第二节免疫与计划免疫（精选3篇）
第二节免疫与计划免疫 篇1
免疫与计划免疫学案
一、设计人： 二、课题： 免疫与计划免疫 三、教学目标：1、人体三道防线的组成和作用 2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫3、人体免疫的功能 4、计划免疫的概念和意义 四、教学重点：1、人体的三道防线的组成和作用 2、抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系 教学难点：认同人类是可以征服传染病的，从而培养学生对科学不断追求与探索的能力 学法指导：通过资料分析并结合教材的卡通插图，了解人体有不同的防病防线。再通过阅读教科书，总结概括出人体三道防线的组成和作用。然后通过讨论理解第一和第二道防线的作用不同于第三道防线的作用。进而明确先天性免疫和后天性免疫的区别。并树立结构与功能相适应的观点。五、教学过程1、复习巩固：传染病流行的三个环节及预防的一般措施 （三分钟）2、导入：“你知道器官移植吗?”“当一个人肾功能衰竭而急需肾移植时，医生是否可将任何一个健康人捐献的肾脏移植给病人呢?”“如果不能这样做，原因是什么呢?”“人体这种能识别自己和非己的功能是好还是坏呢?”3、明确本节课教学目标及重点难点4、问题探析（1） 人们的生活环境中虽然有大量的病原体，但有的人却没有生病，原因是人体有___________功能。（2）根据课本55页资料分析，讨论56页1、2、3题（3）人体的三道防线：（课本56---57页）①第一道防线由___________和____________组成，它们具有________和______________作用，此外还有_________________作用。②第二道防线是由______________和__________________组成，它们分别有______________和_____________作用。③第三道防线主要由___________和_____________组成，其作用分别是__________和___________。④第一道防线和第二道防线是人生来就有的，因为对 都有防御作用，所以叫做 （ ）。而人体的第三道防线是人出生以后才产生的，通常只对 或 有免疫作用，因此叫 （ ） （4）读课本57页 理解抗体、抗原的概念并回答：抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系： 刺激淋巴细胞产生 ，抗体与抗原结合，促进了 的吞噬作用，将抗原清除。 刺激 产生 即： 抗原----------淋巴细胞-------------抗体 ∣ ∣ ∣ ∣ 结合，促进吞噬作用（5）免疫的功能：课本58页①_________________________________________________；②_________________________________________________；③___________________________________________________。疫苗防病原理：减毒病原体或毒素（抗原）→抗体（6）计划免疫的概念是____________________________________ 意义是___________________________________________________。(7)完成连线疫苗 预防的疾病卡介苗 脊髓灰质炎 百白破 肺结核 糖丸 百日咳、白喉、破伤风 自我测评必做题：1、下列属于人体的第三道防线的是（ ）a、溶菌酶和肝脏 b、血液和消化液 c、淋巴细胞和淋巴器官 d、皮肤、黏膜2、下列免疫中，属于非特异性免疫的是（ ）a、接触过麻疹病人的人不会再患麻疹 b、接种过卡介苗的人不得肺结核 c、患过天花的人不会再患天花 d、眼泪中的溶菌酶能杀死细菌3、能产生淋巴细胞的器官是（ ）a、脾 b、肺 c、肾 d、心脏4、人呼吸道黏膜上的纤毛的作用是（ ）a、杀菌作用 b、吞噬作用 c、清扫作用 d、保护作用5、下列哪一项不能称为人体的第一道防线（ ）a、皮肤角质层防止细菌入侵 b、呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰排除体外c、消化道中部分病菌被杀死 d、血液中的细菌被吞噬细胞消灭6、下列有关抗体的叙述中不正确的是（ ）a、抗体是由淋巴细胞产生的 b、抗体是一种蛋白质c、一种抗体能消灭多种抗原 d、抗体是在抗原物质入侵人体后产生的7、人体产生抗体的过程是（ ）a、抗原→淋巴细胞→抗体 b、抗原→胸腺→抗体c、抗原→脾脏→抗体 d、抗原→淋巴结→抗体8、皮肤的保护作用，泪液的杀菌作用都属于人体的（ ）a、非特异性免疫 b、特异性免疫 c、第二道防线 d、第三道防线选做题：9、一场突如其来的灾难降临人间，一场没有硝烟的战争，因为sars（严重急性呼吸综合症）。人类又多了一类看不见的敌人。战争一开始，现代科技就显示出了强大威力。现代医学和分子生物学的迅速发展，使人类在短短时间内就找到了隐匿的“元凶”——新型冠状病毒（sars病毒）。仅在数日之后，sars病毒的完整基因序列也被解开，快速而准确的诊断试剂已经相继推出。切断传播途径的战术和现代医学的支持使人类有效地遏制了sars的传播。人类正在全力争取战争的胜利：研制出sars疫苗和特异性药物。请回答：（1）在免疫学上，侵入人体的新型冠状病毒被称为_____________________。（2）人体会通过_______________________免疫的作用来消灭已侵入人体内的病毒。（3）在疫区，sars患者痊愈后，再患次病的可能性就很小了，原因是______________________________________________________________________
第二节免疫与计划免疫 篇2
