第一册身边的诱惑（通用5篇）

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第一册身边的诱惑（通用5篇）

第一册身边的诱惑 篇1

　　身边的诱惑

　　教学过程 ：

　　投影：

　　据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，14—25岁的青少年竟占总数的60℅以上，而其中14—17岁的未成年人犯罪比率更是逐年递增；目前，全国未成年犯在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。

　　广州市海珠区看守所现有6个少年监舍，共在押未成年人77人。这类未成年人犯罪的主要特点体现在：以侵犯财产罪为主，涉嫌抢夺罪、抢劫罪、盗窃罪分别占37℅、32℅和22℅；文化程度普遍偏低，初中文化程度占44℅，小学文化程度占22℅，不少人初中只读了一年；以外地人员为主，占总人数的86℅。独生子女占未成年犯罪的80℅，团伙犯罪案最为突出，占70℅；离异家庭孩子犯罪率高，溺爱打骂造成不良品行；三成学生沉迷玩“机”，中“毒”成瘾诱发犯罪，玩游戏机引发犯罪案占10℅。

　　提问：阅读以上资料，你的感受如何？

　　归纳：（略）

　　导入  新课：

　　青少年是祖国的未来、民族的希望。但是青少年正处于长身体、长知识时期，缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都很不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。所以，我们一定要学会辨别身边的诱惑，并能自觉抵制不良诱惑。

　　一、身边的诱惑（板书）

　　（一）领奖台的诱惑（板书）

　　阅读教材上李平的故事，讨论：

　　领奖台在李平的进步过程中起了什么作用？

　　我们应该如何赢得成功、荣誉、鲜花和掌声？

　　通过讨论，让学生明确领奖台是我们前进的目标和动力，但必须通过正当途径和刻苦努力来获得。

　　（二）金钱的诱惑（板书）

　　视频：《曾利华案》、《从零钞到巨款》

　　讨论：联系实际，谈一谈我们应该如何面对金钱的诱惑。

　　总结出：对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得。

　　（三）游戏机的诱惑（板书）

　　扩展资料：《暴力色情游戏怂恿“强暴”女老师》

　　《少年网虫“玩”杀人游戏》

　　学生根据这两则文字材料进行讨论：我们应该如何对待电子游戏这种娱乐方式？

　　总结出：我们可以通过电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于此，尤其要

　　远离那些不健康的游戏。

　　（四）黄赌毒与邪教的诱惑（板书）

　　1、毒品

　　图片、视频：毒品的危害、远离毒品

　　2、赌博

　　图片：赌博的危害

　　视频：远离赌博

　　3、暴力、色情

　　举例1：《模仿港台警匪片 两少年频频绑架中小学生》（详见扩展资料）

　　举例2：“口袋本”，是指一种64开本或小36开的新型袖珍类出版物，兴起可以追溯到1935年7月在伦敦出版的“企鹅丛书”，这套丛书3年间销售2500多万册，获得巨大成功。

　　近几年，“口袋本”图书在我国各大城市中悄然流行开来，其内容新颖、贴近性强、体积小及价格便宜等优点使它越来越受到人们的欢迎，成为文化市场中的新宠，但随着时间的推移，“口袋本”的内容却变味了。

　　早在1999年夏季，兰州市某中学的一位老师发现，学生们在自习课读书很专注，后来发现学生在课本后面掩藏的尽是一些内容不堪入目的非法“口袋本”。对此，许多学生懵懵懂懂地认为，书中的色情、暴力、恐怖等描写 “很新鲜刺激”，还可以教给他们一些“知识”。他们竟不认为有什么不妥之处。

