第一次世界大战及其后果（精选3篇）
第一次世界大战及其后果 篇1
【课程目标】
1.知识和能力：要求学生掌握第一次世界大战的导火线和大战的爆发，欧洲三条战线，西线三大战役，俄国革命和退出大战，美国的参战和第一次世界大战的结束。
2.过程和方法：通过对第一次世界大战原因、后果、性质的分析，培养学生综合分析历史事件的能力，从战争引起革命，革命制止战争过程的分析，培养学生辩证能力
4.情感态度和价值观：认识帝国主义是世界大战的根源，第一次世界大战是一场罪恶的战争，俄
【教学重点和难点】
第一次世界大战的主要战役、性质和影响。第一次世界大战的原因和影响。
【教学方法】
图示法，讲述法，朗读法，提问法
【教学步骤】
复习导入：帝国主义的本性→帝国主义之间的矛盾→两大帝国主义军事侵略集团的对峙→一战的爆发
（一） 萨那热窝事件—大战的导火线
在帝国主义国家瓜分世界的明争暗斗中巴尔干半岛是争夺尔干半岛，的焦点。请同学们结合老师展示的《第一次世界大战前的巴尔干半岛形势图》，思考：20世纪的巴尔干半岛是不是已成为火药库？ （展示《一战前的巴尔干半岛形势图》
播放斐迪南大公夫妇被刺杀的资料片：两声清脆的枪响，结束了斐迪南大公夫妇的性命，这就是引发第一次世界爆发的导火线—萨拉热窝事件。
小结：萨拉热窝事件的时间、地点、与一战的关系
（二）大战的开始和主要战役
1.大战爆发的标志和交战双方、双方对阵形势（地理位置、兵力部署、军事计划）
2.欧洲战场的三条战线和主要战役：
3.凡尔登战役（一战转折点）和索姆河战役
战争很快到了19xx年，双方都认为这一年是关键的一年，都想给对对以致命一击，赢得战争。因此，战争更加激烈、更加残酷。这一年西线双方进行了两次大规模战役，这就是凡尔登战役和索姆河战役。（播放相关资料片，结合战争的损失讲解战争的罪恶性，讲述两次战役中新式武器如飞机、坦克、毒气弹的运用。）总之，尽管双方都投入了巨大兵力，仍却没能置对方于死地。19xx年重点在西线的战事又陷入了僵持中。凡尔登战役的历史意义：一战转折点
（三）战争的结束
19xx年冬季不知不觉来临了。这个冬天欧洲人感觉特别冷。战争进行了两年多，仍然不见分晓，双方都深深地陷入了战争的泥潭，无力自拔，元气大伤，继续厮杀下去，已是力不从心。（播放欧洲19xx年前线和后方的严重困难情况资料片）很快，1917年的几件大事把战争引向了结束。（指导学生阅读教材内容，把最终引发战争结束的大事归纳出来，教师总结。）
1.俄国二月革命和十月革命（1917年）
2.美国参战（1917年）
3.一战的结束（1918年11月）
在俄国十月革命的影响下，交战各国都发生了革命运动。1918年1月，德国基尔港水兵发动了起义，德皇外逃，德国宣布投降，第一次世界大战结束。战争发动者终于落得了可耻的下场。（展示福煦车厢，略微讲解，后引导学生归纳出革命制止战争的道理）一战结束的标志是什么？
4.一战的性质和影响
结合有关第一次世界大战后欧洲和美国的损失情况的资料片，归纳并总结出这次战争的影响和性质。
（播放资料片：一战参战国家、人口、经济损失等，引导学生归纳性质：帝国主义侵略战争。
影响：给人类造成了深重的灾难和巨大损失。改变了世界政治力量的对比，打击了帝国主义的统治。
【教学反思】：
第一次世界大战及其后果 篇2
第2课 第一次世界大战及其后果导学案
点击新目标：
1、 记住第一次世界大战的导火线——萨拉热窝事件，大战的开始和结束的时间，了解第一次世界大战的主要战场和战线，记住重要战役——凡尔战役。
2、 结合两大帝国主义军事集团的形成分析第一次世界大战爆发的根本原因。
3、 讨论第一次世界大战的性质为什么是帝国主义掠夺战争。
4、 说出第一次世界大战带来的影响。