教学目标：知道人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
教学重点、难点：知道人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
一、 导入
生过某种传染病而幸免死亡的人对该传染病有抵抗力，“免疫”就是免除疫病。
二、 新授
人体的三道防线
㈠资料分析
1.阅读p75资料分析，思考p76讨论
2.解析讨论：①说明皮肤具有“自理”能力。
②有伤口，身体状况较差时等等，在人体的血液、脾脏、淋巴结、肝脏等有吞噬细胞。
③产生免疫。
㈡了解人体三道防线
阅读p77-78内容，划出人体三道防线。
1.第一道防线
阻挡病原休侵入
皮肤和黏膜 分泌物杀菌
纤毛可清扫异物
2.第二道防线
体液中的杀菌物质和吞噬细胞
杀菌物质溶菌酶溶解病菌
吞噬细胞吞食消化病原体分布在血液、组织器官。
讨论：你有没有这两道防线？
非特异性免疫，又称先天性免疫，是生来就有的，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。
3.第三道防线
组成免疫器官 胸腺、淋巴结、脾脏等
免疫细胞淋巴细胞
作用过程：病原体（抗原）侵入人体刺激淋巴细胞
对付清除产生抗体
第三道防线与前两者有何区别？
特异性免疫，又称后天免疫，出生以后才产生的，只能对某一特定的病原体或异物起作用。
三、 小结
人体三道防线
四、 作业
完成课课练习
板书：第二节 免疫与计划免疫
非特异性免疫（先天性免疫） 第一、二两道防线
特异性免疫（后天性免疫） 第三道防线
教学目标：了解免疫的功能，说明计划免疫的意义。
教学重点、难点：了解免疫的功能，说明计划免疫的意义。
一、 导入
人体的三道防线分别是什么？有什么特征？
二、 新授
㈠免疫的功能
免疫：免除疫病，人体的一种生理功能。
1.观察p78图，说说免疫的功能。
2.免疫的功能
抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生
清除体内衰老、死亡和损伤的细胞
监视、识别和清除体内产生的异常细胞
思考：免疫是否总是对人有益？
3.免疫与人类健康
维护人类健康
不利排斥移植器官
过敏反应
过敏反应原因：人体抵抗抗原侵入的功能过强。
㈡计划免疫
1.接种疫苗防病原理
疫苗通常用杀死的或减毒的病原体制面的生物制品，接种于人体后，可在体内产生相应抗体，提高抵抗力。
2.计划免疫
根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。
讨论：①你有没有参加计划免疫？
②接种过哪些疫苗？
③计划免疫有些什么好处？
小知识：卡介苗预防结核病
百白破疫苗预防百日咳、白喉、破伤风
脊髓灰质炎糖丸小儿麻痹症
三、 练习
p80练习
四、 作业
完成课课练习
板书：第二节免疫与计划免疫
防御感染
免疫的功能 自身稳定
免疫监视
计划免疫：预防传染病，保护儿童健康
第二节免疫与计划免疫 篇3
第二节免疫与计划免疫教学目标：知道人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。教学重点、难点：知道人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。一、 导入生过某种传染病而幸免死亡的人对该传染病有抵抗力，“免疫”就是免除疫病。二、 新授人体的三道防线㈠资料分析1.阅读p75资料分析，思考p76讨论2.解析讨论：①说明皮肤具有“自理”能力。②有伤口，身体状况较差时等等，在人体的血液、脾脏、淋巴结、肝脏等有吞噬细胞。③产生免疫。㈡了解人体三道防线阅读p77-78内容，划出人体三道防线。1.第一道防线阻挡病原休侵入皮肤和黏膜 分泌物杀菌 纤毛可清扫异物2.第二道防线体液中的杀菌物质和吞噬细胞杀菌物质溶菌酶溶解病菌吞噬细胞吞食消化病原体分布在血液、组织器官。讨论：你有没有这两道防线？非特异性免疫，又称先天性免疫，是生来就有的，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。3.第三道防线组成免疫器官 胸腺、淋巴结、脾脏等 免疫细胞淋巴细胞作用过程：病原体（抗原）侵入人体刺激淋巴细胞对付清除产生抗体第三道防线与前两者有何区别？特异性免疫，又称后天免疫，出生以后才产生的，只能对某一特定的病原体或异物起作用。三、 小结人体三道防线四、 作业完成课课练习板书：第二节 免疫与计划免疫非特异性免疫（先天性免疫） 第一、二两道防线特异性免疫（后天性免疫） 第三道防线教学目标：了解免疫的功能，说明计划免疫的意义。教学重点、难点：了解免疫的功能，说明计划免疫的意义。一、 导入人体的三道防线分别是什么？有什么特征？二、 新授㈠免疫的功能免疫：免除疫病，人体的一种生理功能。1.观察p78图，说说免疫的功能。2.免疫的功能抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生清除体内衰老、死亡和损伤的细胞监视、识别和清除体内产生的异常细胞思考：免疫是否总是对人有益？3.免疫与人类健康维护人类健康不利排斥移植器官过敏反应过敏反应原因：人体抵抗抗原侵入的功能过强。㈡计划免疫1.接种疫苗防病原理疫苗通常用杀死的或减毒的病原体制面的生物制品，接种于人体后，可在体内产生相应抗体，提高抵抗力。2.计划免疫根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。讨论：①你有没有参加计划免疫？②接种过哪些疫苗？③计划免疫有些什么好处？小知识：卡介苗预防结核病百白破疫苗预防百日咳、白喉、破伤风脊髓灰质炎糖丸小儿麻痹症三、 练习p80练习四、 作业完成课课练习板书：第二节免疫与计划免疫防御感染免疫的功能 自身稳定免疫监视计划免疫：预防传染病，保护儿童健康