　　非法“口袋本”的滋生蔓延、泛滥成灾，严重侵害青少年的身心健康，诱发青少年违法犯罪的问题。（详见扩展资料《“口袋本”何日远离校园》）

　　4、邪教

　　图片：邪教的罪恶

　　总结出：学会分辨并自觉抵制不良诱惑，才会有健康幸福的生活。都则，我们会为之付出沉重的代价。

　　学生小结。

第一册身边的诱惑 篇2

　　身边的诱惑

　　教学过程：

　　投影：

　　据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，14—25岁的青少年竟占总数的60℅以上，而其中14—17岁的未成年人犯罪比率更是逐年递增；目前，全国未成年犯在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。

　　广州市海珠区看守所现有6个少年监舍，共在押未成年人77人。这类未成年人犯罪的主要特点体现在：以侵犯财产罪为主，涉嫌抢夺罪、抢劫罪、盗窃罪分别占37℅、32℅和22℅；文化程度普遍偏低，初中文化程度占44℅，小学文化程度占22℅，不少人初中只读了一年；以外地人员为主，占总人数的86℅。独生子女占未成年犯罪的80℅，团伙犯罪案最为突出，占70℅；离异家庭孩子犯罪率高，溺爱打骂造成不良品行；三成学生沉迷玩“机”，中“毒”成瘾诱发犯罪，玩游戏机引发犯罪案占10℅。

　　提问：阅读以上资料，你的感受如何？

　　归纳：（略）

　　导入新课：

　　青少年是祖国的未来、民族的希望。但是青少年正处于长身体、长知识时期，缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都很不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。所以，我们一定要学会辨别身边的诱惑，并能自觉抵制不良诱惑。

　　一、身边的诱惑（板书）

　　（一）领奖台的诱惑（板书）

　　阅读教材上李平的故事，讨论：

　　领奖台在李平的进步过程中起了什么作用？

　　我们应该如何赢得成功、荣誉、鲜花和掌声？

　　通过讨论，让学生明确领奖台是我们前进的目标和动力，但必须通过正当途径和刻苦努力来获得。

　　（二）金钱的诱惑（板书）

　　视频：《曾利华案》、《从零钞到巨款》

　　讨论：联系实际，谈一谈我们应该如何面对金钱的诱惑。

　　总结出：对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得。

　　（三）游戏机的诱惑（板书）

　　扩展资料：《暴力色情游戏怂恿“强暴”女老师》

　　《少年网虫“玩”杀人游戏》

　　学生根据这两则文字材料进行讨论：我们应该如何对待电子游戏这种娱乐方式？

　　总结出：我们可以通过电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于此，尤其要

　　远离那些不健康的游戏。

　　（四）黄赌毒与邪教的诱惑（板书）

　　1、毒品

　　图片、视频：毒品的危害、远离毒品

　　2、赌博

　　图片：赌博的危害

　　视频：远离赌博

　　3、暴力、色情

　　举例1：《模仿港台警匪片 两少年频频绑架中小学生》（详见扩展资料）

　　举例2：“口袋本”，是指一种64开本或小36开的新型袖珍类出版物，兴起可以追溯到1935年7月在伦敦出版的“企鹅丛书”，这套丛书3年间销售2500多万册，获得巨大成功。

　　近几年，“口袋本”图书在我国各大城市中悄然流行开来，其内容新颖、贴近性强、体积小及价格便宜等优点使它越来越受到人们的欢迎，成为文化市场中的新宠，但随着时间的推移，“口袋本”的内容却变味了。

　　早在1999年夏季，兰州市某中学的一位老师发现，学生们在自习课读书很专注，后来发现学生在课本后面掩藏的尽是一些内容不堪入目的非法“口袋本”。对此，许多学生懵懵懂懂地认为，书中的色情、暴力、恐怖等描写 “很新鲜刺激”，还可以教给他们一些“知识”。他们竟不认为有什么不妥之处。