创设情景：看地图：《欧洲两大帝国主义集团对峙图》请同学们回顾这两大军事侵略集团是怎样形成的？它的形成 对世界局势产生了什么影响？师生共同复习上节内容，并导入新课。
课前小热身：
第一次世界大战：
原因：根本原因： 重要原因：
直接原因（导火线）
交战双方： 国和 国
战争爆发：时间 标志：
主要战场： 洲
三条战线：西线；英法对 东线；俄国对 南线：奥匈对
重要战役： 、 、
战争结束；时间： 以 集团的失败而结束。
性质：它是一起争夺世界霸权的非正义的 战争。
影响：是人类历史上空前 ，造成了重大的物质和精神损失。
激化了的 看。
促进了 民族独立国家的形成和 的觉醒。
课堂进行时：
一、油画展示：
这幅画反映了一战前的哪一重大事件？画中的刺客是谁？遇刺的主角又是谁？
这一突发事件有何重大影响？一个国家皇储的遇刺是否足以引发一些场世界性的战争？如果不是，引发一战的根本原因是什么？
二、找一找：看课本地图《第一次世界大战时的欧洲战场》找到交战国双方的主要国家：
同盟国；
协约国：
主要战场：
三条战线； 线； 线； 线
起决定性作用的战线： 线
重大战役： 战役； 战役； 战役
列举一战中首次使用的新型武器：
三、 想一想：阅读课文10——11 页，德国发动凡尔登战役的主要目的是什么？结果怎样？产生 了什么影响？
目的：
结果：
影响；
四、小组讨论：材料一：这场战争历时4年零3个月，涉及30个主权国家，推翻了4个帝国，产生了7个新国家，死亡人数为：战斗人员约850万，非战斗人员约1000万，直接经济损失达1805亿美元。
材料二：一九一 四年至一九一八年的战争，从双方来说，都是帝国主义的（即侵略，掠夺的，强盗的）战争。
—— 列宁《帝国主义是资本主义的最高阶段》
根据材料一说说一战产生了什么后果？
（1） 是人类历史上的 一次空前
（2） 打击了：
（3） 激化了：
（4） 促进了：
（5） 建立了：
五、根据材料说说列宁对第一次世界大战的性质的认识是否正确，请你说说理由？
六、知识拓展；第一次世界大战期间，中国发生了哪些与这次大战有关的重要事件？把这些事件放在世界历史背景下，进行分析和评价。
提示：第一次世界大战期间，日本怂恿中国政府对德宣战，出兵山东，抢占胶济铁路和青岛，并提出企图灭亡中国的《二十一条》；段祺瑞政府对德宣战；新文化运动兴起，并最终导致了五四爱国运动。
五、课堂小结：第一次世界大战（原因）——概况——性 质——影响。
课后谈收获：第一次世界大战结束已经几十年了，战争的硝烟早已散尽，但是一战给我们留下了太多的启示，通过本课和上一节课的学习，请说说对这段历史的启 示和认识。
课后大练兵：见练习册。
第一次世界大战及其后果 篇3
第2课 第一次世界大战及其后果教学设计
一. 教学目标
1. 知识和能力
要求学生掌握第一次世界大战的导火线和大战的爆发，欧洲三条战线，西线三大战役，俄国革命和退出大战，美国的参战和第一次世界大战的结束。
2.过程和方法
通过对第一次世界大战原因、后果、性质的分析，培养学生综合分析历史事件的能力，从战争引起革命，革命制止战争过程的分析，培养学生辩证能力
4.情感态度和价值观
认识帝国主义是世界大战的根源，第一次世界大战是一场罪恶的战争。
二.教学重点和难点
第一次世界大战的主要战役、性质和影响。第一次世界大战的原因和影响。
三.教学方法
图示法，讲述法，朗读法，提问法，(录象法)
四. 教学步骤
复习导入：帝国主义的本性→帝国主义之间的矛盾→两大帝国主义军事侵略集团的对峙→一战的爆发
（一）萨那热窝事件—大战的导火线
在帝国主义国家瓜分世界的明争暗斗中巴尔干半岛是争夺尔干半岛，的焦点。请同学们结合老师展示的《第一次世界大战前的巴尔干半岛形势图》，思考：20世纪的巴尔干半岛是不是已成为火药库？
