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绿色植物与生物圈的水循环(精选2篇)


绿色植物与生物圈的水循环(精选2篇)

绿色植物与生物圈的水循环 篇1

  知识目标

  1.说出蒸腾作用的概念和意义;

  2.概述绿色植物在生物圈中水循环的作用。

  能力目标

  通过演示实验等观察,培养学生观察、综合分析能力和语言表达能力。

  情感、态度和价值观目标

  认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义,认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义,初步形成节约用水、保护森林、爱护植物的意识,从而培养一种“保护环境,人人有责”校园风气。

  [教学重难点]

  1.蒸腾作用的概念和意义;

  2.认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义,初步形成节约用水、保护森林、爱护植物的意识,从而培养一种“保护环境,人人有责”校园风气。

  [教学方法]

  以学生生活中熟悉的各种图例现象,引导小组合作学习,分析、讨论,从现象归纳出本质结论,并表达交流。

  [课前准备]

  1、多媒体课件;2、演示蒸腾作用的盆栽植物;3、染红的瓶装水;4、6号针筒和滴液管;5、接水盘。

  [教学设计]

  一、导入

  利用“雨林谷”等图片引入植物体内的水分来源于土壤中。进而导出植物对水分的吸收和运输。

  二、植物对水分的吸收和运输

  观察:多媒体展示水分运输演示实验。

  思考:1.植物体内水分运输的结构是什么?它有什么特点?

  2.植物体内水分运输的方向是怎样的?

  三、植物的蒸腾作用

  1.蒸腾作用的概念

  观察植物蒸腾作用的演示实验,概述出蒸腾作用的概念。

  思考问题:植物吸收的水分,通过蒸腾作用大量地散失掉了,这对植物来说是一种浪费吗?

  2.看图说话,归纳蒸腾作用的自身意义。

  图1为何刚游完泳上岸的人会觉得冷?

  图2为何大树底下好乘凉?

  图3为何植物内的水是往高处流的?

  四、绿色植物参与了生物圈的水循环

  1.观察思考生物圈中的水循环过程是如何进行的。

  设问:

  ①不同环境(海洋水、陆地水、大气水)中水之间是如何转换运动的?

  ②如果没有绿色植物,生物圈中的水循环还能进行吗?

  ③生物圈中的水循环有什么作用?

  ④为什么说一片森林就是一座绿色水库?

  2.(根据绿色植物在水循环中的作用)想一想我们应该怎么做?

  引导谈谈自己的感受,懂得爱护植物,保护森林,也就是保护我们自己的

  家园。所以我们应该多植树造林,还应该多节约用水等。

  五、课堂小结:说说你的收获!

  六、活动二:芝麻开门寻宝小游戏

  七、课外作业

  1.学习指导2.课外实践调查:当地水资源状况、农田灌溉方式及建议。

  [板书设计]

  第三章 绿色植物与生物圈的水循环

  一、植物对水分的吸收和运输

  运输结构     导管    (无机盐)

  运输方向     由下往上↑

  二、植物的蒸腾作用

  1.概念

  2.意义

  降温

  拉力

  三、绿色植物参与了生物圈的水循环

绿色植物与生物圈的水循环 篇2

  第三章 绿色植物与生物圈的水循环  学案(第二课时)

  [学习目标]

  1.植物体吸收的水分在体内是怎样运输的?

  2.什么是植物的蒸腾作用?

  3.绿色植物是怎样参与生物圈中水循环的?

  [学习内容]

  一、植物对水分的吸收和运输

  1.植物体内水分运输的结构是什么?它有什么特点?

  2.植物体内水分运输的方向是怎样的?

  二、植物的蒸腾作用

  1.什么是蒸腾作用?

  仔细观察植物蒸腾作用的实验,概述出蒸腾作用的概念。

  2.植物吸收的水分,通过蒸腾作用大量地散失掉了,这对植物来说是一种浪费吗?

  活动一:看图说话,归纳蒸腾作用的自身意义。

  图1为何刚游完泳上岸的人会觉得冷?

  图2为何大树底下好乘凉?

  图3为何植物内的水是往高处流的?

  三、绿色植物参与了生物圈的水循环

  1.结合课本p113页水循环示意图观察思考生物圈中的水循环是怎样进行的?

  ①不同环境中水是怎样转换运动的?

  ②如果没有绿色植物,生物圈中的水循环还能进行吗?

  ③生物圈为什么要水循环?

  ④为什么说一片森林就是一座绿色水库?

  2.由绿色植物在水循环中的作用,想一想:

  ①我们应该怎么对待植物?

  ②我们应该怎么对待森林?

  ③我们应该怎么对待水资源?

  ④我们应该怎么对待校园中的一草一木?。。。。。。

  四、小结:我学会了。。。。。。

  五、活动二:芝麻开门寻宝小游戏。

  1.春季植树时,移栽的树苗常被剪去大量的枝叶,这是为什么?

  2.取同一植物相同大小的两个枝条,分别标记为a、b。枝条a保留叶片,枝条b摘除叶片,然后,将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时,观察量筒中液面的变化。

  (1)哪个量筒液面会降低比较快(  ),

  原因是                                         。

  (2)在量筒中滴加油滴的作用是(      )

  a.防止水分蒸腾   b.防止水分蒸发   c.没任何意义

  3.下面a、b两图分别表示李红和张蓝所设计的探究植物蒸腾作用的两个实验,请回答下列问题:

  (1)两个装置不同之处是什么?

  (2)你认为哪个实验装置设计得更加合理?为什么?

  4.在日常生活中,许多现象与植物的蒸腾作用有关。下面哪些做法是在利用蒸腾作用的原理?

  ①带土移栽

  ②及时灌溉防萎蔫

  ③幼苗移栽

  ④给移栽幼苗

  ⑤选阴雨天或傍晚移栽植物

  ⑥给刚移栽的树苗剪去部分枝叶

  ⑦对移栽后的植物进行遮阳