　　非法“口袋本”的滋生蔓延、泛滥成灾，严重侵害青少年的身心健康，诱发青少年违法犯罪的问题。（详见扩展资料《“口袋本”何日远离校园》）

　　4、邪教

　　图片：邪教的罪恶

　　总结出：学会分辨并自觉抵制不良诱惑，才会有健康幸福的生活。都则，我们会为之付出沉重的代价。

　　学生小结。

第一册身边的诱惑 篇3

　　l        教学理念：

　　新课标提出“转变学生的学习方式，倡导学生积极主动地参与教学过程 ，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变被动接受知识的学习方式”的基本理念，这种“生本教育”的理念正是本课的教学设计理念。本课从“生本教育”出发，通过引导学生对知识、能力、态度的有机整合，体现对人的生命存在及其发展的整体关怀，力求实现课堂教学的生活性、发展性和生命性。

　　l        教材分析：

　　本课是人民教育出版社出版、义务教育课程标准实验教科书、七年级思想品德上册中第四单元第八课的一课书。该课在新课标中属于社会生活实践板块。课文中介绍的社会中学生面临身边的各种形色的诱惑以及如何面对这些诱惑是中学生社会实践的重要内容。

　　本课旨在以身边熟悉的诱惑为例，尝试初步认识并准确的把握社会生活环境中的复杂性，逐步形成辨别是非的能力，帮助学生正确分析和对待身边的诱惑，学会采取正确的方法抵制不良诱惑。同时使学生认识到明辨诱惑的必要性和重要性，培养学生的科学辨证的方法分析事物的能力，树立学生的自信、自强的信念。

　　学情分析：

　　我校学生多来自比较富裕的农村或城乡结合部，他们的学习能力和知识水平较低，但通过七年级上学期的学习以来，他们学习思想品德的兴趣逐渐浓厚，学习思想品德的良好习惯已基本养成，并且有了一定的自主学习的能力和合作探究的意识。

　　身边的诱惑是学生比较熟悉和探讨的话题，也是学生无法明确分辨是非对错的困惑。据调查，他们在小学的生活中就已经开始不同程度受到了这些诱惑，但很多学生却无法正确处理，因此对课文内容有一定的熟悉度和好奇心，这为他们深入学习本课提供了有利条件。

　　针对上述学情分析，课前搜集一个学生身边的具体的事例，在课堂讨论交流，培养学生的综合能力；在课堂上通过教师讲故事，丰富学生的听觉和想象能力，使其有身临其境之感。

　　l        教学目标 ：

　　1、    知识与能力：

　　知识目标 ：知道身边存在的种种诱惑。知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。

　　能力目标： 初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非能力。

　　初步学会用辨证的方法分析事物的能力。

　　情感、态度与价值观： 追求科学、健康、充实的初中生活。

　　［教学重点］ 如何辨证地认识领奖台、金钱的诱惑

　　［教学难点 ］如何辨证地认识游戏机、网络的诱惑

　　［教学形式］多媒体、问卷调查、讨论、活动等形式

　　l        教学过程 ：

　　教学流程或教师活动

　　学生活动

　　教学设计意图

　　一、           感受诱惑

　　用一个flash《灌篮高手》引入新课

　　学生观看，并注意自己的感觉的变化。

　　让学生注意自己在看动画时出现停顿的感受，简单了解诱惑给人的强烈的想继续完成的吸引力。

　　二、诱惑大揭秘

　　发现诱惑，分类诱惑

　　使学生学会辨证地分析问题的方法。

　　三、请你分析（创设情景）

　　教师讲述《小西的故事》

　　问题：

　　小西的转变是怎样的？

　　他身边存在哪些诱惑？

　　进行心理体验，想象小西的心理转变，激起进一步了解诱惑的兴趣。

　　以学生意识为理念，从学生思维的角度出发，抓住学生喜爱听故事的心理，通过声情并茂的设问和描述，将学生引入对小西故事的想象，从而激起学生的学习兴趣。

　　四、我做编剧

　　活动一：故事改写（四人小组讨论）

　　现在你是命运之神，手上有一次改变小西命运的机会。这样你希望从哪里开始改变他的命运？怎样改变？为什么这样改变呢？（给一个提示，命运的改变可以在任何一个地方，你能想到和别人不一样的方法吗？）

