半岛各大河的沿岸平原、河口三角洲及马来群岛的一些大岛上。其中印度尼西亚人口达1.7亿多，为东南亚人口最多的国家。居民构成绝大部分属于黄色人种。
1.人口稠密
[提问] 世界上主要有哪三大宗教？亚洲以哪几种宗教为主？（世界上主要有基督教、伊斯兰教和佛教三大宗教。伊斯兰教徒和佛教徒主要分布在亚洲）
2.宗教信仰多样
[教师讲授] 东南亚居民的宗教信仰可以说多方面，但最主要的是佛教。如缅甸、泰国、柬埔寨等国。柬埔寨国旗上的吴哥窟图案，就是著名的佛教建筑，它已成为柬埔寨的象征。而泰国则规定佛教为国教，它深入到了泰国的政治生活、社会生活以及家庭和个人。其次还包括印尼和马来西亚的伊斯兰教，菲律宾的天主教等。
3.华人与华侨聚居
[教师讲授] 东南亚地区还是华人和华侨分布最集中的地区。尤以泰国、马来西亚和印度尼西亚居多。此外新加坡、越南等国也聚居了100万以上的华人。其中新加坡华人占了全国人口的76%。
[阅读课文] 指定学生朗读“东南亚是华人和华侨分布最集中的地区……”一段。
[教师归纳] 东南亚的华人、华侨对当地及我国建设都做出了很大贡献。尤其对东南亚热带经济作物的种植及矿产的开采更为突出。东南亚主要有哪些热带经济作物和矿产呢？
二、经济状况（板书）
1.世界最大的热带经济作物产地
[读图、提问] 在东南亚主要农产的分布图上，找出主要热带经济作物及分布国家？（天然橡胶——马来西亚、印度尼西亚，马尼拉麻——菲律宾，此外椰子、油棕、咖啡及几乎遍布东南亚各国的水稻。）东南亚已成为世界最大热带经济作物产地。阅读课文“读一读”。
[提问] 东南亚为什么能成为世界最大热带经济作物产地和稻米产区？（东南亚发展热带经济作物条件优越，不仅有高温多雨的气候，而且还有肥沃的土壤，非常有利于热带经济作物和水稻的生长。
2.主要的矿产
[读图、提问] 读东南亚主要矿产分布图回答，东南亚主要有哪些矿产？分布在哪些国家？（包括煤、石油、铁、锡、铜等多种矿产，尤以石油和锡最为著名。石油主要分布在印尼和文莱，锡主要分布在马来西亚。
[指导学生读表] 读东南亚主要矿产表格。
3.以初级产品输出为主的经济
[阅读思考] 自学课文“以初级产品输出为主的经济”一段，并思考问题：为什么说东南亚各国在国际贸易中处于不利地位？原因是什么？（一方面以较低价格出售原料或半成品等初级产品，如天然橡胶、石油等。另一方面又以较高价格进口工业制成品。原因：东南亚各国均为发展中国家，过去长期的殖民统治导致经济的畸形发展，工业发展水平较低。）现在东南亚许多国家都在利用本国优势，发展加工工业，振兴本国经济。
复习巩固 帮助学生一起回忆所学内容。
布置作业 在东南亚空白图上，用不同符号填注东南亚主要农产品和矿产品。
东南亚 篇17
一、课时：第1课时（共2课时）
二、教学目标 ：
1、识记东南亚的范围和国家，联系两大洋和两大洲的重要地理位置。
2、理解马六甲海峡位置的重要性。
3、热带雨林和热带季风气候的比较。
4、热带气候对农业生产的影响。
5、会读东南亚政区图、地形图、马六甲海峡图。
6、会利用东南亚地图分析地形特征和地理位置，培养学生观察、分判断的能力。
7、培养学生初步具有可持续发展观念，和增强学生学习地理的信心。
三、教学重点和难点：
1、 东南亚地理位置的重要性
2、 热带气候的比较及对农业生产的影响
四、教具：东南亚政地形图、亚洲气候图、东南亚国家主要农作物分布图和投影仪、多媒体
五、教学过程 ：
（一） 复习日本知识
1、 在日本地图上指出四大岛
2、 说出日本的特点
（1） 多火山、地震。――为什么？（提问学生）
（2） 发达的经济――为什么？（提问学生）
（3） 日本工业主要分布在哪里――原因是什么？（提问学生）
（4） 日本的文化特点―――东西方兼容。
3、 引入新课：日本工业现在很多都转移到发展中国家去，特别是东南亚国家，大家平时有没有注意到，家里用的日本电器，特别是松下电视，它主要来自哪里？――马来西亚，今天我们就来学习东南亚
（二） 十字路口的位置
1、 读图7.17东南亚在世界的位置和图7.18东南亚的地形
（1） 完成P28活动1
（2） 东南亚包括中南半岛和马来群岛两大部分
（3） 分析它的位置是位于哪两洲和哪两洋。
（4） 引入马六甲海峡的位置，完成活动2
2、 同学们交流各自对东南亚的情况了解
通过网上收集的资料，每组叫一位同学读出自己收集的资料。
（三） 热带气候与农业生产
从与我国南方有很多相似，引入农业生产。
（1） 粮食作物主要是水稻，说明原因。
（2） 是世界重要的热带作物生产基地之一，读图7.22东南亚国家主要农作物分布。
说出有哪些农作物与其分布。
（3） 总结出是世界上橡胶、油棕、椰子和蕉麻的最大产地。
（4） 分析产生的原因―――湿热的气候，引入热带气候
（5） 完成P30活动1，2（教师逐步指导）
（6） 课件演示热带雨林气候区一天的天气过程。
（四）小结。