（展示《第一次世界大战前的巴尔干半岛形势图》
到19xx年时，巴尔干半岛已是战云密布。但恰恰就在这个敏感时候，奥匈帝国的王储即皇位继承人斐迪南大公却挑衅似的来到巴尔干半岛的波斯尼亚视察军事演习，并访问波斯尼亚首府萨拉热窝。6 月底的一天，斐迪南大公夫妇的车队耀武扬威地经过萨拉热窝街头时，一个塞尔维亚青年突然冲上前去，勇敢地投出了炸弹。
（播放斐迪南大公夫妇被刺杀的资料片）
两声清脆的枪响，结束了斐迪南大公夫妇的性命，这就是引发第一次世界爆发的导火线—萨拉热窝事件。
小结：萨拉热窝事件的时间、地点、与一战的关系
（二）大战的开始和主要战役
1.大战爆发的标志和交战双方
19xx年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战。
交战双方：同盟国 协约国
双方对阵形势：同盟国的地理位置、兵力部署、军事计划、协约国的地理位置、兵力部署、军事计划
2.欧洲战场的三条战线和主要战役：
三条战线：西线、东线和南线
起决定作用的战线是西线和东线。
主要战役：
1）马恩河战役：交战地点、兵力、结果
2）凡尔登战役（一战转折点）和索姆河战役
战争很快到了19xx年，双方都认为这一年是关键的一年，都想 给对对以致命一击，赢得战争。因此，战争更加激烈、更加残酷。这 一年西线双方进行了两次大规模战役，这就是凡尔登战役和索姆河战 役。（播放相关资料片，结合战争的损失讲解战争的罪恶性，讲述两次 战役中新式武器如飞机、坦克、毒气弹的运用。）总之，尽管双方都投
入了巨大兵力，仍却没能置对方于死地。19xx年重点在西线的战事又陷入了僵持中。
凡尔登战役的历史意义：一战转折点
（三）战争的结束
19xx年冬季不知不觉来临了。这个冬天欧洲人感觉特别冷。战争 进行了两年多，仍然不见分晓，双方都深深地陷入了战争的泥潭，无 力自拔，元气大伤，继续厮杀下去，已是力不从心。（播放欧洲1916 年前线和后方的严重困难情况资料片）很快，1917年的几件大事把战 争引向了结束。（指导学生阅读教材内容，把最终引发战争结束的大事 归纳出来，教师总结。）
1.俄国二月革命和十月革命（1917年）
2.美国参战（1917年）
3.一战的结束（1918年11月）
在俄国十月革命的影响下，交战各国都发生了革命运动。1918年 1月，德国基尔港水兵发动了起义，德皇外逃，德国宣布投降，第一 次世界大战结束。战争发动者终于落得了可耻的下场。（展示福煦车厢， 略微讲解，后引导学生归纳出革命制止战争的道理）
一战结束的标志是什么？
4.一战的性质和影响
结合有关第一次世界大战后欧洲和美国的损失情况的资料片，归 纳并总结出这次战争的影响和性质。
（播放资料片：一战参战国家、人口、经济损失等，引导学生归性质：帝国主义侵略战争。
影响：给人类造成了深重的灾难和巨大损失。改变了世界政治力量的对比，沉重地打击了帝国主义的统治。
（四）. 板书设计
（一）萨那热窝事件—大战的导火线→斐迪南大公夫妇被刺杀。
（二）大战的开始和主要战役→19xx年7月
同盟国-----协约国 1）马恩河战役 2）凡尔登战役（一战转折点）和索姆河战役
（三）战争的结束---1918年11月
引发战争结束的大事：1.俄国二月革命和十月革命（1917年） 2.美国参战（1917年）
一战的性质：一场非正义的帝国主义战争；
影响：给人类造成了深重的灾难和巨大损失。改变了世界政治力量的对比，沉重地打击了帝国主义的统治。
作业：
教材p12练习
教学后记：
根据本课的教学情况来看：学生学习历史的积极性有所提高，但还是感觉记忆吃力。因此，我在教学中尽量用最简洁、最精炼、最容易记的语句把重点内容概括出来，用诗歌或顺口溜的形式展示出来，来激发学生学习的兴趣，有一定的效果，但要进一步实施.