　　活动一：故事改写

　　（四人小组讨论）

　　1、提出设想（问题），思考、讨论并解决之。

　　2        活动：学生根据材料，相互交流，讨论，共同研究如何改变小西命运的方法；

　　1、“学生需要自由活动的时间就象需要新鲜空气一样”。本课在活动探究的过程中，让学生产生自主控制的掌握命运的能力，调动他们的积极性，提出自己最感兴趣、与众不同的方法，充分发挥学生在学习中的主体地位。

　　2、            探寻身边的诱惑，让课堂与生活紧密相连，使学生感受到“诱惑就在我们身边”。

　　3、            同时把整个课时的内容贯穿其中，提高学生的综合概括能力。

　　五、分享收获：

　　1、本课学习我最大的收获是面对______(领奖台、金钱、网络)我懂得了____________

　　2、你的同桌在本课学习中是否感兴趣和有独特见解？

　　通过未完成的句子让学生共同分享在学习中的收获。

　　进一步感悟、巩固所学知识，共同分享彼此学习中的快乐，实现合作学习的教学理念。在学生分享收获的同时，也可在其中进行了学生评价，目的在于通过这一窗口，了解学生活动的状态，包括学习兴趣、参与程度、合作意识、心理素质、创新精神和实践能力等，从而更加全面和客观地评价学生。

　　六、启思录

　　上面的例子中，给你们印象最深的是什么？给我印象最深的可能就是网络了。下面进行一个简单的微型调查。

　　活动二：比一比

　　调查结束，进行一个小比赛。左边的两组同学思考网络的有利的一面，右边的两组同学思考网络有害的一面。

　　通过小小的讨论比赛实践“探究—感悟”式教学方法，要求学生以互助探究、概括为主要学习方法，这是提高学生获取、处理信息的能力和丰富、健全学生人生观、价值观、情感的重要方法。

　　七、拓展台

　　课后作业 ：你的身边有什么可以诱惑你？你是怎样对待的？写下你的故事，让我们共同分享。

　　产生深入了解自己和身边的诱惑的意愿，同时尝试观察自己的行为方式。

　　拓展延伸，留有余味。学生的探究学习是一个连续的过程，它不应该只停留在课内，还要延伸到课外。通过布置课外作业 ，引发学生在课后通过各种形式继续关注、了解自己和身边的诱惑。

　　l        学生评价：

　　新的课程改革强调评价内容的多元化和方法的多样化，不仅关注学生的学业成绩，更关注学生的创新精神和实践能力的发展，以及良好的心理素质、学习兴趣与积极情感体验等方面的发展。本课设计时，在分享收获环节中进行了学生评价，目的在于通过这一窗口，了解学生活动的状态，包括学习兴趣、参与程度、合作意识、心理素质、创新精神和实践能力等，从而更加全面和客观地评价学生。

第一册身边的诱惑 篇4

　　一、教学目标 ：

　　1、情感态度价值观念目标：

　　（1）追求科学、健康、充实的初中生活；（2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；

　　（3）培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。

　　2、能力目标：

　　（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；

　　（2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

　　3、知识目标：

　　（1）知道身边存在的种种诱惑；

　　（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；

　　（3）初步知道网络的利与弊。

　　二、教学重点与难点

　　1、重点：领奖台的诱惑；获取金钱的合法途径。

　　2、难点：游戏机的诱惑。一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。

　　三、教学方法：

　　1、通过收集各种诱惑的材料，学生了解身边存在许许多多的诱惑；

　　2、通过小品表演，创设情景；

　　3、开展辩论，学生更加清楚地认识网络的利与弊，学会把握玩游戏的“度”。

　　四、教学课时：2课时。

　　五、教学过程 

　　导入  新课(略）

　　（板书） 身边的诱惑

　　活动一： 展示活动： 我们发现——“诱惑在我们身边”

　　（1）请有收集材料的同学说身边的诱惑。

　　（2）老师小结。面对种种诱惑，你是怎么想的，又是如何做的，我们该怎样去认识和

　　辨别这些诱惑呢？让我们来共同探讨这一迷人的字眼“诱惑”。先看看这是什么诱惑。

　　活动二：颁奖会。

　　（1）由学生主持为半期考成绩优胜者颁奖。

　　（2）获奖者谈自己的奋斗过程。

　　（3）分别请羡慕者和嫉妒者谈感受。

　　（4）老师自己谈经历。 （5）请曾经获过奖的同学谈感受、经历及是如何获得的。

　　（6）问有没有通过不正当的途径获奖者，老师举例说明。

　　（7）老师小结（也可以让学生小结）：渴望成功与荣誉是积极要求进步的表现，但鲜花和荣誉要通过正当途径和刻苦努力来获得。同时，要知道通过正当途径获取的荣誉是受法律保护的。接下来请看小品，看看这又是什么诱惑。

　　（板书）1、领奖台的诱惑

　　（1）渴望成功与荣誉是积极要求进步的表现

　　（2）荣誉要通过正当途径和刻苦努力来获得

　　活动三： 请四位学生表演课本83页的故事“敲诈”。然后提问；

　　（1）王磊和宋昭的行为是因什么的诱惑而引起的？

　　（2）面对金钱的诱惑，王磊采取了什么行动？导致了什么结果？

　　（3）请被敲诈的同学谈体会。

　　（4）举例说明非法取得钱财的危害。某家长到上海卖假中华烟被罚12万元。

　　（5）同学间相互交流获得金钱的正当途径。

　　（6）老师小结：举例学生捡费纸卖的。见书本第83页第二自然段。

　　（板书） 2、金钱的诱惑

　　（1）对待金钱一定要通过合法劳动和正途径来获得。

　　（2）强行向他人索要财物是违法行为。

　　玩游戏机、上网聊天这是大家都很喜欢的话题，有的人说上网不利青少年的健康，有的人说上网好处很多，到底上网有利还是有弊呢？下面我来探讨下面这问题。

　　活动四：辩论上网利大于弊还是弊大于利。

　　（1）分两大组进行辩论，正方观点是上网弊大于利，反方观点是上网利大于弊，。

　　（2）分析活动结果，指出玩游戏的内容和时间限制。

　　（3）用实例说明过度玩游戏的危害，使学生正视这一诱惑。

　　（板书）3、游戏机的诱惑

　　（1）游戏有利有 弊 适当、有节制的娱乐有益处

　　（2）游戏对青少年有一定的诱惑

　　（3） 要坚决抵制沉迷于游戏的诱惑

　　通过学习，你认为自己的最大收获是什么？ 针对本课的学习，你还有哪些问题没搞清楚，或者你又发现了什么新的问题？

　　活动五：测测你的自控能力。

第一册身边的诱惑 篇5

　　教学过程 ：

　　投影：

　　据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，14—25岁的青少年竟占总数的60℅以上，而其中14—17岁的未成年人犯罪比率更是逐年递增；目前，全国未成年犯在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。

　　广州市海珠区看守所现有6个少年监舍，共在押未成年人77人。这类未成年人犯罪的主要特点体现在：以侵犯财产罪为主，涉嫌抢夺罪、抢劫罪、盗窃罪分别占37℅、32℅和22℅；文化程度普遍偏低，初中文化程度占44℅，小学文化程度占22℅，不少人初中只读了一年；以外地人员为主，占总人数的86℅。独生子女占未成年犯罪的80℅，团伙犯罪案最为突出，占70℅；离异家庭孩子犯罪率高，溺爱打骂造成不良品行；三成学生沉迷玩“机”，中“毒”成瘾诱发犯罪，玩游戏机引发犯罪案占10℅。

　　提问：阅读以上资料，你的感受如何？

　　归纳：（略）

　　导入  新课：

　　青少年是祖国的未来、民族的希望。但是青少年正处于长身体、长知识时期，缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都很不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。所以，我们一定要学会辨别身边的诱惑，并能自觉抵制不良诱惑。

　　一、身边的诱惑（板书）

　　（一）领奖台的诱惑（板书）

　　阅读教材上李平的故事，讨论：

　　领奖台在李平的进步过程中起了什么作用？

　　我们应该如何赢得成功、荣誉、鲜花和掌声？

　　通过讨论，让学生明确领奖台是我们前进的目标和动力，但必须通过正当途径和刻苦努力来获得。

　　（二）金钱的诱惑（板书）

　　视频：《曾利华案》、《从零钞到巨款》

　　讨论：联系实际，谈一谈我们应该如何面对金钱的诱惑。

　　总结出：对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得。

　　（三）游戏机的诱惑（板书）

　　扩展资料：《暴力色情游戏怂恿“强暴”女老师》

　　《少年网虫“玩”杀人游戏》

　　学生根据这两则文字材料进行讨论：我们应该如何对待电子游戏这种娱乐方式？

　　总结出：我们可以通过电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于此，尤其要 远离那些不健康的游戏。

　　（四）黄赌毒与邪教的诱惑（板书）

　　1、毒品

　　图片、视频：毒品的危害、远离毒品

　　2、赌博

　　图片：赌博的危害

　　视频：远离赌博

　　3、暴力、色情

　　举例1：《模仿港台警匪片 两少年频频绑架中小学生》（详见扩展资料）

　　举例2：“口袋本”，是指一种64开本或小36开的新型袖珍类出版物，兴起可以追溯到1935年7月在伦敦出版的“企鹅丛书”，这套丛书3年间销售2500多万册，获得巨大成功。

　　近几年，“口袋本”图书在我国各大城市中悄然流行开来，其内容新颖、贴近性强、体积小及价格便宜等优点使它越来越受到人们的欢迎，成为文化市场中的新宠，但随着时间的推移，“口袋本”的内容却变味了。

　　早在1999年夏季，兰州市某中学的一位老师发现，学生们在自习课读书很专注，后来发现学生在课本后面掩藏的尽是一些内容不堪入目的非法“口袋本”。对此，许多学生懵懵懂懂地认为，书中的色情、暴力、恐怖等描写 “很新鲜刺激”，还可以教给他们一些“知识”。他们竟不认为有什么不妥之处。

　　非法“口袋本”的滋生蔓延、泛滥成灾，严重侵害青少年的身心健康，诱发青少年违法犯罪的问题。（详见扩展资料《“口袋本”何日远离校园》）

　　4、邪教

　　图片：邪教的罪恶

　　总结出：学会分辨并自觉抵制不良诱惑，才会有健康幸福的生活。都则，我们会为之付出沉重的代价。

　　学生小结。

　　教案点评：

　　充分利用多媒体进行教学，通过图片、视频等大量的感性材料说明这些不良诱惑将会使人一步步走向违法犯罪的深渊；运用一些文字材料让学生联系自己的生活实际进行讨论、剖析，从而明确应该如何控制自己的行为。

　　学会拒绝不良诱惑

　　活动课：经验交流会

　　活动准备：

　　1、找出自己平时难以拒绝的诱惑，并分析原因。

　　2、总结自己成功拒绝诱惑的经验。

　　3、查找名人如何抗拒诱惑的资料。

　　4、查找介绍如何拒绝诱惑的各种形式的资料。

　　课堂活动：

　　1、需要让别人帮助自己拒绝诱惑的同学坐到一起，然后按顺序向大家说明自己的苦恼。

　　2、其他所有同学均可以提出自己的方法或建议，共同探讨。

　　3、最后综合同学们的经验教训和名人的经验以及相关资料，总结出拒绝不良诱惑的方法，每个同学作详细记录后作为自己今后战胜不良诱惑的参考。

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